Распоряжение Администрации Смоленской области от 01.08.2014 № 1014-р/адм

О закреплении объектов государственной собственности Смоленской области

  
                     АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
                         Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е
       от 01.08.2014 N 1014-р/адм
     О закреплении объектов государственной собственности Смоленской
                                 области
       В соответствии  с  областным  законом  "О  порядке  управления  ираспоряжения государственной собственностью Смоленской области":
       1. Закрепить   на  праве  оперативного  управления  за  областнымгосударственным бюджетным образовательным учреждением для обучающихся,воспитанников   с  ограниченными  возможностями  здоровья  "Смоленскаяспециальная  (коррекционная)  общеобразовательная  школа  I-II  видов"объекты   государственной   собственности  Смоленской  области  (далеетакже - объекты) по перечню согласно приложению.
       2. Департаменту  имущественных  и  земельных отношений Смоленскойобласти (Л.Н.  Сваткова) осуществить необходимые юридические  действияпо передаче объектов в соответствии с настоящим распоряжением.
       Губернатор
       Смоленской области                                А.В. Островский
       Приложение
       к распоряжению Администрации
       Смоленской области
       от 01.08.2014 N 1014-р/адм
                                 ПЕРЕЧЕНЬ
        объектов государственной собственности Смоленской области,
        закрепляемых на праве оперативного управления за областным
        государственным бюджетным образовательным учреждением для
    обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
    "Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа
                               I-II видов"|————|——————————————————————————————————————————|——————————||N   |Наименование объекта                      |Количество||п/п |                                          |(шт.)     ||————|——————————————————————————————————————————|——————————|| 1  |2                                         |3         ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||1.  |Базовое рабочее место обучающегося        |6         ||    |образовательного учреждения основного     |          ||    |общего образования, ограничения здоровья  |          ||    |которого позволяют использовать           |          ||    |стандартные инструменты клавиатурного     |          ||    |ввода, управления и зрительного восприятия|          ||    |с экрана                                  |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||2.  |Базовое рабочее место обучающегося        |3         ||    |образовательного учреждения среднего      |          ||    |(полного) общего образования, ограничения |          ||    |здоровья которого позволяют использовать  |          ||    |стандартные инструменты клавиатурного     |          ||    |ввода, управления и зрительного восприятия|          ||    |с экрана                                  |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||3.  |Базовое рабочее место обучающегося        |1         ||    |образовательного учреждения начального    |          ||    |общего образования (для обучающихся с     |          ||    |мышечной атрофией (миопатией)             |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||4.  |Базовое рабочее место обучающегося        |1         ||    |образовательного учреждения начального    |          ||    |общего образования (для обучающихся с     |          ||    |отсутствием верхних конечностей)          |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||5.  |Базовое рабочее место обучающегося        |1         ||    |образовательного учреждения начального    |          ||    |общего образования (для обучающихся с     |          ||    |тяжелым нарушением функциональных         |          ||    |возможностей рук (спастика/гиперкинез)    |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||6.  |Базовое рабочее место обучающегося        |2         ||    |образовательного учреждения начального    |          ||    |общего образования (для слабовидящих      |          ||    |обучающихся)                              |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||7.  |Базовое рабочее место обучающегося        |14        ||    |образовательного учреждения начального    |          ||    |общего образования, ограничения здоровья  |          ||    |которого позволяют использовать           |          ||    |стандартные инструменты клавиатурного     |          ||    |ввода, управления и зрительного восприятия|          ||    |с экрана                                  |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||8.  |Базовое рабочее место обучающегося        |1         ||    |образовательного учреждения основного     |          ||    |общего образования (для обучающихся с     |          ||    |отсутствием верхних конечностей)          |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||9.  |Базовое рабочее место обучающегося        |1         ||    |образовательного учреждения основного     |          ||    |общего образования (для слабовидящих      |          ||    |обучающихся)                              |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||10. |Базовое рабочее место педагогического     |35        ||    |работника образовательного учреждения     |          ||    |начального общего образования             |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||11. |Базовое рабочее место педагогического     |50        ||    |работника образовательного учреждения     |          ||    |основного общего образования              |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————||12. |Базовое рабочее место педагогического     |10        ||    |работника образовательного учреждения     |          ||    |среднего (полного) общего образования     |          ||————|——————————————————————————————————————————|——————————|