Решение Городского Совета г. Смоленска от 30.11.2007 № 706
Об утверждении городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008-2010 годы
СМОЛЕНСКОЙ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ РЕШЕНИЕ 50 сессия III созыва от 30.11.2007 N 706 Об утверждении городской целевой программы "Развитие системы образования города Смоленска" на 2008-2010 годы (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленска от 28.09.2010 г. N 165) Рассмотрев проект городской целевой программы "Развитие системыобразования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы, представленныйпостоянной комиссией Смоленского городского Совета по социальнойсфере, руководствуясь Уставом города Смоленска,Смоленский городскойСовет РЕШИЛ: 1. Утвердить прилагаемую городскую целевую программу "Развитиесистемы образования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы (далее -Программа). 2. Администрации города Смоленска (В.Н.Халецкий): 2.1. Осуществлять финансирование Программы в пределах средств,предусматриваемых на ее реализацию в бюджете города на соответствующийгод в период с 2008 по 2010 год. 2.2. Информацию о ходе выполнения Программы представлять два разав год на рассмотрение сессии Смоленского городского Совета. 3. Контроль за исполнением настоящего решения возложить напостоянную комиссию Смоленского городского Совета по социальной сфере(Г.В.Журавкова). Глава города Смоленска В.Н. Халецкий Утверждена решением Смоленского городского Совета от 30.11.2007 N 706 ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА" НА 2008-2010 ГОДЫ Паспорт Программы (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленска от 28.09.2010 г. N 165) --------------------------------------------------------------------------||Наименование |Городская целевая программа "Развитие системы образования||Программы |города Смоленска" на 2008 - 2010 годы |+--------------+----------------------------------------------------------+|Основания для|Закон Российской Федерации от 10.07.92 N 3266-1 "Об||разработки |образовании", Концепция модернизации российского||Программы |образования на период до 2010 года (Распоряжение|| |Правительства РФ от 29.12.2001 N 1756-р) |+--------------+----------------------------------------------------------+|Заказчик |Администрация города Смоленска ||Программы | |+--------------+----------------------------------------------------------+|Разработчики |Управление образования и молодежной политики Администрации||Программы |города Смоленска |+--------------+----------------------------------------------------------+|Цель Программы|Обеспечить устойчивое развитие системы образования города|| |Смоленска, направленное на реализацию равных прав граждан|| |на получение качественного образования |+--------------+----------------------------------------------------------+|Задачи |- обеспечить условия для реализации прав жителей города||Программы |Смоленска на получение качественного образования всех|| |уровней и ступеней в соответствии с установленными|| |государственными образовательными стандартами; || |- создать условия для развития системы воспитания и|| |и дополнительного образования детей; || |- развивать систему мониторинга качества образования; || |- развивать систему научно-исследовательской, || |опытно-экспериментальной работы, направленной на повышение|| |качества образования; || |- обеспечить переход учреждений образования на нормативное|| |финансирование в целях роста эффективности использования|| |бюджетных средств; || |- обеспечить социальную, психолого-педагогическую и другие|| |виды поддержки всем участникам образовательного процесса; || |- разработать и реализовать комплекс мер по повышению || |статуса и профессионального уровня работников городской|| |системы образования; || |- создать единую автоматизированную систему управления|| |образованием города; || |- реализовать нормативно-правовые,|| |организационно-экономические механизмы, обеспечивающие|| |систему образования финансовыми, материально-техническими,|| |информационными ресурсами |+--------------+----------------------------------------------------------+|Сроки и этапы|2008 - 2010 годы: ||реализации |первый этап: 2008 год - подготовка нормативных,||Программы |организационно-педагогических и научно-методических|| |условий для развития системы образования города; || |второй этап: 2009 - 2010 годы - переход к устойчивому|| |развитию городской системы образования на основе|| |реализации цели и задач Программы |+--------------+----------------------------------------------------------+|Разделы |Раздел 1. Анализ состояния системы образования в городе||Программы |Смоленске и обоснование необходимости Программы. || |Раздел 2. Цели, задачи, сроки реализации. || |Раздел 3. Система программных мероприятий. || |Раздел 4. Ресурсное обеспечение Программы. || |Раздел 5. Оценка эффективности реализации Программы. || |Раздел 6. Организация управления Программой и контроль за|| |ходом ее реализации |+--------------+----------------------------------------------------------+|Исполнители |Управление образования и молодежной политики Администрации||Программы |города Смоленска |+--------------+----------------------------------------------------------+|Координатор |Заместитель Главы города Смоленска по социальной сфере ||Программы | |+--------------+----------------------------------------------------------+|Источник |Средства, предусмотренные в бюджете города по отрасли||финансирования|"Образование" |+--------------+----------------------------------------------------------+|Объемы |Всего по Программе 35874,2 тыс. рублей, ||финансирования|2008 год - 11723,0 тыс. рублей; ||Программы |2009 год - 18651,2 тыс. рублей; || |2010 год - 5500,0 тыс. рублей | (В редакции Решения Городского Совета г. Смоленскаот 28.09.2010 г. N 165) +--------------+----------------------------------------------------------+|Ожидаемые |- рост качества общего образования, развитие вариативности||конечные |образовании; ||результаты |- развитие системы образования города в интересах|| |личности, социума, общества; || |- увеличение охвата детей дошкольного возраста дошкольным|| |образованием и воспитанием, расширение сети дополнительных|| |услуг в системе муниципального дошкольного образования; || |- увеличение охвата детей и молодежи города || |дополнительным образованием, удовлетворение потребностей|| |детского населения города в занятиях по интересам; || |- развитие системы учреждений дополнительного || |образования детей; || |- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, || |сохранение и укрепление здоровья обучающихся,|| |формирование их здорового образа жизни; || |- рост профессионального мастерства педагогических|| |работников системы образования города; || |- формирование нормативно-правовой базы, обеспечивающей|| |развитие муниципальной системы образования; || |- рост социального статуса работников системы образования;|| |- укрепление учебной, материально-технической базы || |образовательных учреждений города |+--------------+----------------------------------------------------------+|Система |Контроль за реализацией Программы осуществляют||организации и|Администрация города Смоленска, Смоленский городской||контроля за|Совет, иные государственные органы в соответствии с их||выполнением |компетенцией, определенной законодательством ||Программы | |---------------+----------------------------------------------------------- Пояснительная записка Принятие новой городской целевой программы "Развитие системыобразования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы (далее - Программа)обусловлено ростом роли образовательной сферы всоциально-экономическом развитии города, региона, страны. Приоритетными направлениями развития образовательной системыгорода Смоленска до 2010 года являются: - выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальныхслоев, повышение доступности образования; - улучшение содержания и технологий образования; - отработка модели профильного обучения на старшей ступени, в томчисле за счет интеграции общего и дополнительного образования; - развитие системы обеспечения качества образовательных услуг; - повышение эффективности управления; - совершенствование экономических и правовых механизмов; - использование информатизации как действенного средствапроведения системных изменений; - реструктуризация и оптимизация сети учреждений образования; - создание системы оценки качества образования на всех уровнях. Направленность городской целевой программы "Развитие системыобразования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы заключается в поискевнутренних ресурсов развития, рационального использования накопленногоинновационного потенциала образования. В соответствии с образовательной политикой России в основеПрограммы заложены следующие концептуальные принципы развитияобразования: принцип целостности - означает единую стратегиюскоординированного развития всех частей системы образования,достигается на основе баланса интересов участников образовательногопроцесса; принцип саморазвития - определяет уровень самодостаточностисистемы образования, наличие внутренних источников ее роста,способность адаптироваться к изменениям в обществе; принцип партнерства - предполагает консолидацию возможностей всехсоциальных партнеров, подчинение интересов партнеров целямсовершенствования системы образования. Названные принципы обеспечат единство интересов, потенциалов ипрактических действий, определят приоритетные направления развитиясистемы образования города. Данная Программа продолжает программно-целевой подход управлениясистемой образования города, определяет перспективу выхода накачественное образование, позволяет обеспечить динамичность иконкурентоспособность образования. Анализ состояния системы образования города позволяет с позицийсистемного подхода определить ключевые проблемы, наметить программуконкретных действий на перспективу. Программа имеет десять разделов, которые позволяют проследитьнеобходимые условия для развития системы образования города Смоленска,раскрыть основные направления ее деятельности для обеспечения высокогоуровня доступности, качества образования. Программа "Развитие системы образования города Смоленска" на2008-2010 годы рассматривается как модель образовательной системы,спроектированная в соответствии с Законом Российской Федерации "Обобразовании", областным законом "Об образовании в Смоленской области",Концепцией модернизации российского образования на период до 2010года, с учетом специфики муниципалитета в социально-экономической,культурно-исторической сферах. Раздел 1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ СМОЛЕНСКЕ И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОГРАММЫ Система образования города Смоленска включает 124 учреждения:дошкольные учреждения, школы и гимназии, учебно-производственныекомбинаты, учреждения дополнительного образования. Развитие дошкольного образования и воспитания Система дошкольного образования города Смоленска включает в себя64 муниципальных образовательных учреждений различных видов, в томчисле специализированных: - МДОУ ЦРР - д/с N 48 "Дошкольная прогимназия" и МДОУ д/с N 29"Стриж" - дошкольная прогимназия" для одаренных детей, реализующиефедеральную программу "Одаренный ребенок", программу Л.А. Венгера"Развитие", осуществляющие подготовку детей к продолжению обучения вгимназиях и в школах с углубленным изучением отдельных предметов; - МДОУ д/с N 7 компенсирующего вида для детей с нарушениемзрения, созданный для полноценного развития ребенка с одновременнойкоррекцией его здоровья, являющийся реабилитационным центром дляслабовидящих детей; - МДОУ д/с N 2 компенсирующего вида (учреждение логопедическоготипа); - МДОУ д/с N 3 для детей с нарушением опорно-двигательногоаппарата; - МДОУ д/с N 6 присмотра и оздоровления для тубинфицированныхдетей; - МДОУ д/с N 14 присмотра и оздоровления для часто болеющихдетей. На большей части детских садов созданы и успешно функционируютлогопункты и специализированные группы: оздоровительные,логопедические, дефектологические. Важную роль в совершенствовании и развитии деятельностидошкольных учреждений играет менеджмент. Овладение этим искусствомуправлять позволило многим руководителям значительно повысить статус икатегорийность своих учреждений. По итогам аттестации 2006 годакаждому детскому саду был присвоен статус и категория: - I категория и статус "Центр развития ребенка" присвоены 8дошкольным учреждениям (N 1, 8, 13, 38, 40, 41, 48, 51); - II категория присвоена 47 дошкольным учреждениям; - III категория присвоена 6 детским садам общеразвивающего вида. 25% детских садов города Смоленска повысили свою категорию. С целью обеспечения преемственности в реализации единогопрограммного содержания, принципов и подходов к развитию детейдошкольного и начального школьного возраста в городе продолжаютдействовать комплексы "Детский сад - школа" (МДОУ N 44, 33, 13; МОУСОШ N 25, 32, 35). Важной тенденцией развития системы дошкольного образованияявляется обновление целей и задач, внедрение вариативного содержания,повышение уровня качества воспитательно-образовательного процесса. Приоритетными целями и задачами дошкольного воспитания иобразования являются: - формирование базовой культуры личности ребенка, соответствующейнормам жизни современного общества; - сохранение, укрепление и коррекция психофизического здоровьядетей; - выявление, становление и развитие способностей, возможностей иинтересов ребенка; - повышение уровня компетентности ребенка-дошкольника на даннойвозрастной ступени; - повышение уровня управленческой культуры руководителейдошкольных учреждений. Для реализации поставленных целей и задач в городе расшириласьсеть детских садов, работающих по новым образовательным (комплексным ипарциальным) программам: комплексная программа "Радуга" реализуется водной или нескольких возрастных группах в детских садах N 3, 4, 8, 12,13, 15, 16, 20, 23, 27, 32, 36, 37, 29, 40, 41, 42 и др.; в детскихсадах N 1, 5, 26, 41, 45 внедряется программа "Развитие" для одаренныхдетей. МДОУ N 16, 26 реализуют программу "Экология детства". Однако с внедрением дополнительного вариативного содержанияобразования возникает проблема увеличения учебной нагрузки на детей инарушения целостности педагогического процесса. Обновленное содержание воспитательно-образовательного процесса,использование современных технологий и форм организации занятийсоздают условия для возникновения и развития новых межличностныхотношений между участниками воспитательно-образовательного процесса,т.е. для личностно-ориентированного взаимодействия взрослого иребенка. Личностно-ориентированное отношение к ребенку и связанные сним педагогика сотрудничества и педагогика развития являютсямагистральной линией в сегодняшней реформе дошкольного образования. Однако в этой области имеется еще ряд существенных проблем. Вгороде возрастают требования к деятельности педагога, уровню егопрофессионализма, умению ориентироваться в едином образовательномпространстве. В связи с этим глубоким изменениям подвергается системаповышения квалификация и развития профессионального мастерствапедагогических и руководящих кадров. За последние 3 года выросло число педагогов и руководителейдетских садов, имеющих квалификационные категории: 2007 год - 87%педагогов (2003 год - 71%). Высшую категорию имеют 229 человек (18%),I категорию - 499 (40%), II категорию - 362 (29%). За период реализации Программы развития системы образованиягорода Смоленска на 2003 - 2007 гг. в системе дошкольного образованияпроведена работа по упорядочению нормативных документов, регулирующихдеятельность дошкольных учреждений: уставов, лицензий, локальныхактов. Проведена аттестация и аккредитация муниципальных дошкольныхобразовательных учреждений города. В муниципальную собственность приняты 2 дошкольныхобразовательных учреждения, находящихся ранее в ведении Минобороны РФ,дополнительно открыт МДОУ д/с N 64 "Солнечный зайчик". Открытыдополнительные группы детей в МДОУ д/с N 32 "Ежик". Дальнейшее развитие получила система дополнительных услуг длядетей: открыто более 300 кружков, что составляет 55% охватадошкольников дополнительным образованием, введено изучениеиностранного языка в 6 детских садах и др. В целях выполнения рекомендаций по итогам аттестациимуниципальных дошкольных учреждений и исходя из мероприятий Программыразвития системы образования города Смоленска с 1 сентября 2006 годазначительно расширено штатное расписание детских садов и центровразвития ребенка: дополнительно введены 3 ставки социальных педагогов,1,5 ставки педагогов дополнительного образования и 2 ставкипедагогов-психологов. Для обеспечения безопасности МДОУ выделено 63ставки должности "вахтер". Продолжена работа по развитию системы личностно-ориентированногоподхода к образованию и воспитанию в дошкольных учреждениях, о чемсвидетельствуют развитие вариативности дошкольных учреждений,внедрение современных программ и технологий, активизация инновационнойдеятельности. Проведена определенная работа по оснащению оборудованием иукреплению материально-технической базы дошкольных учреждений. Основная часть средств была направлена на компьютеризациюучреждений. В 2006 - 2007 годах для детских садов приобретен 41компьютер (рабочее место руководителя), закуплено аудио-,видеоаппаратуры на сумму 500 тыс. рублей, спортоборудования иинвентаря на сумму 360 тыс. рублей, развивающих игр и игрушек на сумму210 тыс. рублей. Анализ образовательной ситуации позволяет выделить группупротиворечий, сложившихся в системе дошкольного образования: - между необходимостью сохранения системы дошкольного образованияи невозможностью обеспечить доступность дошкольных образовательныхуслуг для всех желающих; - между многообразием и вариативностью современныхобразовательных программ и технологий и сложившимися стереотипамипедагогической деятельности. Для устранения указанных противоречий первоочередного решениятребуют следующие проблемы: - увеличение сети дошкольных учреждений с учетом потребностейгорода в дошкольных учреждениях; - обновление содержания, обеспечение качества дошкольногообразования на основе стандартизации в условиях вариативностипедагогического процесса, развития системы дошкольных образовательныхуслуг; - совершенствование системы управления с целью развитиядошкольного образования в городе. Развитие начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования В городе Смоленске функционируют 44 общеобразовательныхучреждения: - 3 гимназии; - 39 средних общеобразовательных школ; - 2 вечерние (сменные) общеобразовательные школы. В 2006 году в городе открыта МОУ средняя общеобразовательнаяшкола N 41. В образовательных учреждениях обучаются 27135 учащихся, работают2571 педагог, 81 из которых имеют звание "Заслуженный учитель РФ", 319награждены знаками "Отличник просвещения" и "Почетный работник общегообразования", 1275 имеют высшую квалификационную категорию, 1491 -первую. Высокий профессионализм педагогов позволил повысить качествознаний, умений и навыков учащихся, которое составило в 2007 году38,5%. Уровень обученности с 2003 по 2007 годы составляет в среднем97,3%. На рост уровня обученности, качества знаний, умений и навыковучащихся оказывают следующие факторы: - дальнейшие развитие учреждений инновационного типа: гимназииим. Н.М. Пржевальского, гимназий экономического и эстетическогопрофиля, МОУ СОШ N 8 с углубленным изучением иностранных языков, трехшкол с углубленным изучением отдельных предметов, которые традиционнообеспечивают высокий уровень обученности и качества знаний(соответственно 100% и 55%); - увеличение числа профильных классов, школ и классов суглубленным изучением отдельных предметов; - работа городской физико-математической школы; - внедрение в учебно-воспитательный процесс новых педагогическихтехнологий и систем, позволяющих повысить качество обучения; - укрепление материально-технической базы учреждений образования; - система внеурочной работы по основам изучаемых наук; - тесное сотрудничество со средними специальными и высшимиучебными заведениями. В рамках обновления содержания образования в городе Смоленске 6общеобразовательных школ (МОУ СОШ N 11, 33, 34, 35, 37, "Гимназияэстетического профиля") города Смоленска являются областнымиэкспериментальными площадками, деятельность которых рассматривалась наобластном экспертном совете и коллегии управления образования имолодежной политики Администрации города Смоленска. Проведенная экспертным советом инвентаризация экспериментальныхплощадок подтвердила их актуальность. Возникла необходимостьорганизации экспериментальных площадок муниципального уровня. В рамках решения коллегии управления образования и молодежнойполитики Администрации города Смоленска создан необходимый пакетнормативных документов для 7 образовательных учреждений - кандидатовна присвоение статуса экспериментальной площадки муниципальногоуровня. В 2006 - 2007 учебном году в городе продолжался эксперимент попереходу на предпрофильное и профильное обучение, в которомучаствовали 5 общеобразовательных школ и МУК Промышленного района. Отрабатывались 2 модели: внутришкольная и сетевая. Результаты эксперимента обсуждались на семинарах-совещаниях иколлегиях управления образования и молодежной политики (февраль,апрель 2007). МОУ СОШ N 2, 29, 30 с сентября 2007 года являются ресурснымицентрами по профильной и предпрофильной подготовке учащихся в составеобразовательного объединения "Школа - Управление - ВУЗ" (приказначальника управления от 22.09.2007 N 358), что позволило на болеевысоком уровне осуществить предпрофильную подготовку и переход напрофильное обучение. На качество образования существенно повлияло и участие городаСмоленска в федеральном эксперименте по введению единогогосударственного экзамена. Качественные результаты ЕГЭ города Смоленска коррелируют срезультатами международных исследований, которые Министерствообразования и науки Российской Федерации проводит в рамкахширокомасштабного эксперимента по обновлению структуры и содержанияобщего образования. Сложившаяся в городе Смоленске вариативность образовательнойсети, экспериментальная, инновационная работа позволили решатьпроблемы сохранения доступности и качества образования. Важнейшим фактором влияния на качествообразовательно-воспитательного процесса является система работы посохранению и укреплению здоровья детей школьного возраста. С целью сохранения здоровья детей было открыто 56 классовкомпенсирующего обучения, 121 класс коррекции, организовано 26специализированных медицинских групп и 38 групп корригирующейгимнастики. Увеличено число школьных спортивных секций, в которыхзанимаются 12590 школьников. Для детей с отклонением в состоянии здоровья проводилисьреабилитационные мероприятия на базе "Центра охраны здоровья детей"при ОГУЗ СОПКД. Значительную работу по укреплению здоровья провелистоматологические службы города. Ежегодно санируется более 17000школьников. Значимое место в работе управления образования отводилосьоздоровлению детей. Из года в год растет число детей, включенных в системуоздоровления на базе лагерей с дневным пребыванием, стационарныхоздоровительных лагерей, санаториев. В 2006 - 2007 годах оздоровилосьчерез систему образования 50% школьников. В оздоровительном лагере "Салют" решается проблема профильногоотдыха детей: в разные смены там отдыхают активисты Гагаринскогодвижения, победители творческих конкурсов, социально незащищенныедети, воспитанники спортивных школ. Существенную роль в вопросе сохранения и укрепления здоровьяшкольников играет организация школьного питания. Охват питанием всреднем составляет 75 - 84%. За период с 2003 года по 2007 год дотация на питание школьниковувеличилась с 4 рублей до 15 рублей. Бесплатным питанием обеспеченыдети из многодетных семей, дети, находящиеся под опекой, учащиеся 1 -5-х классов, дети-сироты, дети-инвалиды и др. категории льготников. Вместе с тем, развитие образования происходит в сложной ситуации. На деятельность образовательных учреждений дестабилизирующеевоздействие оказывают факторы, среди которых основными являются:социальная и экономическая нестабильность в обществе; недостаточноеколичество финансовых средств для выполнения полного комплексаремонтных работ, решения проблем обеспечения безопасностиобразовательных учреждениях; постоянные изменения нормативной иправовой базы в области образования. Анализ образовательной ситуации в городе позволил определитьосновные противоречия: - между разнообразием образовательных потребностей участниковобразовательно-воспитательного процесса и недостаточным перечнемобразовательных услуг; - между возрастающими требованиями к уровню и качеству подготовкишкольников и ограниченностью образовательных возможностей. Анализ образовательной ситуации наряду с основными противоречиямипозволяет определить и проблемы муниципальной системы образованиягорода Смоленска: - развитие системы мониторинга качества образования намуниципальном уровне; - развитие адаптивной образовательной среды, обеспечивающейудовлетворение образовательных потребностей населения города; - определение каждой школой города своей оптимальной моделиобучения с учетом ее специфики. Развитие дополнительного образования детей, системы воспитания, молодежной политики Современная образовательная политика особое внимание обращает напроцесс воспитания, его цели, принципы, содержание. Процесс воспитанияреализуется в системе учебной, внеурочной деятельности, а также врамках дополнительного образования. Дополнительное образование -важнейшая составляющая образовательного пространства города Смоленска. За последние пять лет в городе сохранена сеть учрежденийдополнительного образования детей (далее - УДОД). 2003 - 2004 учебный год - 10 УДОД. 2004 - 2005 учебный год - 12 УДОД. 2005 - 2006 учебный год - 12 УДОД. 2006 - 2007 учебный год - 12 УДОД. Увеличение количества учреждений произошло за счет передачиуправлению образования и молодежной политики в оперативное управлениеМПЦ "Смоленские дворы", Детского эколого-биологического центра"Смоленский зоопарк". Муниципальные образовательные учреждения дополнительногообразования детей представлены следующими видами: многопрофильноеучреждение Дворец творчества детей и молодежи, 8 учрежденийспортивно-физкультурной направленности, 1 учреждениетуристско-краеведческой направленности, 1 учреждение экологическойнаправленности, 1 учреждение для организации досуга детей и подростковпо месту жительства. Контингент воспитанников УДОД на протяжении 5 лет остаетсястабильным: 2003 - 2004 учебный год - 9500 человек; 2004 - 2005 учебный год - 11051 человек; 2005 - 2006 учебный год - 11892 человека; 2006 - 2007 учебный год - 11512 человек. Дополнительное образование города располагаетвысококвалифицированными педагогическими кадрами, из которых 58% имеютвысшую и первую квалификационные категории; 85 человек имеютотраслевые и государственные награды. Это позволяет иметь достаточно высокие результаты работыучреждений: - 3 детско-юношеские спортивные школы изменили статус наспециализированные детско-юношеские спортивные школы олимпийскогорезерва (N 1, 3, 6); - МОУ ДОД ДЮКФП перепрофилировано в МОУ ДОД ДЮСШ N 8; - за 5 лет в учреждениях физкультурно-спортивной направленностиподготовлено 25 мастеров спорта России, 128 кандидатов в мастераспорта, 239 перворазрядников; - воспитанники МОУ ДОД ЦДиЮТиЭ становились лауреатамиВсероссийского краеведческого конкурса "Отечество"; - воспитанники МОУ ДОД ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" регулярностановятся победителями ежегодной областной экологической конференции; - специалистами МОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежиподготовлено 58 лауреатов городских, 172 призера областных и 194победителя всероссийских конкурсов. Повышение квалификации педагогов дополнительного образованияосуществляется через систему аттестации, курсовую подготовку,разработку и внедрение воспитательных программ. В городе реализуются 3авторские, 111 модифицированных, 37 типовых программ. 48 педагоговдополнительного образования прошли профессиональную переподготовку набазе Смоленского областного института усовершенствования учителей, 8педагогов повысили квалификацию на курсах по различным направленияморганизации работы в системе дополнительного образования детей вМоскве и Санкт-Петербурге. Совершенствуются формы и методы работы, внедряются новыепедагогические технологии. На базе МОУ ДОД Дворец творчества детей имолодежи проводятся мастер-классы для руководителей МО классныхруководителей, работает творческая лаборатория для старших вожатых"Мастерство и поиск". Учреждения дополнительного образования являются неотъемлемойчастью системы непрерывного образования учащихся, обеспечиваютформирование личности ребенка, предоставляют детям интеллектуальные,творческие, образовательно-развивающие и физически развивающие услугина основе свободного самоопределения ребенка и пожеланий родителей. Развитие учреждений дополнительного образования предусматриваетрешение противоречий: - между целостностью процесса формирования личности ребенка иразрозненностью воспитательных взаимодействий учрежденийдополнительного образования, семьи, школы, социума; - между образовательными возможностями учреждений дополнительногообразования и недостаточностью научно-методического,материально-технического обеспечения. Для развития системы дополнительного образования необходиморазрешить проблемы: - определение управленческих, кадровых, информационных,психолого-педагогических требований к условиям развития учрежденийдополнительного образования; - разработка программно-методических материалов, обеспечивающихдеятельность учреждений дополнительного образования; - организация мониторинга качества образовательных услуг системыдополнительного образования. Воспитание детей и учащейся молодежи в современном обществереализуется в условиях экономического и политического реформирования,в силу которого существенно изменились социокультурная жизньподрастающего поколения, функционирование образовательных учреждений. Образовательные учреждения были и остаются одними из наиболееважных участников воспитательного процесса, обеспечивающих реальнуюинтеграцию различных субъектов воспитания. Большинство образовательныхучреждений стремится реализовать все имеющиеся возможности длядостижения основной цели современного образования - развитиефизически, нравственно здоровой личности, ее гражданского потенциала. На основе существующих и совершенствующихся воспитательных системобразовательные учреждения всех видов и типов стремятся к созданию"воспитательного пространства" микрорайона, что позволит включить вразвитие воспитания детей и подростков все социальные институтыобщества. Важная роль в воспитании принадлежит педагогу, учителю,воспитателю. В наше время, в условиях общего кризиса, учитель долженне только дать детям основы человеческой культуры, но и уберечь отморальной деградации, нравственной гибели. В современных условияхтребования к педагогу в значительной мере изменились. Сегодня нуженшироко образованный педагог, настоящий профессионал. Смоленскими педагогами проводится работа по педагогизациивнешкольной среды, созданию клубов по месту жительства,разрабатывается и апробируется система педагогического всеобучародителей, осуществляется тесная связь с учреждениями культуры,спорта. Преобразование общественной жизни побуждает педагогов искатьновые средства воспитания духовно-нравственной культуры личности. Вряде школ реализуются различные программы воспитания школьников: - программы духовно-нравственного воспитания (МОУ СОШ N 2, 5, 7,11, 18, 24, 25, 32, 34, 35, 36); - программы патриотического воспитания (МОУ СОШ N 6, 13, гимназияэкономического профиля, 23, 27, 34, 35, 39, В(С)ОШ N 1); - программы гражданско-правового воспитания (МОУ СОШ N 1, 27,33); - программы, направленные на формирование здорового образа жизни(МОУ СОШ N 1, 2, 3, 6, 9, 11, 14, 15, 23, 24, 25, 26, 32, 33, 34, 35,37, 39, 40, гимназия им. Пржевальского, В(С)ОШ N 1); - программы, направленные на профилактику употреблениянаркотических средств и психотропных веществ, предупреждениедевиантного поведения среди несовершеннолетних (МОУ СОШ N 9, 23, 24,27, 28, 32, 34, 37, 38, 39, гимназия им. Пржевальского); - программы взаимодействия с семьей (МОУ СОШ N 1, гимназияэкономического профиля, 32, 40). Нравственное воспитание осуществляется также через системушкольных музеев, работу школьников и молодежи в поисковых объединенияхи патриотических клубах. Широкое распространение получила методика организацииколлективной творческой деятельности детей. Учащиеся включаются во всевиды планирования и анализа воспитательной работы в школе и первичныхколлективах. В школах создаются условия для реальных социальных пробучащихся. Эти условия обеспечивают целенаправленное развитие детскогосамоуправления (школьные правительства, школьные Думы, Советыстаршеклассников), многообразие видов деятельности детей, участие вдеятельности общественных организаций и объединений. В городе действует Смоленская детская городская общественнаяорганизация имени Ю.А. Гагарина, численность которой составляет 10600человек. В основе деятельности СДГО лежит вариативно-программныйподход, предполагающий возможность выбора детьми той программы,которая наиболее точно отвечает их интересам ("Мир вокруг меня","Тропинки Смоленщины", "Детский орден милосердия"). Возрос интерес к развитию сотруднических отношений семьи иобразовательного учреждения. Рождаются совместные творческие делародителей и детей, активные формы работы с родителями, целью которыхявляется актуализация воспитательной функции семьи. Ведется поиск структуры управления воспитательным процессом какна городском, так и школьном уровнях. Разработаны критерииэффективности воспитательной работы, изучения интересов и потребностейдетей с целью дальнейшего совершенствования воспитательного процесса. Возрастает интерес к научно-исследовательской,опытно-экспериментальной деятельности. На базе МОУ СОШ N 15 созданаобластная экспериментальная площадка по апробированию программыпрофилактики употребления психоактивных веществ среди подростков. За последние годы снизилось число правонарушений и преступлений,совершаемых учащимися (2007 - 2006 учебный год - 23, 2005 - 2006учебный год - 34, 2004 - 2005 учебный год - 28, 2003 - 2004 учебныйгод - 39). Совместные усилия педагогов, врачей, психологов, проводимыегородские мероприятия создают условия для формирования психологическикомфортной среды, позволяющей оберегать здоровье учащихся,способствуют снижению количества несовершеннолетних, состоящих научете в органах внутренних дел (2006 - 2007 учебный год - 163подростка; 2005 - 2006 учебный год - 214, 2004 - 2005 учебный год -392). Однако деятельность школ по профилактике правонарушений вбольшинстве своем не находит продолжения в семье. Современное состояние общества требует новых подходов в работе смолодежью. В сфере образования молодежи наблюдаются противоречивыетенденции. С одной стороны, отмечается рост социальной дезадаптации вмолодежной среде (рост криминализации молодежной среды, развитиедевиантных форм поведения, рост уровня наркозависимости, ухудшениеситуации на рынке труда, снижение образовательного ипрофессионально-квалификационного уровня). С другой стороны, меняютсяценностные ориентации молодежи. Новые возможности выбора, ставка насобственные силы в достижении жизненного успеха, отсутствие гарантийблагополучия требуют более раннего самоопределения и высокогонапряжения сил. В молодежной среде усиливаются такие качества, каксамостоятельность, ответственность за судьбу, реальная оценка своихвозможностей, мобильность, восприимчивость к новому, адаптация кжизненным переменам и т.д. Растет общественная активность молодежи,количество молодых людей, желающих активно участвовать в работеобщественных объединений. Активизация мер по повышению социального статуса воспитания вгороде Смоленске предусматривает: - развитие многообразия типов образовательных учреждений иобразовательных программ, обеспечивающих индивидуализацию обучения ивоспитания, реализацию личностно-ориентированного подхода; - разработку инвариантных моделей содержания воспитания вобразовательных учреждениях с учетом современной социокультуры; - формирование эффективной системы профилактики детскойбезнадзорности и беспризорности, способной обеспечить преодолениенегативных проявлений среди детей и молодежи; - реальное обеспечение прав детей в соответствии с "КонвенциейООН о правах ребенка", осуществление правового просвещения детскогонаселения страны; - усиление взаимодействия органов управления образования иобразовательных учреждений со средствами массовой информации,наносящей вред духовно-нравственному воспитанию подрастающегопоколения; - развитие сети учреждений дополнительного образования детей,особенно клубов по месту жительства; - разработку критериев оценки качества и результативностивоспитательной деятельности образовательного учреждения, учрежденийдополнительного образования детей; - создание системы социально-психолого-педагогическойреабилитации семьи, усиление поддержки родителей в осуществлении ихправ на участие в управлении образовательным учреждением; - повышение социального статуса педагогических работников,создание условий для их профессионального совершенствования итворчества; информационно-методическое и научно-педагогическоеобеспечение их деятельности. Наряду с позитивными тенденциями в развитии системыдополнительного образования, воспитания и молодежной политикивыявляется ряд противоречий: - между идеалами общества, ценностями и реальным процессом ихформирования; - между снижением уровня здоровья детей и молодежи и отсутствиемсистемы государственных мер по сохранению и укреплению здоровья; - между ростом образованности, информированности детей и молодежии состоянием их воспитанности; - между стремлением детей и молодежи к саморазвитию и отсутствиемдостаточных возможностей для его реализации; - между массовым характером воспитания и необходимостьюреализации индивидуального подхода к личности ребенка; - между традиционной практикой в системе воспитания иинновационными воспитательными процессами; - между необходимостью формирования гибкой, раскрепощенной,мобильной, творческой личности и достаточно жесткой регламентированнойсистемой мер воздействия на ребенка. С целью развития системы дополнительного образования, воспитанияи молодежной политики необходимы меры по разрешению следующих проблем: - акцентирование внимания на гуманистическую направленностьпроцесса воспитания; - формирование групповой и индивидуальной адаптации детей иподростков к жизни в обществе; - организация личностно-ориентированного воспитания детей иподростков; - организация психолого-педагогического сопровождения работы сдетьми; - оптимизация профессионального потенциала педагогов,осуществляющих воспитательный процесс; - рост числа социальных педагогов и повышение их профессиональнойкомпетенции; - укрепление материально-технической базы учреждений,организующих работу с детьми и молодежью. Развитие научно-методического обеспечения системы образования города В условиях развития муниципальной системы образования городаусиливается актуальность научно-методического обеспечения. Реализация основного направления модернизации смоленскогообразования - достижение нового качества образования - требуетпостоянного совершенствования деятельности педагогических ируководящих работников образовательных учреждений разных типов ивидов. На современном этапе становления и развития образования возрослапотребность в педагоге, способном обновлять содержание, формы и методыдеятельности посредством критического, творческого ее освоения,применения достижений науки и педагогической практики. В связи с этимизменяются функции методического сопровождения, обеспечивающегодеятельность руководителей образовательных учреждений и педагогов,модернизируются подходы к организации методической поддержки. В системе непрерывного образования педагогических и руководящихработников города значительное место занимает муниципальнаяметодическая служба - система взаимодействия связанных друг с другомподсистем обеспечения и сопровождения образовательного процесса,деятельности педагога, инновационной, опытно-экспериментальнойдеятельности в целях продуктивного развития муниципальной системыобразования. Методическая служба приобрела разнообразный по форме имногоуровневый по структуре характер (уровень образовательногоучреждения, муниципальный, региональный уровни) и представляет собойединое методическое пространство. Организацию и координацию методической деятельности вобразовательном пространстве города осуществляетинформационно-методический отдел, статус и функции которого изменены в2007 году. Отдел стал структурным подразделением управленияобразования и молодежной политики Администрации города. Разработаны иутверждены нормативные документы, локальные акты, регламентирующиедеятельность отдела. Структура методической работы на муниципальном уровнепредставлена городскими методическими объединениямипедагогов-предметников (15), творческими и проблемными группами (9),мастер-классами (2). Для молодых учителей-предметников работает Школамолодого учителя "Диалог", для начинающих методистов - Школа молодогометодиста. Успешно функционирует клуб методистов МДОУ "Поиск". В образовательных учреждениях города создано 292 методическихобъединения, 43 кафедры, 25 школ молодого учителя, 31 школа передовогоопыта, 297 творческих и проблемных групп. За последние годы значительно увеличилось количество кафедр,педагоги чаще объединяются во временные и постоянные профессиональныегруппы. Это связано с повышением научно-методического уровняпедагогических коллективов, с активным внедрением вобразовательно-воспитательный процесс новых образовательныхтехнологий. За счет включения педагогов в различные объединениясоздается среда, благоприятная для обмена информацией, опытом,профессионального роста и развития кадров, повышения качествавыполнения профессиональной деятельности, улучшения психологическогоклимата. Развитию профессионального мастерства педагогических ируководящих работников системы образования города способствуютразнообразные формы методической работы: научно-методические ипрактические семинары, практические занятия, мастер-классы, "круглыестолы", семинары-презентации УМК, конференции, методические эстафеты,предметные недели, методические выставки, Дни положительногопедагогического опыта и др. Менеджерами-методистамиинформационно-методического отдела активно используется и такая формаработы, как индивидуальные и групповые консультации по запросамотдельных педагогов и педагогических коллективов образовательныхучреждений. Повышению квалификации руководящих работников вмежкурсовой период способствуют проводимые ежегодно по инициативеинформационно-методического отдела авторские курсы профессора П.И.Третьякова. Поиск новых форм развития профессионального мастерства, обобщенияи пропаганды педагогического опыта привел к необходимости проведенияконкурсов профессионального мастерства. Наряду со ставшими традиционными конкурсами "Учитель года","Воспитатель года", содержание и формы проведения которых постоянносовершенствуются, по инициативе информационно-методического отделаорганизуются и проводятся городские смотры-конкурсы: "Методическоесопровождение образовательного процесса в условиях модернизацииобразования" (2003 - 2004 учебный год), "Методическая эстафета"(2004-2005 учебный год), "Методический день в дошкольномобразовательном учреждении" (2004 - 2005 учебный год), "Лучшая модельметодической работы в образовательном учреждении" (2005 - 2006 учебныйгод), "Инновационные процессы в системе образования города" (2006 -2007 учебный год). Поиску новых методических ресурсов в управлении качестваобразования способствовал смотр-конкурс кабинетов (2005 - 2006 учебныйгод). С целью определения рейтинговой оценки эффективности работы школыпо обеспечению качества образования - главного конкурентногопреимущества образовательных учреждений - проводится городской конкурс"Школа года". В "Рейтинговый оценочный лист" участников конкурсавключены основные показатели деятельности школы: качествообразовательных услуг, эффективность воспитательной работы, ресурсноеобеспечение, эффективность управленческой деятельности. Ежегоднаярейтинговая оценка конечного результата деятельности школы даетвозможность исследовать в динамике изменения в работе каждогообразовательного учреждения и в соответствии с этим приниматьуправленческое решение. Особое внимание информационно-методический отдел уделяет работе синтеллектуально одаренными детьми, постоянно обновляет формы работы сданной категорией школьников. С целью формирования интеллектуальногосообщества учащихся ежегодно проводится городской интеллектуальныймарафон школьников, участники которого становятся участникамишкольных, городских, областных, Всероссийских предметных олимпиад,Дней науки, литературных чтений, научно-практической конференции попрограммированию. Информационно-методический отдел оказывает все виды поддержкиучителям-предметникам, работающим с данной категорией учащихся,организует и проводит семинары, научно-практические конференции"Воспитываем таланты" и др. Из года в год растет количествоучастников, победителей и призеров всех этапов предметных олимпиад. Содержание и направления методической работы определяютсятенденциями развития российского образования, особенностямиобразовательной ситуации, в которой осуществляется профессиональнаядеятельность, и уровнем квалификации работников, осуществляющихобразовательный процесс. Методическая работа планируется и организуется на основерезультатов анализа кадрового потенциала образовательной системыгорода, результатов диагностики профессиональных затруднений и успеховпедагогов города, запросов образовательных учреждений. Этообеспечивает дифференцированный подход к обучению педагогических ируководящих кадров, соблюдение принципа адресности. В программудеятельности методической службы на всех уровнях включено свыше 35проблемных направлений, наиболее актуальные из них связаны ссовершенствованием урока, с апробацией и внедрением инновационныхобразовательных технологий, с управлением достижением качественныхрезультатов учебной деятельности, с педагогическим мониторингом какфункциональным инструментом управления образовательно-воспитательнымпроцессом, с совершенствованием деятельности руководящих работников помодернизации образовательного процесса, с внедрение в образовательныйпроцесс предпрофильного и профильного обучения, с активизациейинновационной и экспериментальной деятельности как необходимогоусловия совершенствования и развития профессионального мастерства, сактивизацией работы с интеллектуально одаренными и мотивированнымидетьми и др. Наряду с традиционными направлениями деятельностиинформационно-методический отдел обеспечивает методическоесопровождение инновационной, опытно-экспериментальной деятельности вобразовательных учреждениях. В условиях реформирования образования,реализации приоритетного национального проекта "Образование"методическая работа в образовательной системе города направлена наактивизацию инновационной педагогической деятельности, котораяявляется необходимым условием успешной реализации образовательныхреформ. На уровне образовательных учреждений, на муниципальном уровнеорганизованы и проведены семинары, практические занятия, круглые столыи другие формы методической работы, участники которых знакомились синновационным опытом педагогической деятельности, охватывающей всесоставляющие образования: содержание, технологии, организацию,управление. С целью формирования инновационной образовательной среды в 2007году был организован и проведен городской смотр-конкурс "Инновационныепроцессы в образовательной системе города". В образовательной системеобразования города формируется сеть инновационных образовательныхучреждений, которые имеют статус федеральной (1), региональных (6)экспериментальных площадок. Инновационный опыт работы учреждений образования (5),претендующих на статус муниципальной опытно-экспериментальнойплощадки, в 2007 году представлен на расширенном заседании коллегииуправления образования и молодежной политики, материалы переданы дляпроведения экспертной оценки в городской методический совет. Опыт инновационной образовательной практики, внесший позитивныеизменения в процесс обучения и управления, был представлен нагородской Ярмарке инновационных педагогических идей в 2007 году ивнесен в городской банк данных инновационного педагогического опыта. Информационно-методический отдел содействует информатизациисистемы образования города. Одним из условий успешного внедренияинформатизации в систему образования является наличиеквалифицированных кадров. Только в 2007 году 89 педагогов обучались компьютернойграмотности на курсах в СОИУУ, 48 педагогов стали участникамигородских обучающих семинаров-практикумов "Основы работы в сетиИнтернет", которые проводили опытные учителя ОИВТ на базе своихобразовательных учреждений. Для библиотечных работников сотрудникамиинформационно-методического отдела организованы и проведенысеминары-практикумы "Использование автоматизированнойинформационно-библиотечной системы для повышения эффективностидеятельности школьных библиотек", для заведующих МДОУ - "Использованиекомпьютера для эффективной организации делопроизводства". В целях обеспечения учреждений образования информацией, связаннойс повышением эффективности деятельности и качества образования,формируется база данных информационных образовательных ресурсов:обучающих, справочных, иллюстративных и других учебных материалов дляпедагогических и руководящих работников образовательных учрежденийгорода. Создана и постоянно пополняется медиабиблиотека лучших уроковучителей-предметников по предметам разных образовательных областей,обучающих семинаров и практических занятий, методических конкурсов,конкурсов профессионального мастерства. Сформирована база данных справочно-иллюстративных материалов одошкольных образовательных учреждениях города. С целью развития информационной системы управления образованиемавтоматизирован ввод данных из образовательных учреждений по такимблокам, как "Анализ работы ОУ по конечным результатам", "Единыйгосударственный экзамен", "Педагогические кадры", "Деятельностьшкольных методических служб", "Положительный педагогический опыт","Инновационный педагогический опыт" и другие. Методическая работа, направленная на непрерывное образованиепедагогов, развитие их профессионального мастерства, влияет наконкретные результаты образовательно-воспитательного процесса вобразовательном учреждении. Результативность обучения определяетсятолько при систематическом изучении качества обучения учащихся. В связи с этим информационно-методический отдел создает системудиагностики результатов обучения учащихся, способствующую выявлениюпроблем образовательно-воспитательного процесса образовательныхучреждений. Составляющими системы стали: диагностика результатовпромежуточного контроля знаний учащихся (городских контрольных работ),результатов ЕГЭ, результатов работы с интеллектуально одареннымидетьми и др. По итогам диагностики качества знаний учащихся проводятсяметодические совещания, практические занятия, индивидуальные игрупповые консультации. Все это способствует решению проблемобразовательно-воспитательного процесса, удовлетворениюобразовательных потребностей педагогов, совершенствованию методическойработы в образовательном учреждении и в конечном итоге - повышениюкачества образования. Методическая служба всех уровней способствует непрерывномуповышению квалификации и развитию профессионального мастерствапедагогических и руководящих работников, созданию инновационной средыв системе образования города. Вместе с тем, в деятельностимуниципальной методической службы существует ряд проблем: - опережающий характер повышения квалификации и развитияпрофессионального мастерства педагогических и руководящих работников сучетом перспектив инновационного движения и будущих изменений вэкономике и социальной сфере города; - усиление координации и взаимодействия деятельностиинформационно-методического отдела и методических службобразовательных учреждений; - усиление взаимодействия информационно-методического отдела сСОИУУ, высшими учебными заведениями в рамках непрерывногопедагогического образования, развитие социального партнерства; - интеграция процесса повышения квалификации и развитияпрофессионального мастерства педагогических и руководящих работников сосновными направлениями управленческой деятельности (синспектированием, внутришкольным контролем, аттестацией работниковобразования и др.); - интенсификация информатизации системы непрерывногопедагогического образования, в том числе с целью дистанционногообучения педагогических и руководящих работников. Дальнейшее развитие муниципальной методической службы городаопределяется решением вышеназванных проблем и преодолениемсуществующих в ней противоречий: - между профессионально-квалификационными знаниями педагогическихи руководящих работников и динамично растущими требованиями кобразовательному процессу, качеству образовательных услуг; - между достигнутым уровнем методической работы и новымитребованиями к содержанию и характеру методической деятельности,предъявляемыми необходимостью решать задачи обновления образовательныхучреждений и повышения качества образования; - между достигнутыми результатами образовательно-воспитательногопроцесса и требованиями к новому современному качеству образования. Развитие социально-психолого-педагогической поддержки образования Развитие системы образования любого уровня предполагаетпсихолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательногопроцесса. На муниципальном уровне функционирует служба сопровождениясоциально-психолого-педагогической деятельности муниципальныхобразовательных учреждений, основными направлениями развития которойявляется: - разработка и внедрение программ, реализующих социальный заказ; - повышение профессионального мастерства специалистовсоциально-психолого-педагогических служб всех уровней; - информационное, научно-методическое обеспечениефункционирования и развития службы; - психолого-педагогическое сопровождение инновационнойдеятельности учреждений образования. В муниципальных учреждениях образования работают 85педагогов-психологов, 43 социальных педагога, 117 учителей-логопедов. В учреждениях образования функционируют 84 психологическихкабинета, 105 кабинетов логопедов. Из года в год отмечаются положительные тенденции в развитиисоциально-психолого-педагогической поддержки муниципальной системыобразования, создана система научно-методической работы с психологами,логопедами, социальными педагогами учреждений образования,организована не только диагностическая, но и коррекционная работа сдетьми и подростками, консультативная работа с родительскойобщественностью. Вместе с тем, несмотря на положительные тенденции в развитиисоциально-психолого-педагогической поддержки, отмечаетсяперегруженность специалистов службы, отсутствие 100% охвата учрежденийобразования социально-педагогической поддержкой, недостаточностьобеспечения необходимым инструментарием, методической литературой,отсутствие четкой нормативно-правовой базы. В развитии психологической службы города обозначились рядпротиворечий: - между общественными потребностями, запросами и реальнымивозможностями педагогов-психологов; - между потребностью в психологическом сопровождении инедостаточным научно-методическим обеспечением; - между необходимостью единого подхода к организации деятельностивсех звеньев муниципальной социально-психолого-педагогической служб иотсутствием полной нормативно-правовой базы. Исходя из сложившейся ситуации в городе определены основныепроблемы: - дальнейшее развитие системы социально-психолого-педагогическойподдержки участников образовательного процесса в городе; - необходимость разработки системы социально-психологическогосопровождения участников образовательного процесса; - обновление материально-технического оснащениясоциально-психолого-педагогических служб как на муниципальном уровне,так и на уровне учреждений образования. Развитие нормативно-правового обеспечения системы образования города За последние годы были осуществлены важнейшие шаги посовершенствованию нормативного правового регулирования деятельностисистемы образования города Смоленска. В городе проводится работа посозданию нормативной правовой базы, регламентирующей вопросыфункционирования и развития системы образования, а также социальнойзащиты участников образовательного процесса. В соответствии с действующим законодательством принятынормативные правовые акты, отнесенные к полномочиям органов местногосамоуправления: "Положение о порядке приема граждан в МОУ городаСмоленска на ступень начального общего, основного общего, среднего(полного) общего образования", "Положение о порядке утвержденияуставов МОУ города Смоленска", "Положение о порядке учета граждан,подлежащих обязательному обучению в МОУ города Смоленска" и другие. С целью осуществления комплекса мер по обеспечениюсоциально-экономических и правовых гарантий работников образовательныхучреждений города Смоленска заключено городское отраслевое тарифноесоглашение по учреждениям образования между Администрацией городаСмоленска и Смоленской областной организацией Профсоюза работниковнародного образования и науки РФ на 2007 - 2010 годы. Определен порядок оплаты труда руководителей, их заместителей,работников муниципальных образовательных учреждений, а также порядокприменения стимулирующих и компенсационных выплат работникам. Вгимназиях, школах с углубленным изучением отдельных предметов,иностранных языков, в дошкольных учреждениях - центрах развитияребенка действует специальная система доплат к ставкам заработнойплаты работников учреждений. С целью реализации направлений приоритетного национальногопроекта "Образование" приняты соответствующие нормативные правовыеакты, отнесенные к полномочиям органов местного самоуправления. Анализ состояния нормативно-правового обеспечения развитияобразования выявил противоречия: - между расширением нормативно-правовой базы и наличиемсоответствующих актов на всех уровнях муниципальной системыобразования; - между необходимостью создания единого муниципального правовогопространства и отсутствием четкой координации действий всех учрежденийобразования по формированию правового поля. В развитии нормативно-правового обеспечения системы образованиявыявлены проблемы: - расширение нормативно-правовой базы учреждений образованиясогласно правовым актам федерального, регионального, муниципальногоуровней в сфере образования; - создание единого муниципального правового поля в системеобразования города; - создание условий по реализации нормативно-правовых актов всехуровней в системе образования города; - обеспечение правовых гарантий деятельности учрежденийобразования города. Развитие системы социальной поддержки участников образовательно-воспитательного процесса Одним из факторов, обеспечивающих развитие системы образования,является социальная поддержка участниковобразовательно-воспитательного процесса. С этой целью в муниципальной системе образования соответствующимипостановлениями Главы города Смоленска отрегулированы вопросы льготнойоплаты за дошкольные учреждения, организовано бесплатное питание вшколах города для детей, нуждающихся в материальной поддержке,выделяются средства на приобретение одежды для школьников из социальнонезащищенных семей, в летний период выделяются из средств бюджетагорода финансовые средства на организацию отдыха и оздоровления детямвышеназванной категории. Наряду с социальной поддержкой детей города осуществляласьсоциальная поддержка работников учреждений образования города. В рамках соглашения с региональной отраслевой профсоюзнойорганизацией в 2004 - 2006 годах из средств городского бюджетаосуществлялись выплаты 10% надбавки всем работникам системыобразования города. Кроме того, в 2006 году работники дошкольныхучреждений получали социальные выплаты согласно постановлению Главыгорода Смоленска. С 2007 года доплаты осуществляются поквартально сучетом уровня инфляции. Решениями комиссии по распределению бюджетного фонда социальнойподдержки и поощрения работников муниципальной системы образованиявыделяются средства на оказание материальной помощи, выплату премийпри награждении Почетными грамотами, единовременные выплаты ко Днюучителя, оплату новогодних подарков детям работников системыобразования города; победителю и призерам конкурса профессиональногомастерства ежемесячно в течение года осуществляются выплаты 50, 30, и25 процентов к должностному окладу. Из средств бюджета города доплату в сумме 1100 рублей ежемесячнополучали педагоги, имеющие звание "Заслуженный учитель РФ". Вопросы социальной поддержки педагогов города решались и в рамкахорганизации аттестации как педагогов, так и учреждений образования. Поитогам аттестации 10% учреждений образования получают 15% надбавку кзаработной плате. Созданы условия для роста численности аттестованныхпедагогических работников. Более 70% педагогических работников прошлиаттестацию и получили возможность улучшить свое материальноеположение. Созданы условия для участия педагогов города в приоритетномнациональном проекте "Образование". За два года 53 педагога городаСмоленска получили гранты федерального, регионального и 2 педагогамуниципального уровней, 1496 классным руководителям было выплачено21 млн. 212 тыс. рублей. Вместе с тем, в развитии системы социальной поддержки участниковобразовательно-воспитательного процесса выявлены противоречия: - между потребностью в увеличении финансовых средств насоциальную поддержку и ограниченностью муниципальных бюджетныхсредств, выделяемых по отрасли "Образование"; - между необходимостью увеличения финансовых средств насоциальную поддержку участников образовательно-воспитательногопроцесса и реалиями нормативно-правовой базы, регламентирующейфинансовые вопросы. Основными проблемами в сфере социальной поддержки участниковобразовательно-воспитательного процесса являются: - низкий уровень заработной платы работников системы образованиягорода; - увеличение финансовых средств на социальную поддержкуучастников образовательно-воспитательного процесса; - увеличение педагогической нагрузки для удовлетворенияфинансовых потребностей педагогов; - расширение муниципальной нормативной базы, регламентирующейвопросы финансовой поддержки участников образовательно-воспитательногопроцесса; - создание эффективной системы социальной защиты участниковобразовательно-воспитательного процесса. Развитие материально-технической базы системы образования города Одним из условий, обеспечивающих развитие системы образования,является материально-техническая база учреждений образования. Ежегоднобюджетом города предусматриваются средства на текущий, капитальныйремонт учреждений образования, а также решаются вопросы обеспечениянеобходимым оборудованием, включая компьютеризацию. Учитывая климатические особенности города, приоритетнымнаправлением по укреплению и развитию материально-технической базыучреждений образования остается ремонт кровли. Проводятся работы нетолько по ремонту кровли учреждений образования, но и по заменесовмещенной рулонной кровли на шатровую (МОУ СОШ N 32, 33, 35), чтообеспечивает сокращение расходов на ремонт зданий. Учитываязначительный износ зданий учреждений образования (до 60%), ежегодноведутся работы по ремонту электроосвещения, внутренних системотопления, замене оконных и дверных блоков. Учитывая потребности населения города в организации летнегоотдыха и оздоровления детей, проводятся работы по оборудованиюотоплением помещений, реконструкции душевых и других сооружениймуниципального детского оздоровительного лагеря "Салют". За последние 5 лет на базе принятых от ведомств учрежденийсоздано 6 новых дошкольных учреждений. В целом за последние 4 года наремонтные работы из средств бюджета города было выделено 80589,6 тыс.рублей. Вместе с тем, проблема дефицита дошкольных учреждений нерешена. Лимитирование финансовых средств не позволяет в полном объемерешать и вопросы по обустройству пришкольных площадок, их ограждению,освещению, а также ремонту фасадов зданий образовательных учреждений. За последние 5 лет велись работы по оснащению образовательныхучреждений современным оборудованием и наглядными пособиями. Восемьшкол города в рамках приоритетного национального проекта "Образование"получили гранты по 1000,0 тыс. рублей, что позволило укрепить ихматериально-техническую базу. Кроме того, в рамках проекта 5 школгорода в 2006 - 2007 учебном году оснащены современными кабинетамихимии, физики, географии (1,280 тыс. рублей) и 3 школы города получилиинтерактивные доски на сумму 272,2 тыс. рублей. Важнейшим условием функционирования и развития системыобразования является компьютеризация. Все школы и 58 дошкольныхучреждений оснащены компьютерной техникой. Все общеобразовательныешколы имеют оборудованные компьютерной техникой кабинеты, рассчитанныена 600 мест. Всего в образовательных учреждениях 760 единицкомпьютерной техники (690 - школы, 70 - дошкольные учреждения). Крометого, компьютеризированы в городе все учреждения дополнительногообразования (20 единиц). С 2005 года налажена электронная связь управления образования имолодежной политики с учреждениями образования, 42 школы и 2дошкольных учреждения подключены к сети Интернет (средствафедерального бюджета), 27 школ и гимназия эстетического профиляподключены к сети Интернет за счет средств бюджета города. Разработана и внедряется информационная система управленияобразованием города по блокам. В целом при реализации мероприятий по компьютеризации изрегиональных и муниципальных средств бюджета было выделено за 3последних года 13972,0 тыс. рублей. Вместе с тем, остается проблема установления электронной связи совсеми учреждениями образования, защиты информационных ресурсов сетисистемы образования, использования лицензионного прикладного иобщесистемного программного обеспечения. Из анализа состояния материально-технической базы учрежденийобразования вытекают противоречия: - между необходимостью совершенствования материально-техническойбазы учреждений образования города и недостаточностью выделяемыхфинансовых средств на эти цели; - между потребностью формирования единогоинформационно-образовательного пространства и отсутствием ресурсногообеспечения для этих целей. Исходя из противоречий определены основные проблемы: - увеличение финансовых средств на развитиематериально-технической базы учреждений образования; - увеличение численности учреждений образования; - создание информационной системы управления образованием города; - создание единого информационно-образовательного пространства; - обеспечение учреждений образования лицензионным прикладным иобщесистемным программным обеспечением. Обоснование необходимости Программы Развитие системы образования России обеспечивает многообразие,вариативность сети образовательных учреждений. Начальным звеномсистемы образования является дошкольное образование. Демографическаяситуация обусловила снижение численности детей дошкольного возраста и,как следствие, закрытие значительной части дошкольных учреждений, азатем рост рождаемости привел к дефициту мест в дошкольных учрежденияхгорода. Кроме того, увеличился контингент детей, нуждающихся вкоррекции физического и психического здоровья. В связи с этим возниклапотребность в существенной поддержке развития системы дошкольногообразования и воспитания со стороны муниципальной власти. Наряду с дошкольными учреждениями базовым звеном в системеобразования города являются общеобразовательные учреждения - школы игимназии. Несмотря на демографическую ситуацию, муниципалитет втечение последних 15 лет сохраняет имеющуюся в городе школьную сеть. Вместе с тем, остается актуальной проблема обновления содержанияобразования, использования в педагогической практике новыхметодологических подходов, способствующих формированию у школьниковцелостного восприятия мира. Следует отметить и оправданность выбора учебных программ,учебно-методических комплексов, отвечающих потребностям и возможностямобучающихся, целям учреждения образования. Муниципальная системаобразования в последние годы обновила, улучшиламатериально-техническую базу учреждений образования. Вместе с тем, ряд зданий учреждений образования имеют физическийизнос на уровне 60% и требуют серьезных ремонтных работ. Система образования города организуетмедико-социально-психолого-педагогическую,реабилитационно-коррекционную поддержку участникамобразовательно-воспитательного процесса. С этой целью необходиморешать вопросы специальной профессиональной подготовки педагогов,специалистов психолого-педагогических служб. Наметилась тенденция раннего диагностирования детей сотклонениями в развитии с целью проведениякоррекционно-реабилитационных мероприятий. Важнейшей составляющей системы образования города являетсядополнительное образование детей и молодежи. При количественномснижении численности школьников города растет число детей и молодежигорода, посещающих учреждения дополнительного образования. С этой целью решаются вопросы создания новых учрежденийдополнительного образования (спортивная направленность), расширенияпрофильности имеющихся учреждений, а также увеличения числа клубов поместу жительства. Что касается последних, то актуальными становятсяпроблемы кадрового и материально-технического обеспечения клубов поместу жительства. Наряду с позитивными тенденциями в развитии системы воспитания вгороде, имеется ряд проблем, обусловленных развитием личности ребенкаи педагогической деятельностью специалистов. Наблюдается ростдиспропорции между уровнем образованности детей и молодежи города иуровнем их духовно-нравственной воспитанности, массовым характеромвоспитания и необходимостью реализации индивидуального подхода кличности ребенка. Муниципальная система образования реализует задачи сохранения иукрепления здоровья. Наряду с внедрением системы закаливания,реализации натуральных норм питания в дошкольных учреждениях,здоровьесберегающих технологий решаются вопросы охвата горячимпитанием детей школьного возраста (охват составляет от 60% до 80%),организации диетического питания. Вместе с тем, стоит проблема обновления материально-техническойбазы как школьных столовых, так и пищеблоков дошкольных учреждений. За последние годы наметилась тенденция обновленияматериально-технической базы спортивных залов. Вместе с тем,по-прежнему не решена проблема пришкольных спортивных площадок. Всистеме образования города сложилась система методической работы,обеспечивающая рост профессионализма педагогических кадров города.Методический отдел находится в постоянном поиске обновлениясодержания, форм методической работы, с целью 100% охвата педагоговметодической работой не только на уровне образовательного учреждения,но и на уровне города. Вместе с тем, остается проблема координациивзаимодействия всех уровней методической службы города, решенапроблема организации системы методической работы с руководителямиучреждений образования. Таким образом, налицо необходимость качественногосовершенствования системы образования города с опорой на развитиематериально-технической, информационно-методической базы учрежденийобразования города. Раздел 2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ Основной целью Программы является обеспечение устойчивогоразвития системы образования города Смоленска, направленного нареализацию равных прав граждан на получение качественного образования.Задачами Программы являются: - обеспечить условия для реализации прав жителей города Смоленскана получение качественного образования всех уровней и ступеней всоответствии с установленными государственными образовательнымистандартами; - создать условия для дальнейшего развития системы воспитания идополнительного образования детей; - развивать систему мониторинга качества образования; - развивать систему научно-исследовательской,опытно-экспериментальной работы, направленной на повышение качестваобразования; - обеспечить переход учреждений образования на нормативноефинансирование в целях роста эффективности использования бюджетныхсредств; - обеспечить социальную, психолого-педагогическую и другие видыподдержки всем участникам образовательного процесса; - разработать и реализовать комплекс мер по повышению статуса ипрофессионального уровня работников городской системы образования; - создать единую автоматизированную систему управленияобразованием города; - реализовать нормативно-правовые, организационно-экономическиемеханизмы, обеспечивающие систему образования финансовыми,материально-техническими, информационными ресурсами. Сроки реализации Программы - 2008 - 2010 годы: первый этап: 2008 год - подготовка нормативных,организационно-педагогических и научно-методических условий дляразвития системы образования города; второй этап: 2009 - 2010 годы - переход к устойчивому развитиюгородской системы образования на основе реализации цели и задачПрограммы Раздел 3. СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА 2008 - 2010 ГОДЫ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|| Направления деятельности | Основные меры и мероприятия | Исполнители | Сроки | Финансирование | Всего || | | | | (в тыс. руб.) | || | | | +----------------------+ || | | | | 2008 | 2009 | 2010 | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по нормативно-правовому обеспечению развития образования |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Повышение качества|1. Работа по утверждению новых|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | - | - | - | - ||нормативно-правового обеспечения |редакций уставов муниципальных|образовательных учреждений | | | | | || |образовательных учреждений; по| | | | | | || |внесению изменений и дополнений в| | | | | | || |уставы | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Разработка нормативных правовых|общий отдел, отдел инспекции|2008 | - | - | - | - || |актов по организации форм|образовательных учреждений | | | | | || |образования в образовательных| | | | | | || |учреждениях города | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Разработка нормативного|информационно-методический отдел,|2008 | - | - | - | - || |правового акта о порядке|отдел инспекции образовательных| | | | | || |организации экспериментальной и|учреждений | | | | | || |инновационной деятельности в| | | | | | || |образовательных учреждениях города| | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Разработка Положения о|общий отдел, отдел инспекции|2008 | - | - | - | - || |логопедическом пункте в дошкольном|образовательных учреждений | | | | | || |учреждении | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Разработка нормативных актов по|общий отдел |ежеквартально| - | - | - | - || |установлению размера родительской| | | | | | || |платы за содержание детей в МДОУ | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Разработка номенклатуры дел: |общий отдел |2008 | - | - | - | - || |- дошкольного образовательного| | | | | | || |учреждения; | | | | | | || |- учреждения дополнительного| | | | | | || |образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Подготовка и выпуск сборника|отдел молодежной политики и|2008 | 30,0| - | - | 30,0|| |нормативно-правовых документов |воспитательной работы | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Создание банка|отдел молодежной политики и|2008 | - | - | - | - || |авторских/модифицированных |воспитательной работы,| | | | | || |программ по актуальным проблемам|информационно-методический отдел | | | | | || |воспитания и образования| | | | | | || |дошкольников/школьников | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Разработка локальных актов по|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |текущее финансирование || |развитию |образовательных учреждений | | || |государственно-общественного | | | || |характера в образовательных| | | || |учреждениях города | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+|2. Обновление финансовых|1. Внедрение механизма|отдел инспекции образовательных|2008 - 2009 |текущее финансирование ||механизмов управления образованием|нормативно-подушевого |учреждений, МУ "Централизованная| | || |финансирования образовательных|бухгалтерия", руководители| | || |учреждений |образовательных учреждений | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |2. Осуществление перехода на новую|отдел инспекции образовательных|2008 - 2009 |текущее финансирование || |отраслевую систему оплаты труда|учреждений, МУ "Централизованная| | || |работников образования города |бухгалтерия", руководители| | || | |образовательных учреждений | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| Мероприятия по развитию дошкольного образования в г. Смоленске |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Сохранение и развитие сети|1. Прием ведомственных дошкольных|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 |текущее финансирование ||муниципальных дошкольных|учреждений в муниципальную|строительству и ремонту | | ||учреждений |собственность | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |2. Строительство новых дошкольных|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 |текущее финансирование || |учреждений | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |3. Подготовка дошкольных|общий отдел, отдел инспекции|2008 | 50,0| - | - | 50,0|| |учреждений (в том числе|образовательных учреждений | | | | | || |медицинских кабинетов) к| | | | | | || |лицензированию | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Оборудование вновь принятых|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 120,0| 150,0| 370,0|| |дошкольных учреждений мебелью,| | | | | | || |мягким инвентарем, оборудованием| | | | | | || |для столовых и т.д. | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Создание условий для|1. Приобретение оборудования для|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 80,0| 90,0| - | 170,0||формирования психофизически|оснащения физиокабинетов |строительству и ремонту,| | | | | ||здоровой личности | |руководители дошкольных учреждений| | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Приобретение спортивного|общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 150,0| 100,0| 100,0| 350,0|| |оборудования для оснащения|строительству и ремонту,| | | | | || |спортивных мини-комплексов,|руководители дошкольных учреждений| | | | | || |спортивных площадок, спортивных и| | | | | | || |спортивно-музыкальных залов| | | | | | || |детских дошкольных учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Оснащение учебно-методическими|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0|| |комплексами дошкольных учреждений,|руководители дошкольных учреждений| | | | | || |реализующих программы ОБЖ | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Проведение массовой диагностики|городской центр "Здоровье",|2008 - 2010 |текущее финансирование || |состояния здоровья детей,|руководители дошкольных учреждений| | || |посещающих дошкольные учреждения | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |5. Приобретение оборудования для|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| 100,0| 210,0|| |пищеблоков, прачечных дошкольных|дошкольных учреждений | | | | | || |учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Обновление оборудования|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 110,0| 120,0| 330,0|| |медицинских кабинетов дошкольных| | | | | | || |учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Оборудование кабинетов узких|руководители дошкольных учреждений|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0|| |специалистов | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|3. Обновление содержания|1. Обеспечение дошкольных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0||дошкольного образования |учреждений учебно-методическими|руководители дошкольных учреждений| | | | | || |комплексами обновленного| | | | | | || |содержания образования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация повышения|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0|| |квалификации педагогов дошкольных|руководители дошкольных учреждений| | | | | || |учреждений, работающих в| | | | | | || |инновационном режиме и внедряющих| | | | | | || |обновленное содержание| | | | | | || |дополнительного образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Обеспечение дошкольных|руководители дошкольных учреждений|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| 50,0| 110,0|| |учреждений детской литературой,| | | | | | || |электронной энциклопедией | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Обеспечение дошкольных|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 120,0| 280,0|| |учреждений аудиовизуальными|дошкольных учреждений | | | | | || |средствами | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Обеспечение дошкольных|общий отдел, руководители|2009 - 2010 | - | 100,0| 150,0| 250,0|| |учреждений оборудованием для|дошкольных учреждений | | | | | || |различных видов деятельности| | | | | | || |(музыкальной, театрализованной,| | | | | | || |художественной и других) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Разработка и издание|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0|| |методических пособий по вопросам| | | | | | || |реализации обновленного содержания| | | | | | || |образования | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию среднего (полного) общего образования в г. Смоленске |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Развитие сети|1. Увеличение числа классов с|руководители общеобразовательных|2008 - 2010 |текущее финансирование ||общеобразовательных учреждений|углубленным изучением отдельных|учреждений | | ||города |предметов | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |2. Обеспечение общеобразовательных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 80,0| 70,0| 60,0| 210,0|| |учреждений города программами,| | | | | | || |учебно-методическими комплексами| | | | | | || |для классов с углубленным| | | | | | || |изучением предметов и| | | | | | || |специализированных классов,| | | | | | || |осуществляющих предпрофильное и| | | | | | || |профильное обучение | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Создание условий для сохранения|1. Организация функционирования|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 50,0| 150,0||и укрепления здоровья школьников,|спецгрупп и групп корригирующей|учреждений, общий отдел,| | | | | ||пропаганды здорового|гимнастики в общеобразовательных|руководители общеобразовательных| | | | | ||образа жизни |учреждениях города, обеспечение их|учреждений | | | | | || |необходимым оборудованием и| | | | | | || |спортинвентарем | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Оснащение необходимым|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 50,0| 250,0|| |оборудованием медицинских|общеобразовательных учреждений | | | | | || |кабинетов школ и гимназий | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Организация 100% охвата горячим|руководители общеобразовательных|2008 - 2010 | - | - | - | - || |питанием учащихся 1 - 5 классов|учреждений | | | | | || |специализированных (коррекционных,| | | | | | || |спортивных) классов и других| | | | | | || |категорий учащихся | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Внедрение здоровьесберегающих|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - || |технологий в учебно-воспитательный|руководители общеобразовательных| | | | | || |процесс |учреждений | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|3. Создание условий для реализации|1. Обеспечение учреждений|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 60,0| 260,0||обновленного содержания|образования учебными комплексами|руководители общеобразовательных| | | | | ||образования |для реализации образовательных|учреждений | | | | | || |программ обновленного содержания | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация доступа учителей и|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 15,0| 15,0| - | 30,0|| |преподавателей общеобразовательных| | | | | | || |школ города к банку инновационных| | | | | | || |материалов виртуальных читальных| | | | | | || |залов Российской Государственной| | | | | | || |библиотеки | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|4. Создание системы контроля и|1. Организация государственной|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 120,0| 320,0||экспертизы качества образования |(итоговой) аттестации выпускников|учреждений, | | | | | || |школ города в форме единого|информационно-методический отдел,| | | | | || |государственного экзамена |руководители общеобразовательных| | | | | || | |учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация государственной|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 70,0| 170,0|| |(итоговой) аттестации выпускников|учреждений, | | | | | || |основной школы в новой форме |информационно-методический отдел,| | | | | || | |руководители общеобразовательных| | | | | || | |учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Проведение мониторинга уровня|отдел инспекции образовательных|2008 - 2010 | - | - | - | - || |подготовки и качества образования|учреждений, | | | | | || |учащихся общеобразовательных|информационно-методический отдел,| | | | | || |учреждений города |руководители общеобразовательных| | | | | || | |учреждений | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию воспитания и молодежной политики |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Внедрение передового опыта,|1. Проведение семинаров-совещаний,|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| - | 40,0||работа с руководящими и|научно-практических конференций по|воспитательной работы,| | | | | ||педагогическими кадрами |актуальным проблемам воспитания и|руководители общеобразовательных| | | | | || |дополнительного образования детей|учреждений | | | | | || |и обучающейся молодежи | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Создание и пополнение базы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | - | - | - | - || |данных передового опыта развития|воспитательной работы,| | | | | || |воспитания в образовательных|руководители общеобразовательных| | | | | || |учреждениях разных типов |учреждений | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Программно-методическое и|1. Подготовка и выпуск|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 15,0| 10,0| 35,0||информационное обеспечение |информационно-методических |воспитательной работы | | | | | || |рекомендаций по вопросам| | | | | | || |воспитания, дополнительного| | | | | | || |образования детей и молодежи | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация и проведение|отдел молодежной политики и| | | | | 100,0|| |конкурсов: |воспитательной работы,| | | | | || |- на лучшую постановку работы в|руководители общеобразовательных|2008 | 20,0| | | || |образовательном учреждении с|учреждений | | | | | || |семьей; | | | | | | || |- на лучшую постановку работы в| |2009 | | 30,0| | || |образовательном учреждении по| | | | | | || |патриотическому воспитанию; | | | | | | || |- на лучшую постановку работы с| |2010 | | | 20,0| || |детьми в каникулярное время; | | | | | | || |- на лучшую постановку работы в| |2010 | | | 30,0| || |образовательном учреждении по| | | | | | || |духовно-нравственному воспитанию | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Обобщение опыта образовательных|отдел молодежной политики и|2009 | - | 25,0| - | 25,0|| |учреждений по патриотическому|воспитательной работы | | | | | || |воспитанию учащихся "Растим| | | | | | || |патриотов России" | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|3. Патриотическое воспитание |1. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 210,0| 220,0| 170,0| 600,0|| |военно-спортивных мероприятий|воспитательной работы | | | | | || |("Зарница" и др.) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация несения Почетного|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| 10,0| 30,0|| |караула у Вечного огня, у|воспитательной работы | | | | | || |памятника Ю.А. Гагарину к памятным| | | | | | || |датам | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 20,0| 60,0|| |смотра-конкурса школьных музеев и|воспитательной работы | | | | | || |музейных уголков | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Участие в поисковых экспедициях|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 40,0| 50,0| - | 90,0|| |по местам боевых действий |воспитательной работы | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Участие в международной "Вахте|отдел молодежной политики и|2008 | 40,0| - | - | 40,0|| |Памяти", посвященной 20-летию|воспитательной работы | | | | | || |поискового движения | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Участие во всероссийских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 100,0| - | 180,0|| |мероприятиях, посвященных памятным|воспитательной работы | | | | | || |датам истории, всероссийских| | | | | | || |конференциях, слетах, олимпиадах | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| 40,0| 150,0|| |городских конкурсов рефератов,|воспитательной работы | | | | | || |олимпиад, историко-краеведческих| | | | | | || |конференций среди учащихся| | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Реализация мероприятий по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 15,0| 30,0| 15,0| 60,0|| |программам: |воспитательной работы | | | | | || |- "Тропинки Смоленщины"; | | | | | | || |- "Мир вокруг меня"; | | | | | | || |- "Детский орден милосердия" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Проведение мероприятий по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 12,0| 15,0| 15,0| 42,0|| |правовому воспитанию учащихся |воспитательной работы | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|4. Духовное, физическое развитие|1. Развитие туристского движения|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 60,0| 220,0||детей и молодежи |(туристские слеты, походы,|воспитательной работы | | | | | || |универсиада по технике пешеходного| | | | | | || |туризма) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение Спартианских игр |отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 20,0| 60,0|| | |воспитательной работы | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Участие в городских, областных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| - | 150,0|| |и межрегиональных палаточных|воспитательной работы | | | | | || |детских и молодежных лагерях | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Проведение массовых|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| 60,0| 220,0|| |спортивно-оздоровительных |воспитательной работы | | | | | || |мероприятий (матчевые встречи,| | | | | | || |"Безопасное колесо" и других) | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|5. Профилактика употребления|1. Проведение акции "Здоровое|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 42,5| 192,5||психоактивных веществ и|поколение" в МОУ СОШ, вузах и|воспитательной работы,| | | | | ||наркотических средств,|ссузах города |руководители образовательных| | | | | ||формирование навыков здорового| |учреждений | | | | | ||образа жизни +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| - | 100,0|| |семинаров, тренингов и "круглых|воспитательной работы | | | | | || |столов", выездных волонтерских| | | | | | || |мероприятий по пропаганде ЗОЖ и| | | | | | || |профилактике ПАВ | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| - | 60,0|| |ежегодных фестивалей волонтеров,|воспитательной работы | | | | | || |трудовых отрядов и объединений| | | | | | || |подростков и молодежи | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|6. Поддержка деятельности детских|1. Установление грантов для|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 100,0| 100,0| 100,0| 300,0||и молодежных организаций |осуществления работы общественных|воспитательной работы | | | | | || |организаций в области молодежной| | | | | | || |политики | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация лагеря актива|отдел молодежной политики и|2009 - 2010 | - | 300,0| - | 300,0|| |детских и молодежных общественных|воспитательной работы | | | | | || |объединений, школьного и| | | | | | || |студенческого самоуправления по| | | | | | || |различным направлениям| | | | | | || |деятельности | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Участие лидеров детского и|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0|| |молодежного самоуправления в|воспитательной работы | | | | | || |областных, межрегиональных слетах| | | | | | || |и конференциях | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Поддержка деятельности СДГО|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 80,0| 230,0|| |имени Ю.А.Гагарина (согласно|воспитательной работы | | | | | || |плану работы) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Реализация обучающих программ:|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 40,0| 30,0| 100,0|| |- "Лидер"; |воспитательной работы | | | | | || |- "Школьное самоуправление"; | | | | | | || |- "Студенческое самоуправление" и| | | | | | || |др. | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Работа педагогического отряда|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0|| |"Дворовенок" на площадках|воспитательной работы | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|7. Временное трудоустройство и|1. Реализация программы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 40,0| 30,0| 100,0||занятость молодежи |"Смоленский педагогический отряд":|воспитательной работы | | | | | || |- "Школа вожатого"; | | | | | | || |- "Анимационная деятельность в| | | | | | || |туризме" | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|8. Создание молодежной|1. Издание единого информационного|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0||информационной сети |сборника на учебный год с планом|воспитательной работы | | | | | || |работы организаций | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Разработка и создание единого|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 20,0| 35,0| 20,0| 75,0|| |молодежного Интернет-сайта и|воспитательной работы | | | | | || |печатных школьных изданий | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Проведение конкурсов школьной и|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | - | 65,0| 50,0| 115,0|| |студенческой прессы, TV, радио |воспитательной работы | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|9. Поддержка талантливой молодежи |1. Проведение городских молодежных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 150,0| 180,0| 150,0| 480,0|| |фестивалей и конкурсов|воспитательной работы | | | | | || |("Студенческая весна", "Посвящение| | | | | | || |в студенты"; "Нововидение"; "КВН -| | | | | | || |Юниор-лига" и других) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение и участие в|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 80,0| 80,0| - | 160,0|| |международных и межрегиональных|воспитательной работы | | | | | || |слетах, фестивалях, конкурсах (в| | | | | | || |т.ч. в Дельфийских играх) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Развитие интеллектуального|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 60,0| 60,0| 50,0| 170,0|| |движения |воспитательной работы | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Проведение творческих конкурсов|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 25,0| 25,0| 52,5| 102,5|| |в рамках фестиваля "Юные|воспитательной работы | | | | | || |дарования" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 150,0| 200,0| 200,0| 550,0|| |праздников: |воспитательной работы | | | | | || |"День молодежи"; | | | | | | || |"День учителя"; | | | | | | || |"День студента"; | | | | | | || |"Татьянин день"; | | | | | | || |"День знаний"; | | | | | | || |"День защиты детей" и других | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Церемония вручения памятных|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 70,0| 80,0| 70,0| 220,0|| |знаков учащимся, занесенным в|воспитательной работы | | | | | || |Книгу Почета школьников| | | | | | || |города-героя Смоленска | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Организация торжественной|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 90,0| 100,0| 90,0| 280,0|| |церемонии вручения золотых и|воспитательной работы | | | | | || |серебряных медалей выпускникам| | | | | | || |города Смоленска | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию системы дополнительного образования |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|Развитие системы дополнительного|1. Проведение городских|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 20,0| 120,0||образования детей |экологических конкурсов,|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | || |фестивалей и конференций |ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Разработка и выпуск|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 15,0| 15,0| - | 30,0|| |методических материалов для|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | || |педагогических работников ОУ по|ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | || |вопросам дополнительного| | | | | | || |образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Организация и проведение|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 5,0| 20,0| - | 25,0|| |семинарских занятий по обмену|воспитательной работы,| | | | | || |опытом работы для специалистов|руководители учреждений| | | | | || |учреждений дополнительного|дополнительного образования детей | | | | | || |образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Установка уголков живой природы|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 40,0| 40,0| - | 80,0|| |в образовательных учреждениях|воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | || |города |ДЭБЦ "Смоленский зоопарк" | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Открытое первенство города по|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 30,0| 30,0| 10,0| 70,0|| |лыжным гонкам "Киселевская лыжня" |воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | || | |ДЮСШ N 8 | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Всероссийский турнир по вольной|отдел молодежной политики и|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| 50,0| 150,0|| |борьбе памяти В.Д.Лавриненкова |воспитательной работы, МОУ ДОД| | | | | || | |СДЮШОР N 3 | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Укрепление |общий отдел, отдел по|2008 - 2010 | 500,0| 550,0| - | 1050,0|| |материально-технической базы|строительству и ремонту,| | | | | || |учреждений дополнительного|руководители учреждений| | | | | || |образования детей |дополнительного образования | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию муниципальной методической службы |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Диагностико-прогностическая |1. Создание творческих групп для|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 20,0| 20,0| 5,0| 45,0||деятельность |разработки инструментария|руководители общеобразовательных| | | | | || |мониторинговых исследований |учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение мониторинговых|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 2,0| 2,0| 1,0| 5,0|| |исследований уровня и качества|руководители общеобразовательных| | | | | || |дошкольного и всех ступеней общего|учреждений | | | | | || |образования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Проведение диагностики|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - || |результатов обучения|руководители общеобразовательных| | | | | || |интеллектуально одаренных и|учреждений | | | | | || |мотивированных детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Интеллектуальный марафон|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| 10,0| 30,0|| |школьников |руководители общеобразовательных| | | | | || | |учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Проведение рейтинговой оценки|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 |345,0, |420,0, |350,0,|1115,0,|| |эффективности деятельности|руководители общеобразовательных| |в том|в том|в том|в том|| |педагогов, муниципальных|учреждений | |числе: |числе: |числе:|числе: || |образовательных учреждений: | | | | | | || |- Лучший педагог года; | | | 35,0| 50,0| 50,0| 135,0|| |- Школа года; | | | 110,0| 130,0| 105,0| 345,0|| |- Детский сад года; | | | 160,0| 190,0| 155,0| 505,0|| |- Учреждение дополнительного| | | 40,0| 50,0| 40,0| 130,0|| |образования года | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Проведение диагностики|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,5| - | 2,5|| |профессиональных успехов и|руководители общеобразовательных| | | | | || |потребностей методической|учреждений | | | | | || |поддержки педагогических и| | | | | | || |руководящих работников| | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Проведение мониторинга конечных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,5| 2,0| 4,5|| |результатов деятельности|руководители общеобразовательных| | | | | || |муниципальной методической службы|учреждений | | | | | || |всех уровней | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Создание информационных банков|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 20,0| 30,0| 12,0| 62,0|| |на бумажном и электронном| | | | | | || |носителях по результатам| | | | | | || |мониторинговых исследований | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Прогнозирование тенденций|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | - | - | - | - || |изменения ситуации в образовании,|руководители общеобразовательных| | | | | || |потребностей педагогических|учреждений | | | | | || |работников в новых знаниях | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Информационно-аналитическая |1. Оценка результатов|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 1,0| 1,2| 1,5| 3,7||деятельность |педагогической деятельности|руководители общеобразовательных| | | | | || |образовательных учреждений,|учреждений | | | | | || |методических служб и разработка| | | | | | || |механизмов ее совершенствования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение предметных олимпиад,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 60,0| 60,0| 60,0| 180,0|| |конкурсов, конференций, Дней науки|руководители общеобразовательных| | | | | || |школьников с целью изучения|учреждений | | | | | || |состояния преподавания | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Разработка аналитических|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 3,0| 4,0| 4,0| 11,0|| |материалов по результатам изучения| | | | | | || |состояния деятельности| | | | | | || |образовательных учреждений,| | | | | | || |методической службы, кадрового| | | | | | || |потенциала | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Разработка рекомендаций по|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 100,0| 150,0| 80,0| 330,0|| |совершенствованию | | | | | | || |образовательно-воспитательного | | | | | | || |процесса в образовательных| | | | | | || |учреждениях, системы управления| | | | | | || |образованием города и подготовка| | | | | | || |печатных материалов | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Проведение методических|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - || |совещаний, консультаций с| | | | | | || |руководящими и педагогическими| | | | | | || |кадрами образовательных учреждений| | | | | | || |по результатам мониторинговых| | | | | | || |исследований | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Заключение договоров о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 150,0| 180,0| 77,0| 407,0|| |сотрудничестве с вузами, СОИУУ и| | | | | | || |другими институтами и учреждениями| | | | | | || |для проведения обучающих,| | | | | | || |научно-практических семинаров по| | | | | | || |проблемам, выявленным в результате| | | | | | || |анализа деятельности| | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|3. Научно-методическое обеспечение|1. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 35,0| 20,0| 85,0||образовательно-воспитательного |научно-практических конференций по|руководители общеобразовательных| | | | | ||процесса |обновлению содержания образования,|учреждений | | | | | || |внедрению новых образовательных| | | | | | || |технологий | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация и проведение|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 30,0| 105,0|| |семинаров по использованию|руководители общеобразовательных| | | | | || |информационных технологий |учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Организация подготовки и|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 50,0| 60,0| - | 110,0|| |переподготовки кадров по|руководители общеобразовательных| | | | | || |информатике и информационным|учреждений | | | | | || |технологиям | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Организация деятельности: |информационно-методический отдел,|2008 - 2010 |80,0, |90,0, |60,0, |230,0, || | |руководители общеобразовательных| |в том|в том|в том|в том|| | |учреждений | |числе: |числе: |числе:|числе: || |- цикловых лабораторий; | | | 50,0| 50,0| 15,0| 115,0|| |- творческих и проблемных групп,| | | 15,0| 20,0| 35,0| 70,0|| |мастер-классов; | | | | | | || |- школы молодого учителя, школы| | | 15,0| 20,0| 10,0| 45,0|| |молодого руководителя | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Организация деятельности|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 25,0| 30,0| - | 55,0|| |методических ресурсных центров,|руководители общеобразовательных| | | | | || |опорных консультационных пунктов|учреждений | | | | | || |на базе образовательных учреждений| | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Обеспечение издания учебных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 120,0| 140,0| 80,0| 340,0|| |программ элективных курсов и|руководители общеобразовательных| | | | | || |методических пособий,|учреждений | | | | | || |ориентированных на потребности| | | | | | || |педагогических и руководящих| | | | | | || |работников | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Организация и проведение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 200,0| 250,0| 120,0| 570,0|| |семинаров, авторских курсов,| | | | | | || |научно-практических конференций| | | | | | || |совместно с преподавателями вузов| | | | | | || |на основании договоров о| | | | | | || |совместной деятельности | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|4. Информационно-методическое |1. Организация деятельности|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 25,0| 40,0| 45,0| 110,0||обеспечение инновационной,|научно-методического совета | | | | | | ||экспериментальной работы +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Организация экспертизы|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 30,0| 45,0| - | 75,0|| |инновационных программ, проектов,|методический Совет | | | | | || |учебных пособий, результатов| | | | | | || |опытно-экспериментальной работы| | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Открытие муниципальных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - || |экспериментальных площадок по| | | | | | || |совершенствованию | | | | | | || |образовательно-воспитательного | | | | | | || |процесса, системы управления ОУ | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Обеспечение деятельности|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 500,0| 1000,0| - | 1500,0|| |муниципальных экспериментальных| | | | | | || |площадок по совершенствованию| | | | | | || |образовательно-воспитательного | | | | | | || |процесса, системы управления ОУ | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Создание банка данных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 5,0| 20,0|| |передового педагогического и|руководители общеобразовательных| | | | | || |инновационного опыта деятельности|учреждений | | | | | || |руководящих и педагогических| | | | | | || |кадров в образовательной системе| | | | | | || |города | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Создание банка данных о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 2,0| 17,0|| |кадровом потенциале системы| | | | | | || |образования города | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Создание банка данных|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 10,0| 17,0| 19,0| 46,0|| |информационных образовательных|руководители общеобразовательных| | | | | || |ресурсов (иллюстративных,|учреждений | | | | | || |справочных и других учебных| | | | | | || |материалов для работников| | | | | | || |образовательных учреждений) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Формирование банка данных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 6,0| - | 11,0|| |справочно-иллюстративных | | | | | | || |материалов об учреждениях общего| | | | | | || |образования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Создание и распространение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 45,0| 30,0| 105,0|| |электронного журнала "Методический| | | | | | || |вестник" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |10. Обеспечение развития|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 15,0| 17,0| - | 32,0|| |технологии дистанционного| | | | | | || |образования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |11. Создание и внедрение|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 35,0| 40,0| - | 75,0|| |электронных учебных изданий | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |12. Пополнение медиабиблиотеки о|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 5,0| 10,0| 12,0| 27,0|| |положительном и инновационном| | | | | | || |опыте педагогических и руководящих| | | | | | || |работников образовательных| | | | | | || |учреждений | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|5. Организация методической работы|1. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 40,0| 115,0||в межкурсовый период |практических занятий,|руководители общеобразовательных| | | | | || |научно-практических конференций и|учреждений | | | | | || |других форм методической работы по| | | | | | || |обновлению содержания образования,| | | | | | || |по новым педагогическим| | | | | | || |технологиям | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение конференций,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 40,0| 40,0| 115,0|| |семинаров-практикумов и других|руководители общеобразовательных| | | | | || |форм методической работы для|учреждений | | | | | || |различных категорий педагогических| | | | | | || |работников по проблемам| | | | | | || |методического обеспечения| | | | | | || |деятельности образовательных| | | | | | || |учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Проведение семинаров,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 35,0| 50,0| 30,0| 115,0|| |практических занятий для|руководители общеобразовательных| | | | | || |учителей-предметников, |учреждений | | | | | || |библиотечных работников,| | | | | | || |руководителей образовательных| | | | | | || |учреждений по использованию| | | | | | || |компьютерных, информационных| | | | | | || |технологий в учебном процессе | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Обеспечение научно-методической|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 20,0| 25,0| 10,0| 55,0|| |поддержки инновационной| | | | | | || |деятельности образовательных| | | | | | || |учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Организация курсовой подготовки|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 30,0| 50,0| - | 80,0|| |различных категорий педагогических| | | | | | || |и руководящих работников | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Создание |информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 25,0| 35,0| - | 60,0|| |научно-исследовательских, |руководители общеобразовательных| | | | | || |творческих групп по разработке|учреждений | | | | | || |методического обеспечения УМК с| | | | | | || |целью формирования единого| | | | | | || |образовательного пространства | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Организация и проведение|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 180,0| 200,0| 200,0| 580,0|| |конкурсов профессионального|руководители общеобразовательных| | | | | || |мастерства (Учитель года,|учреждений | | | | | || |Воспитатель года, Вожатый года и| | | | | | || |др.) | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Проведение конференций,|информационно-методический отдел,|2008 - 2010 | 85,0| 95,0| 70,0| 250,0|| |семинаров, практикумов,|руководители общеобразовательных| | | | | || |методических выставок по|учреждений | | | | | || |пропаганде педагогического опыта | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Организация работы предметных|информационно-методический отдел |2008 - 2010 | 250,0| 250,0| 250,0| 750,0|| |комиссий по проведению| | | | | | || |квалификационных испытаний на| | | | | | || |первую квалификационную категорию | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию службы сопровождения социально-психолого-педагогической деятельности муниципальных образовательных учреждений (далее - || социально-психолого-педагогическая служба) |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Научно-методическое |1. Организация деятельности|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0||сопровождение |исследовательских лабораторий |служба | | | | | ||социально-психолого-педагогической+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|службы |2. Организация методического|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 20,0| 25,0| - | 45,0|| |сопровождения |служба | | | | | || |педагогов-психологов, социальных| | | | | | || |педагогов, учителей-логопедов| | | | | | || |образовательных учреждений города,| | | | | | || |подготовка методических| | | | | | || |материалов, пособий для| | | | | | || |специалистов | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Подготовка рекомендаций к|социально-психолого-педагогическая|2009 - 2010 | - | 10,0| - | 10,0|| |использованию методических|служба | | | | | || |материалов (методик, технологий,| | | | | | || |программ) в области| | | | | | || |психологического и| | | | | | || |социально-педагогического | | | | | | || |обеспечения образования | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Разработка рекомендаций к|социально-психолого-педагогическая|2009 - 2010 | - | 10,0| - | 10,0|| |использованию новых|служба | | | | | || |психологических технологий,| | | | | | || |программ и проектов с учетом| | | | | | || |индивидуальных и возрастных| | | | | | || |особенностей развития школьников | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Разработка и внедрение в|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 50,0| 50,0| - | 100,0|| |образовательно-воспитательный |служба, руководители| | | | | || |процесс профилактических программ |общеобразовательных учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Организация мониторинговых|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0|| |исследований уровня социальной и|служба, руководители| | | | | || |психолого-педагогической поддержки|общеобразовательных учреждений | | | | | || |участников | | | | | | || |образовательно-воспитательного | | | | | | || |процесса | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Повышение профессионального|1. Разработка и реализация|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 40,0| 45,0| - | 85,0||мастерства специалистов |вариативных программ,|служба | | | | | || |использование новых интерактивных| | | | | | || |форм повышения профессионального| | | | | | || |мастерства социальных педагогов,| | | | | | || |педагогов-психологов, логопедов| | | | | | || |образовательных учреждений города | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Проведение конкурсов|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 40,0| 45,0| - | 85,0|| |профессионального мастерства |служба | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Проведение научно-практических|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 30,0| 35,0| - | 65,0|| |конференций, Дней школьного|служба, руководители| | | | | || |психолога, семинаров по обмену|общеобразовательных учреждений | | | | | || |опытом | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Курсовая подготовка|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 20,0| 30,0| - | 50,0|| |специалистов |служба, руководители| | | | | || |социально-психолого-педагогической|общеобразовательных учреждений | | | | | || |службы | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|3. Информационно-методическое |1. Выпуск методических материалов|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0||обеспечение специалистов|по различным направлениям|служба | | | | | ||социально-психолого-педагогической|деятельности | | | | | | ||службы образовательных учреждений +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Создание медиатеки по различным|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 10,0| - | 20,0|| |направлениям деятельности|служба | | | | | || |социально-психолого-педагогической| | | | | | || |службы | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Создание банка методической|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 3,0| 3,0| - | 6,0|| |литературы и статей по всем|служба | | | | | || |направлениям деятельности | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Приобретение литературы по|социально-психолого-педагогическая|2008 - 2010 | 10,0| 15,0| - | 25,0|| |различным направлениям|служба | | | | | || |деятельности | | | | | | || |социально-психолого-педагогической| | | | | | || |службы | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию социальной поддержки педагогов и школьников |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|Создание условий для обеспечения|1. Осуществление выплат денежных|общий отдел |2008 - 2010 | - | - | - | - ||социальной поддержки участников|средств педагогам, имеющим| | | | | | ||образовательно-воспитательного |почетное звание "Заслуженный| | | | | | ||процесса |учитель РФ", "Заслуженный тренер| | | | | | || |России", "Заслуженный работник| | | | | | || |физической культуры РФ" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Осуществление материальной|общий отдел |2008 - 2010 |из средств 2% фонда || |поддержки педагогов в рамках| | | || |городского отраслевого тарифного| | | || |соглашения по учреждениям| | | || |образования города Смоленска | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| Мероприятия по развитию информатизации системы образования города |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|1. Развитие информационной системы|1. Создание и развитие городской|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование ||управления образованием |информационно-аналитической |общеобразовательных учреждений | | || |системы сбора, хранения, адресного| | | || |обеспечения пользователей| | | || |статистической и мониторинговой| | | || |информацией о системе образования| | | || |города, образовательных учреждений| | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |2. Разработка, поддержка и|общий отдел |2008 - 2010 |текущее финансирование || |развитие информационного портала| | | || |"Образование" в городе Смоленске | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |3. Создание автоматизированных|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |рабочих мест работников|общеобразовательных учреждений | | || |образования, включая руководителей| | | || |образовательных учреждений,| | | || |библиотекарей | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |4. Создание и внедрение|общий отдел |2009 | - | 40,0| - | 40,0|| |информационной системы управления| | | | | | || |образованием, включая разработку: | | | | | | || |- системы электронного| | | | | | || |документооборота между управлением| | | | | | || |и муниципальными образовательными| | | | | | || |учреждениями; | | | | | | || |- автоматизированной системы| | | | | | || |управления "Кадры" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Модернизация существующих|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |информационных систем и|общеобразовательных учреждений | | || |информационных ресурсов управления| | | || |образованием | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |6. Создание локальных сетей в|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |120,0, | 30,0| - | 150,0|| |компьютерных классах: |общеобразовательных учреждений | |в том| | | || | | | |числе: | | | || |МСОШ N 39; | | | 7,5| | | || |МОУ СОШ N 40; | | | 30,0| | | || |МОУ МУК Промышленного района; | | | 49,5| | | || |МОУ СОШ N 7; | | | 9,0| | | || |МОУ СОШ N 12 | | | 4,0| | | || |и других образовательных| | | 30,0| | | || |учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Приобретение сети NetOpSchool|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 75,0| 75,0| - | 150,0|| |для образовательных учреждений|общеобразовательных учреждений | | | | | || |города | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Приобретение лицензионного|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 100,0| 200,0| - | 300,0|| |программного обеспечения |общеобразовательных учреждений | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |9. Разработка и внедрение|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |автоматизированной системы|общеобразовательных учреждений | | || |"Всеобуч" | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |10. Модернизация средств|общий отдел |2008 - 2010 |текущее финансирование || |вычислительной техники и| | | || |программного обеспечения для| | | || |аппарата управления образования и| | | || |молодежной политики | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |11. Модернизация существующих|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |информационных систем и ресурсов|общеобразовательных учреждений | | || |школьных библиотек | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |12. Разработка и развитие|общий отдел |2008 - 2010 | 15,0| 3,0| 2,0| 20,0|| |информационного портала службы| | | | | | || |сопровождения | | | | | | || |социально-психолого-педагогической| | | | | | || |деятельности МОУ города на базе| | | | | | || |МУК Заднепровского района | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |13. Создание банка данных по|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |учреждениям дополнительного|учреждений дополнительного| | || |образования детей |образования детей | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |14. Обеспечение МУК обучающими|общий отдел |2008 - 2010 | 110,0| 100,0| - | 210,0|| |интерактивными программами | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |15. Обеспечение МДОУ обучающими и|общий отдел |2008 - 2010 | 100,0| 100,0| - | 200,0|| |развивающими игровыми программными| | | | | | || |продуктами | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|2. Информатизация уровней|1. Обеспечение учреждений|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |800,0, |930,0, |617,5,| 2347,5||образования |образования компьютерной техникой|образовательных учреждений | |в том|в том|в том| || |и лицензионным программным| | |числе: |числе: |числе:| || |обеспечением: | | | | | | || |- МДОУ N 1, 35, 38, 41, 46, 49,| | | 350,0| 100,0| 300,0| || |60, 62, 64, 65, 66 и других| | | | | | || |учреждений; | | | | | | || |- МОУ СОШ N 12, 25, 31, 40, 41 и| | | 400,0| 500,0| 267,5| || |других учреждений; | | | | | | || |- МОУ ДОД Центр детского и| | | 50,0| | | || |юношеского туризма и экскурсий,| | | | | | || |МОУ ДОД Дворец творчества детей и| | | | | | || |молодежи; | | | | | | || |- учреждений дополнительного| | | | 330,0| 50,0| || |образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Подключение к сети Интранет,|общий отдел, руководители|2008 - 2009 |120,0, |25,0, | - | 125,0|| |создание системы электронного|образовательных учреждений | |в том|в том| | || |документооборота: | | |числе: |числе: | | || |- МДОУ города; | | | 120,0| - | | || |- учреждений дополнительного| | | - | 25,0| | || |образования детей | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3.1. Подключение к сети Интернет|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |60,0, |70,0, | - | 130,0|| |(поддержание сети Интернет): |образовательных учреждений | |в том|в том| | || | | | |числе: |числе: | | || |- МОУ ДОД Дворец творчества детей| | | | 25,0| | || |и молодежи; | | | | | | || |- МОУ МУК Промышленного района; | | | 20,0| 10,0| | || |- МОУ МУК Заднепровского района и| | | 20,0| 10,0| | || |других учреждений; | | | | | | || |3.2. Поддержание сети Интернет: | | | | | | || |- МДОУ N 1, 8, 13, 23, 25, 32, 38,| | | 20,0| 25,0| | || |40, 41, 51, 61, 64 | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Поддержание системы|общий отдел, руководители|2008 - 2010 |текущее финансирование || |электронного документооборота,|образовательных учреждений | | || |сети Интернет в муниципальных| | | || |образовательных учреждениях города| | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+------------------------------+| |5. Оснащение мультимедийным|общий отдел, руководители|2008 - 2010 | 500,0| 800,0| - | 1300,0|| |оборудованием предметных кабинетов|образовательных учреждений | | | | | || |образовательных учреждений| | | | | | || |(компьютер, экран, видеопроектор и| | | | | | || |другая техника) | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| Мероприятия по развитию материально-технической базы системы образования города |+-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+|Развитие материально-технической|1. Реконструкция здания МОУ СОШ |отдел по строительству и ремонту |2008 - 2009 | - | 2000,0| - | 2000,0||базы учреждений образования |N 11 с размещением на ее базе МОУ| | | | | | || |ДОД ДЮСШ N 8 | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |2. Разработка проектно-сметной|отдел по строительству и ремонту |2009 | - | 150,0| - | 150,0|| |документации для городского центра| | | | | | || |дистанционного обучения | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |3. Реконструкция помещений для|отдел по строительству и ремонту |2010 | - | - | - | - || |городского центра дистанционного| | | | | | || |обучения | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |4. Реконструкция пищеблоков и|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 1000,0| - | 500,0| 1500,0|| |приобретение оборудования в| | | | | | || |образовательных учреждениях | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |5. Проектные работы на газификацию|отдел по строительству и ремонту |2008 | 300,0| - | - | 300,0|| |детского оздоровительного лагеря| | | | | | || |"Салют" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |6. Газификация детского|отдел по строительству и ремонту |2009 | - | 4000,0| - | 4000,0|| |оздоровительного лагеря "Салют" | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |7. Приобретение оборудования для|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 600,0| 600,0| - | 1200,0|| |общеобразовательных учреждений | | | | | | || +----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+| |8. Приобретение оборудования для|отдел по строительству и ремонту |2008 - 2010 | 1100,0| 1100,0| - | 2200,0|| |дошкольных учреждений | | | | | | |+----------------------------------+----------------------------------+----------------------------------+-------------+-------+-------+------+-------+|ИТОГО |11723,0|18651,2|5500,0|35874,2|-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+-------+-------+------+-------- (Раздел в редакции Решения Городского Совета г. Смоленскаот 28.09.2010 г. N 165) РАЗДЕЛ 4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Ресурсное обеспечение Программы осуществляется за счет средств городского бюджета (тыс. руб.).--------------------------------------------------------------------------|| N | Раздел Программы | Этапы реализации | Всего ||п/п| +----------------------+ || | | 2008 | 2009 | 2010 | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|1. |Нормативно-правовое обеспечение| 30,0| - | - | 30,0|| |развития образования | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|2. |Развитие дошкольного образования | 790,0| 860,0| 790,0| 2440,0|+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|3. |Развитие среднего (полного) общего| 495,0| 485,0| 410,0| 1390,0|| |образования | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|4. |Развитие воспитания и молодежной| 1852,0| 2470,0|1435,0| 5757,0|| |политики | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|5. |Развитие системы дополнительного| 690,0| 755,0| 80,0| 1525,0|| |образования | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|6. |Развитие муниципальной методической| 2613,0| 3550,2|1665,5| 7828,7|| |службы | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|7. |Развитие службы сопровождения| 253,0| 308,0| - | 561,0|| |социально-психолого-педагогической | | | | || |деятельности муниципальных| | | | || |образовательных учреждений | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|8. |Развитие социальной поддержки| - | - | - | - || |педагогов и школьников | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|9. |Развитие информатизации системы| 2000,0| 2373,0| 619,5| 4992,5|| |образования города | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|10.|Развитие материально-технической базы| 3000,0| 7850,0| 500,0|11350,0|| |системы образования | | | | |+---+--------------------------------------+-------+-------+------+-------+|ИТОГО |11723,0|18651,2|5500,0|35874,2|-------------------------------------------+-------+-------+------+-------- (Раздел в редакции Решения Городского Совета г. Смоленскаот 28.09.2010 г. N 165) Раздел 5. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Выполнение городской целевой программы "Развитие системыобразования города Смоленска" на 2008 - 2010 годы позволит достичьследующих результатов: - рост качества общего образования, развитие вариативностиобразования; - развитие системы образования города в интересах личности,социума, общества; - увеличение охвата детей дошкольного возраста дошкольнымобразованием и воспитанием, расширение сети дополнительных услуг всистеме муниципального дошкольного образования; - увеличение охвата детей и молодежи города дополнительнымобразованием, удовлетворение потребностей детского населения города взанятиях по интересам; - развитие системы учреждений дополнительного образования детей; - создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение иукрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образажизни; - рост профессионального мастерства и качества трудапедагогических работников системы образования города; - формирование нормативно-правовой базы, обеспечивающей развитиемуниципальной системы образования; - рост социального статуса работников системы образования; - укрепление учебной материально-технической базы образовательныхучреждений города. В результате реализации Программы система образования станетфактором и средством социально-экономического и культурного развитиягорода. Раздел 6. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММОЙ И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ Управление образования и молодежной политики Администрации городаСмоленска осуществляет организацию, координацию и контроль работ повыполнению Программы, вносит в установленном порядке предложения поуточнению мероприятий Программы с учетом складывающейсясоциально-экономической ситуации, обеспечивает контроль за целевымрасходованием денег. О ходе исполнения Программы управлениеобразования и молодежной политики готовит ежегодный отчетАдминистрации города и вносит на рассмотрение Смоленского городскогоСовета предложения по повышению эффективности реализации икорректировке Программы.