Распоряжение Администрации Смоленской области от 24.04.2013 № 589-р/адм
Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области, направленные на повышение эффективности образования и науки"
АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Р А С П О Р Я Ж Е Н И Е от 24.04.2013 N 589-р/адм Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области, направленные на повышение эффективности образования и науки" В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерацииот 30.12.2012 N 2620-р: 1. Утвердить прилагаемый план мероприятий ("дорожную карту")"Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области,направленные на повышение эффективности образования и науки" (далеетакже - план). 2. Департаменту Смоленской области по образованию, науке и деламмолодежи (Л.Б. Иваниченко), Департаменту Смоленской области покультуре и туризму (В.А. Кононов), Главному управлению спортаСмоленской области (Э.М. Заенчковский) совместно с органами местногосамоуправления муниципальных районов и городских округов Смоленскойобласти обеспечить реализацию плана. 3. Рекомендовать органам местного самоуправления муниципальныхрайонов и городских округов Смоленской области обеспечить разработкумуниципальных планов ("дорожных карт") "Изменения в отрасляхсоциальной сферы, направленные на повышение эффективностиобразования". Губернатор Смоленской области А.В. Островский УТВЕРЖДЕН распоряжением Администрации Смоленской области от 24.04.2013 N 589-р/адм ПЛАН мероприятий ("дорожная карта") "Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области, направленные на повышение эффективности образования и науки" I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности назачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает всебя: - создание дополнительных мест в государственных (муниципальных)образовательных организациях различных типов, а также развитиевариативных форм дошкольного образования; - создание условий для привлечения негосударственных организацийв сферу дошкольного образования. Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образованиявключает в себя: - обновление требований к условиям предоставления услугдошкольного образования и мониторинг их выполнения; - создание нормативной правовой базы для введениянормативно-подушевого финансирования дошкольного образования; - подготовку к внедрению и внедрение государственныхобразовательных стандартов дошкольного образования; - кадровое обеспечение системы дошкольного образования; - внедрение системы оценки качества дошкольного образования. Введение эффективного контракта в дошкольном образовании (всоответствии с Программой поэтапного совершенствования системы оплатытруда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы,утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26ноября 2012 г. N 2190-р) включает в себя: - внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическимиработниками дошкольных образовательных организаций; - внедрение механизмов эффективного контракта с руководителямидошкольных образовательных организаций в части установлениявзаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя дошкольной образовательной организации; - информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности назачисление детей в дошкольные образовательные организации,предусматривает обеспечение всех детей в возрасте от 3 до 7 летвозможностью получать услуги дошкольного образования, в том числе засчет развития негосударственного сектора дошкольного образования. Обеспечение качества услуг дошкольного образованияпредусматривает: - обновление основных образовательных программ дошкольногообразования с учетом требований государственных стандартов дошкольногообразования; - введение оценки деятельности организаций дошкольногообразования на основе показателей эффективности их деятельности. Введение эффективного контракта в дошкольном образованиипредусматривает обеспечение обновления кадрового состава и привлечениемолодых талантливых педагогов для работы в дошкольных образовательныхорганизациях. 3. Основные количественные характеристики системы дошкольного образования|———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||N |Наименование характеристики |Единица |2012 |2013 |2014 |2015 |2016|2017|2018||п/п| |измерения|год |год |год |год |год |год |год ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||1. |Численность детей в возрасте от 1 года до 7 лет|тыс. |65,7 |67,6 |69,2 |70,2 |70,5|70 |69,1|| | |человек | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||2. |Охват детей в возрасте от 1 до 7 лет |процентов|62,4 |63,5 |64,7 |65,3 |65,7|66,6|67,2|| |программами дошкольного образования | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||3. |Численность воспитанников в возрасте от 1 до 7 |тыс. |36,2 |37,2 |39,05|39,9 |40,2|40,4|40,5|| |лет в дошкольных образовательных |человек | | | | | | | || |организациях | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||4. |Потребность в увеличении числа мест в |мест |5 431|4 300|3 300|1 450|600 |300 |100 || |дошкольных образовательных организациях | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||5. |Инструменты сокращения очереди в |мест |1 131|1 000|1 850|850 |350 |250 |200 || |дошкольные образовательные организации | | | | | | | | || |(ежегодно), всего: | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |в том числе: | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |за счет увеличения числа мест в группах |мест |40 |40 |50 |50 |0 |0 |0 || |кратковременного пребывания | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |за счет расширения альтернативных форм |мест |0 |100 |155 |155 |200 |200 |200 || |дошкольного образования (семейные | | | | | | | | || |дошкольные группы) | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |за счет вновь создаваемых мест в дошкольных |мет |1 091|860 |1 645|645 |150 |50 |0 || |образовательных организациях | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |из них: | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |строительство новых зданий дошкольных |мест |110 |540 |1 260|475 |0 |0 |0 || |образовательных организаций | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |создание дополнительных мест в |мест |906 |200 |200 |170 |150 |50 |0 || |функционирующих дошкольных | | | | | | | | || |образовательных организациях (реконструкция) | | | | | | | | || |———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |возврат и реконструкция ранее переданных |мест |75 |120 |185 |0 |0 |0 |0 || |зданий дошкольных образовательных | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |реконструкция с увеличением мощности |мест |0 |0 |0 |0 |0 |0 |0 || |дошкольных образовательных организаций | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||6. |Численность работников дошкольных |тыс. |9,5 |9,9 |10,1 |10,2 |10,2|10,2|10,2|| |образовательных организаций, всего |человек | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————|| |в том числе педагогические работники: |тыс. |3,8 |3,9 |4,1 |4,16 |4,12|4,12|4,13|| | |человек | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————||7. |Число воспитанников дошкольных |человек |9,5 |9,5 |9,5 |9,6 |9,8 |9,8 |9,8 || |образовательных организаций в расчете на 1 | | | | | | | | || |педагогического работника | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|————|————|————| 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||N п/п|Мероприятие |Ответственные |Сроки |Показатели || | |исполнители |реали-| || | | |зации | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1 |2 |3 |4 |5 ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |Мероприятия, направленные на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные || |организации ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1. |Создание дополнительных | | |отношение численности детей || |мест в государственных | | |от 3 до 7 лет, которым || |(муниципальных) | | |предоставлена возможность || |образовательных организациях | | |получать услуги дошкольного || |различных типов, а также | | |образования, к численности || |вариативных форм | | |детей в возрасте от 3 до 7 лет,|| |дошкольного образования | | |скорректированной на || | | | |численность детей в возрасте || | | | |от 5 до 7 лет, обучающихся в || | | | |школе ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.1. |Внесение изменений в |Департамент Смоленской области |2013 |проект постановления || |долгосрочную областную |по образованию, науке и делам |год |Администрации Смоленской || |целевую программу "Развитие |молодежи (далее - Департамент) | |области "О внесении || |дошкольного образования в | | |изменений в долгосрочную || |Смоленской области"на | | |областную целевую || |2011-2015 годы", | | |программу "Развитие || |утвержденную постановлением | | |дошкольного образования в || |Администрации Смоленской | | |Смоленской области" на || |области от 23.03.2011 N 164 | | |2011-2015 годы" || |(далее также - программа) | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.2. |Подписание соглашения с |Департамент |2013 |соглашение с Министерством || |Министерством образования и | |год |образования и науки || |науки Российской Федерации | | |Российской Федерации (далее || |на предоставление субсидий на | | |- Минобрнауки России на || |реализацию программы | | |предоставление субсидий на || | | | |реализацию программы ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.3. |Мониторинг и оценка |Департамент |2013- |отчет о результатах || |эффективности реализации | |2018 |мониторинга и || |программы | |годы |эффективности реализации || | | | |программы ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.4. |Организация сбора и |Департамент |2013- |информация о реализации || |представления в соответствии с| |2018 |Смоленской областью || |федеральным регламентом | |годы |программы, включая || |информации о реализации | | |показатели развития || |Смоленской областью | | |дошкольного образования || |программы, включая | | | || |показатели развития | | | || |дошкольного образования | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.5. |Разработка современных |Департамент, органы местного |2013- |экономичный типовой проект || |экономичных типовых |самоуправления муниципальных |2014 |зданий дошкольных || |проектов зданий дошкольных |районов и городских округов |годы |образовательных организаций || |образовательных организаций |Смоленской области (далее - | |для повторного применения || |для повторного применения |органы местного самоуправления) | | || | |(по согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.6. |Строительство современных |органы местного самоуправления |2013- |введение в эксплуатацию 15 || |зданий дошкольных |(по согласованию) |2015 |детских садов на 2 580 мест || |образовательных организаций, | |годы | || |реконструкция зданий | | | || |функционирующих | | | || |образовательных организаций, | | | || |возврат и реконструкция ранее | | | || |переданных зданий | | | || |дошкольных образовательных | | | || |организаций | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||1.7. |Открытие дополнительных |органы местного самоуправления |2013- |введение дополнительно 770 || |дошкольных групп в |(по согласованию) |2016 |мест в функционирующих || |функционирующих | |годы |образовательных || |образовательных организациях | | |организациях ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||2. |Создание условий для | | |удельный вес численности || |привлечения | | |воспитанников || |негосударственных | | |негосударственных || |организаций в сферу | | |дошкольных образовательных || |дошкольного образования | | |организаций в общей || | | | |численности воспитанников || | | | |дошкольных образовательных || | | | |организаций ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||2.1. |Разработка или внесение |Департамент экономического |2013- |нормативные правовые акты || |изменений в |развития Смоленской области, |2014 |Администрации Смоленской || |утвержденные |Департамент, другие |годы |области || |нормативные правовые |заинтересованные органы | | || |акты Смоленской области, |исполнительной власти Смоленской | | || |позволяющие получать |области | | || |субсидии субъектам | | | || |малого и среднего | | | || |предпринимательства на | | | || |организацию групп | | | || |дневного | | | || |времяпрепровождения | | | || |детей дошкольного | | | || |возраста и иных подобных | | | || |им видов деятельности по | | | || |уходу и присмотру за | | | || |детьми, на возмещение | | | || |затрат, связанных с | | | || |уплатой части арендной | | | || |платы либо затрат, | | | || |связанных с уплатой | | | || |процентов по кредитам, | | | || |привлеченным на цели | | | || |выкупа помещений для | | | || |детских мини-садов. | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||2.2. |Предоставление субсидий |Департамент экономического |2013- |договор о предоставлении || |субъектам малого и среднего |развития Смоленской области |2016 |субсидий субъектам малого и || |предпринимательства на | |годы |среднего || |организацию групп дневного | | |предпринимательства на || |время-препровождения детей | | |организацию групп дневного || |дошкольного возраста и иных | | |времяпрепровождения детей || |подобных им видов | | |дошкольного возраста и иных || |деятельности по уходу и | | |подобных им видов || |присмотру за детьми | | |деятельности по уходу и || | | | |присмотру за детьми ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||2.3. |Предоставление субсидий |Департамент, другие |2013- |соглашение о предоставлении || |субъектам малого и среднего |заинтересованные органы |2016 |субсидий субъектам малого и || |предпринимательства на |исполнительной власти Смоленской |годы |среднего || |возмещение затрат, связанных |области | |предпринимательства на || |с уплатой части арендной | | |возмещение затрат, связанных || |платы либо затрат, связанных с| | |с уплатой части арендной || |уплатой процентов по | | |платы либо затрат, связанных || |кредитам, привлеченным на | | |с уплатой процентов по || |цели выкупа помещений для | | |кредитам, привлеченным на || |детских минисадов. | | |цели выкупа помещений для || | | | |детских мини-садов ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||3. |Обновление требований к | | |отношение численности детей || |условиям предоставления | | |от 3 до 7 лет, которым || |услуг дошкольного | | |предоставлена возможность || |образования и мониторинг их | | |получать услуги дошкольного || |выполнения | | |образования, к численности || | | | |детей в возрасте от 3 до 7 лет,|| | | | |скорректированной на || | | | |численность детей в возрасте || | | | |от 5 до 7 лет, обучающихся в || | | | |школе ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||3.1. |Мониторинг и анализ |Департамент, органы местного |2014- |отчет о результатах || |предписаний Управления |самоуправления (по согласованию) |2018 |мониторинга || |Федеральной службы по | |годы | || |надзору в сфере защиты прав | | | || |потребителей и благополучия | | | || |человека по Смоленской | | | || |области, "Главного управления | | | || |Министерства Российской | | | || |Федерации по делам | | | || |гражданской обороны, | | | || |чрезвычайным ситуациям и | | | || |ликвидации последствий | | | || |стихийных бедствий по | | | || |Смоленской области" (далее - | | | || |Главное управление МЧС | | | || |России по Смоленской | | | || |области) с целью обеспечения | | | || |минимизации регулирующих | | | || |требований к организации | | | || |дошкольного образования при | | | || |сохранении качества услуг и | | | || |безопасности условий их | | | || |предоставления | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||3.2. |Формирование предложений |Департамент |2014- |предложения по обеспечению || |по обеспечению минимизации | |2018 |минимизации регулирующих || |регулирующих требований к | |годы |требований к организации || |организации дошкольного | | |дошкольного образования при || |образования при сохранении | | |сохранении качества услуг и || |качества услуг и безопасности | | |безопасности условий их || |условий их предоставления | | |предоставления ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4. |Создание нормативной | | |отношение численности детей || |правовой базы для введения | | |от 3 до 7 лет, которым || |нормативно-подушевого | | |предоставлена возможность || |финансирования дошкольного | | |получать услуги дошкольного || |образования | | |образования, к численности || | | | |детей в возрасте от 3 до 7 лет,|| | | | |скорректированной на || | | | |численность детей в возрасте || | | | |от 5 до 7 лет, обучающихся в || | | | |школе ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4.1. |Разработка методики расчета |Департамент, органы местного |2013- |проект областного закона об || |норматива на реализацию |самоуправления (по согласованию) |2014 |утверждении методики || |основных | |годы |расчета норматива на || |общеобразовательных | | |реализацию основных || |программ дошкольного | | |общеобразовательных || |образования в муниципальных | | |программ дошкольного || |образовательных учреждениях | | |образования в || |в части расходов на оплату | | |муниципальных || |труда, приобретение учебных | | |образовательных || |пособий, средств обучения, | | |учреждениях в части расходов || |игр, игрушек (за исключением | | |на оплату труда, || |расходов на содержание | | |приобретение учебных || |зданий и оплату коммунальных | | |пособий, средств обучения, || |услуг) | | |игр, игрушек (за исключением || | | | |расходов на содержание || | | | |зданий и оплату || | | | |коммунальных услуг) ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4.2. |Разработка методики |Департамент, органы местного |2013- |проект областного закона об || |распределения субвенции |самоуправления (по согласованию) |2014 |утверждении методики || |бюджетам муниципальных | |годы |распределения субвенции || |районов и городских округов | | |бюджетам муниципальных || |Смоленской области из | | |районов и городских округов || |областного бюджета для | | |Смоленской области из || |реализации основных | | |областного бюджета для || |общеобразовательных | | |реализации основных || |программ дошкольного | | |общеобразовательных || |образования в муниципальных | | |программ дошкольного || |образовательных учреждениях | | |образования в || |в части расходов на оплату | | |муниципальных || |труда, приобретение учебных | | |образовательных || |пособий, средств обучения, | | |учреждениях в части расходов || |игр, игрушек (за исключением | | |на оплату труда, || |расходов на содержание | | |приобретение учебных || |зданий и оплату коммунальных | | |пособий, средств обучения, || |услуг) | | |игр, игрушек (за исключением || | | | |расходов на содержание || | | | |зданий и оплату || | | | |коммунальных услуг) ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4.3. |Доведение средней заработной |Департамент, органы местного |2013- |проект областного закона об || |платы педагогических |самоуправления (по согласованию) |2018 |областном бюджете на || |работников дошкольных | |годы |очередной финансовый год и || |образовательных учреждений | | |плановый период || |до средней заработной платы в | | | || |сфере общего образования | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4.4. |Разработка методических |Департамент, органы местного |2013- |методические рекомендации || |рекомендаций для |самоуправления (по согласованию) |2014 |для муниципальных районов || |муниципальных районов и | |годы |и городских округов || |городских округов Смоленской | | |Смоленской области по || |области по формированию | | |формированию методики || |методики расчета норматива на | | |расчета норматива на || |реализацию услуги по | | |реализацию услуги по || |присмотру и уходу за детьми | | |присмотру и уходу за детьми ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||4.5. |Разработка методических |Департамент, органы местного |2013- |методические рекомендации || |рекомендаций для |самоуправления (по согласованию) |2014 |для муниципальных районов || |муниципальных районов и | |годы |и городских округов || |городских округов Смоленской | | |Смоленской области по || |области по формированию | | |формированию нормативных || |нормативных затрат на | | |затрат на создание условий || |создание условий для | | |для реализации || |реализации образовательного | | |образовательного процесса || |процесса (расходы | | |(расходы муниципальных || |муниципальных бюджетов, не | | |бюджетов, не отнесенные к || |отнесенные к полномочиям | | |полномочиям Смоленской || |Смоленской области: | | |области: нормативные || |нормативные затраты на | | |затраты на содержание || |содержание недвижимого | | |недвижимого имущества и || |имущества и особо ценного | | |особо ценного движимого || |движимого имуществ, на | | |имуществ, на возмещение || |возмещение затрат на уплату | | |затрат на уплату земельного || |земельного налога и налога на | | |налога и налога на || |имущество) | | |имущество) ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5. |Подготовка к внедрению и | | |отношение численности детей || |внедрение федеральных | | |от 3 до 7 лет, которым || |государственных | | |предоставлена возможность || |образовательных стандартов | | |получать услуги дошкольного || |(далее также - ФГОС) | | |образования, к численности || |дошкольного образования | | |детей в возрасте от 3 до 7 лет,|| | | | |скорректированной на || | | | |численность детей в возрасте || | | | |от 5 до 7 лет, обучающихся в || | | | |школе ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5.1. |Разработка и утверждение |Департамент, органы местного |2013 |проект областного закона || |нормативных правовых актов |самоуправления (по согласованию) |год |"О внесении изменений в || |Смоленской области, | | |областной закон || |обеспечивающих введение и | | |"Об образовании в || |реализацию ФГОС | | |Смоленской области" || |дошкольного образования | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5.2. |Закрепление в областном |Департамент, органы местного |2013 |проект областного закона о || |нормативном правовом акте |самоуправления (по согласованию) |год |региональных нормативах || |плана повышения величины | | |финансового обеспечения || |норматива финансирования для | | |образовательной || |обеспечения требований к | | |деятельности муниципальных || |условиям реализации основной | | |образовательных учреждений || |общеобразовательной | | |дошкольного образования в || |программы (далее - ООП) в | | |части оплаты труда || |соответствии с ФГОС | | |работников данных || |дошкольного образования | | |учреждений, расходов на || | | | |приобретение учебников и || | | | |учебных пособий, средств || | | | |обучения, игр, игрушек (за || | | | |исключением расходов на || | | | |содержание зданий и оплату || | | | |коммунальных услуг) ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5.3. |Разработка требований к |Департамент, органы местного |2013 |проект приказа начальника || |образовательным программам |самоуправления (по согласованию),|год |Департамента || |и условиям реализации |руководители дошкольных | |"Об утверждении требований к || |образовательных программ |образовательных организаций, | |образовательным программам || |дошкольного образования, |педагогические работники | |и условиям реализации || |направленных на развитие |дошкольных образовательных | |образовательных программ || |способностей, стимулирование |организаций (по согласованию) | |дошкольного образования, || |инициативности, | | |направленных на развитие || |самостоятельности и | | |способностей, стимулирование || |ответственности дошкольников | | |инициативности, || | | | |самостоятельности и || | | | |ответственности || | | | |дошкольников" ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5.4. |Разработка ООП в |руководители дошкольных |2014- |ООП, разработанная в || |соответствии с ФГОС |образовательных организаций, |2016 |соответствии с ФГОС || |дошкольного образования |педагогические работники |годы |дошкольного образования || | |дошкольных образовательных | | || | |организаций (по согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||5.5 |Обеспечение играми, |органы местного самоуправления |2013- |реализация ООП || |игрушками и расходными |(по согласованию), |2018 | || |материалами дошкольных |руководители дошкольных |годы | || |образовательных организаций |образовательных организаций, | | || | |педагогические работники | | || | |дошкольных образовательных | | || | |организаций (по согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||6. |Кадровое обеспечение системы | | |удельный вес численности || |дошкольного образования | | |педагогических работников || | | | |дошкольного образования, || | | | |получивших педагогическое || | | | |образование или прошедших || | | | |переподготовку по данному || | | | |направлению, в общей || | | | |численности педагогических || | | | |работников дошкольного || | | | |образования ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||6.1. |Подготовка педагогических |Департамент, областное |2013- |к 2018 году будет || |работников дошкольного |государственное бюджетное |2018 |подготовлено 175 || |образования |учреждение "Смоленский |годы |педагогических работников || | |педагогический колледж" (далее - | | || | |ОГБУ "Смоленский педагогический | | || | |колледж", органы местного | | || | |самоуправления (по согласованию),| | || | |руководители дошкольных | | || | |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||6.2. |Повышение квалификации и |Департамент, ОГБУ "Смоленский |2013- |к 2018 году 4,3 тыс. || |переподготовка |педагогический колледж", |2018 |педагогических работников || |педагогических работников |государственное автономное |годы |дошкольного образования || |дошкольного образования: |учреждение дополнительного | |пройдут курсы повышения || | |профессионального образования | |квалификации || | |специалистов "Смоленский | | || | |областной институт развития | | || | |образования" (далее - ГАУ ДПОС | | || | |"СОИРО"), органы местного | | || | |самоуправления (по согласованию),| | || | |руководители дошкольных | | || | |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |разработка программ |Департамент, ОГБУ "Смоленский |2013- |программы повышения || |повышения квалификации и |педагогический колледж", ГАУ |2018 |квалификации и || |переподготовки |ДПОС "СОИРО", органы местного |годы |переподготовки || |педагогических работников |самоуправления (по согласованию),| |педагогических работников || |дошкольного образования |руководители дошкольных | |дошкольного образования || | |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |разработка программ |Департамент, ОГБУ "Смоленский |2013- |программы повышения || |повышения квалификации для |педагогический колледж", ГАУ |2018 |квалификации для || |руководящих работников |ДПОС "СОИРО", органы местного |годы |руководящих работников || |дошкольных образовательных |самоуправления (по согласованию),| |дошкольных образовательных || |организаций |руководители дошкольных | |организаций || | |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |разработка |Департамент, ОГБУ "Смоленский |2013- |персонифицированная модель || |персонифицированной модели |педагогический колледж", ГАУ |2018 |повышения квалификации || |повышения квалификации |ДПОС "СОИРО", органы местного |годы |педагогических работников || |педагогических работников |самоуправления (по согласованию),| |дошкольного образования с || |дошкольного образования, с |руководители дошкольных | |доведением средств по || |доведением средств по |образовательных организаций (по | |нормативу на повышение || |нормативу на повышение |согласованию) | |квалификации до дошкольных || |квалификации до дошкольных | | |образовательных организаций || |образовательных организаций | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||6.3. |Разработка примерных |Департамент, ОГБУ "Смоленский |2013- |примерная должностная || |должностных инструкций |педагогический колледж", ГАУ |2018 |инструкция педагога || |педагога дошкольного |ДПОС "СОИРО", органы местного |годы |дошкольного образования, || |образования, включающих |самоуправления (по согласованию),| |включающая характер || |характер взаимодействия |руководители дошкольных | |взаимодействия педагога с || |педагога с детьми, |образовательных организаций (по | |детьми, направленного на || |направленного на развитие |согласованию) | |развитие способностей, || |способностей, стимулирование | | |стимулирование || |инициативности, | | |инициативности, || |самостоятельности и | | |самостоятельности и || |ответственности дошкольников | | |ответственности || | | | |дошкольников ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||7. |Внедрение системы оценки | | |удельный вес численности || |качества дошкольного | | |дошкольных образовательных || |образования | | |организаций, в которых || | | | |внедрена система оценки || | | | |качества дошкольного || | | | |образования, в общей || | | | |численности дошкольных || | | | |образовательных организаций ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||7.1. |Разработка показателей |Департамент, органы местного |2013 |проект приказа начальника || |эффективности деятельности |самоуправления (по согласованию) |год |Департамента || |дошкольных образовательных | | |"Об утверждении показателей || |организаций, их руководителей | | |эффективности деятельности || |и основных категорий | | |дошкольных образовательных || |работников, в том числе в | | |организаций, их || |связи с использованием для | | |руководителей и основных || |дифференциации заработной | | |категорий работников, в том || |платы педагогических | | |числе в связи с || |работников: | | |использованием для || | | | |дифференциации заработной || | | | |платы педагогических || | | | |работников" ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |проведение социологических и |Департамент, органы местного |2013 |результаты исследований, их || |социально-педагогических |самоуправления (по согласованию) |год |анализ || |исследований в области | | | || |дошкольного образования, | | | || |направленных на выявление | | | || |факторов, влияющих на | | | || |качество дошкольного | | | || |образования | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |проведение подготовки |Департамент, ГАУ ДПОС |2013 |подготовка эксперты для || |экспертов для независимой |"СОИРО", органы местного |год |независимой аккредитации || |аккредитации дошкольных |самоуправления (по согласованию) | |дошкольных образовательных || |образовательных организаций | | |организаций в соответствии с || |в соответствии с требованиями | | |требованиями развития || |развития способностей, | | |способностей, || |стимулирования | | |стимулирования || |инициативности, | | |инициативности, || |самостоятельности и | | |самостоятельности и || |ответственности дошкольников | | |ответственности || | | | |дошкольников ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||7.2. |Изменение показателей |Департамент, органы местного |2013- |проект приказа начальника || |эффективности деятельности |самоуправления (по согласованию) |2014 |Департамента || |подведомственных | |годы |"Об утверждении показателей || |дошкольных образовательных | | |эффективности деятельности || |организаций, их руководителей | | |дошкольных образовательных || |и основных категорий | | |организаций, их || |работников | | |руководителей и основных || | | | |категорий работников, в том || | | | |числе в связи с || | | | |использованием для || | | | |дифференциации заработной || | | | |платы педагогических || | | | |работников" ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||7.3. |Формирование |Департамент, органы местного |2013- |государственное || |государственного |самоуправления (по согласованию) |2018 |(муниципальное) задание для || |(муниципального) задания для | |годы |организаций, реализующих || |организаций, реализующих | | |основные || |основные | | |общеобразовательные || |общеобразовательные | | |программы дошкольного || |программы дошкольного | | |образования || |образования, включая | | | || |показатели качества | | | || |предоставляемых услуг | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |Введение эффективного контракта в дошкольном образовании ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||8. |Внедрение механизмов | | |отношение среднемесячной || |эффективного контракта с | | |заработной платы || |педагогическими работниками | | |педагогических работников || |дошкольных образовательных | | |государственных || |организаций | | |(муниципальных) || | | | |образовательных организаций || | | | |дошкольного образования к || | | | |средней заработной плате в || | | | |общем образовании || | | | |Смоленской области ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||8.1. |Разработка и апробация |Департамент, органы местного |2013- | || |моделей эффективного |самоуправления (по согласованию),|2014 | || |контракта в дошкольном |руководители дошкольных |годы | || |образовании: |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |разработка требований к |Департамент, органы местного |2013- |приказ начальника || |условиям осуществления |самоуправления (по согласованию),|2014 |Департамента || |трудовой деятельности |руководители дошкольных |годы |"Об утверждении требований || |педагогическими и другими |образовательных организаций (по | |к условиям осуществления || |категориями работников |согласованию) | |трудовой деятельности || |дошкольных образовательных | | |педагогическими и другими || |организаций, направленной на | | |категориями работников || |достижение показателей | | |дошкольных образовательных || |качества этой деятельности | | |организаций, направленной на || |(показателей качества, | | |достижение показателей || |обозначенных в модели | | |качества этой деятельности || |эффективного контракта) | | |(показателей качества, || | | | |обозначенных в модели || | | | |эффективного контракта) ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |апробация моделей реализации |Департамент, органы местного |2013- |создание пилотных площадок || |эффективного контракта в |самоуправления (по согласованию),|2014 |по апробации моделей || |дошкольных образовательных |руководители дошкольных |годы |реализации эффективного || |организациях, включая |образовательных организаций (по | |контракта в дошкольных || |разработку методики расчета |согласованию) | |образовательных || |размеров оплаты труда и | | |организациях, включая || |критериев оценки деятельности | | |разработку методики расчета || |различных категорий | | |размеров оплаты труда и || |персонала организаций | | |критериев оценки || | | | |деятельности различных || | | | |категорий персонала || | | | |организаций ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |внедрение апробированных |Департамент, органы местного |2013- |введение эффективного || |моделей эффективного |самоуправления (по согласованию),|2014 |контракта в дошкольном || |контракта в дошкольном |руководители дошкольных |годы |образовании || |образовании |образовательных организаций (по | | || | |согласованию) | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||8.2. |Планирование дополнительных |Департамент, органы местного |2013- |проект областного закона на || |средств местных бюджетов на |самоуправления (по согласованию) |2018 |очередной финансовый год и || |повышение оплаты труда | |годы |плановый период, || |педагогических работников | | |муниципальные нормативные || |дошкольных образовательных | | |правовые акты о местных || |организаций в соответствии с | | |бюджетах || |Указом Президента | | | || |Российской Федерации от 7 | | | || |мая 2012 г. | | | || |N 597 "О мероприятиях по | | | || |реализации государственной | | | || |социальной политики" | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||9. |Разработка и внедрение | | |отношение среднемесячной || |механизмов эффективного | | |заработной платы || |контракта с руководителями | | |педагогических работников || |дошкольных образовательных | | |государственных || |организаций | | |(муниципальных) || | | | |образовательных организаций || | | | |дошкольного образования к || | | | |средней заработной плате в || | | | |общем образовании || | | | |Смоленской области ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||9.1. |Разработка методических |Департамент, органы местного |2013- |проект приказа начальника || |рекомендаций по |самоуправления (по согласованию) |2018 |Департамента || |стимулированию | |годы |"Об утверждении || |руководителей дошкольных | | |методических рекомендаций || |образовательных организаций, | | |по стимулированию || |направленных на установление | | |руководителей дошкольных || |взаимосвязи между | | |образовательных || |показателями качества | | |организаций, направленных || |предоставляемых | | |на установление взаимосвязи || |муниципальных услуг | | |между показателями качества || |организацией и | | |предоставляемых || |эффективностью деятельности | | |муниципальных услуг || |руководителя дошкольной | | |организацией и || |образовательной организации | | |эффективностью || | | | |деятельности руководителя || | | | |дошкольной образовательной || | | | |организации" ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||9.2. |Разработка методических |Департамент, органы местного |2013- |проект приказа начальника || |рекомендаций для дошкольных |самоуправления (по согласованию) |2018 |Департамента || |образовательных организаций | |годы |"Об утверждении || |по внесению изменений и | | |методических рекомендаций || |дополнений в коллективный | | |для муниципальных || |договор, в трудовой договор, | | |дошкольных образовательных || |должностные инструкции | | |организаций по внесению || | | | |изменений и дополнений в || | | | |коллективный договор, в || | | | |трудовой договор, || | | | |должностные инструкции" ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||9.3. |Проведение работы по |Департамент, органы местного |2013- |заключение трудовых || |заключению трудовых |самоуправления (по согласованию) |2018 |договоров с руководителями || |договоров с руководителями | |годы |государственных || |государственных | | |(муниципальных) || |(муниципальных) дошкольных | | |дошкольных образовательных || |образовательных организаций | | |организаций в соответствии с || |в соответствии с типовой | | |типовой формой договора || |формой трудового договора | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||10. |Информационное и | | |удовлетворенность населения || |мониторинговое | | |доступностью и качеством || |сопровождение введения | | |реализации программ || |эффективного контракта | | |дошкольного образования ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||10.1.|Организация проведения |Департамент, органы местного |2013- |проведение собраний || |разъяснительной работы в |самоуправления (по согласованию) |2018 |трудового коллектива, || |трудовых коллективах, | |годы |публикации в СМИ || |публикации в средствах | | | || |массовой информации (далее | | | || |также - СМИ), проведение | | | || |семинаров и других | | | || |мероприятий | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————||10.2.|Мониторинг влияния |Департамент, органы местного |2015 |отчет о результатах || |внедрения эффективного |самоуправления (по согласованию) |год, |мониторинга || |контракта на качество | |2017 | || |образовательных услуг | |год | || |дошкольного образования и | | | || |удовлетворенности населения | | | || |качеством дошкольного | | | || |образования, в том числе | | | || |выявление лучших практик | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————|| |организация сбора и |Департамент, органы местного |2015 |информация о введении || |предоставления в соответствии |самоуправления (по согласованию) |год, |эффективного контракта, || |с регламентом информации о | |2017 |включая показатели развития || |введении эффективного | |год |дошкольного образования || |контракта, включая показатели | | | || |развития дошкольного | | | || |образования | | | ||—————|——————————————————————————————|—————————————————————————————————|——————|———————————————————————————————| 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дошкольного образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||N |Наименование показателя |Единица |2013 |2014|2015|2016|2017|2018|Результаты ||п/п| |измерения|год |год |год |год |год |год | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||1. |Отношение численности детей от 3 |процентов|75 |80 |97,6|100 |100 |100 |всем детям в возрасте от 3|| |до 7 лет, которым предоставлена | | | | | | | |до 7 лет будет || |возможность получать услуги | | | | | | | |предоставлена || |дошкольного образования, к | | | | | | | |возможность получения || |численности детей в возрасте от 3 до| | | | | | | |дошкольного образования || |7 лет, скорректированной на | | | | | | | | || |численность детей в возрасте от 5 до| | | | | | | | || |7 лет, обучающихся в школе | | | | | | | | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||2. |Удельный вес численности |процентов|2 |3 |3,5 |4 |4,5 |5 |всем детям в возрасте от 3|| |воспитанников негосударственных | | | | | | | |до 7 лет будет || |дошкольных образовательных | | | | | | | |предоставлена || |организаций в общей численности | | | | | | | |возможность получения || |воспитанников дошкольных | | | | | | | |дошкольного образования || |образовательных организаций -1) | | | | | | | | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||3. |Удельный вес численности |процентов|86 |87 |89 |91 |95 |100 |все педагогические || |педагогических работников | | | | | | | |работники дошкольных || |дошкольных образовательных | | | | | | | |образовательных || |организаций, имеющих | | | | | | | |организаций будут иметь || |педагогическое образование, в | | | | | | | |педагогическое || |общей численности педагогических | | | | | | | |образование || |работников дошкольных | | | | | | | | || |образовательных организаций | | | | | | | | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||4. |Удельный вес численности |процентов|26,07|26 |25,8|25,9|25,4|25,5|все педагогические || |педагогических работников | | | | | | | |работники дошкольных || |дошкольных образовательных | | | | | | | |образовательных || |организаций, прошедших | | | | | | | |организаций, пройдут || |повышение квалификации и (или) | | | | | | | |повышение квалификации || |профессиональную переподготовку, | | | | | | | |и (или) || |в общей численности | | | | | | | |профессиональную || |педагогических работников | | | | | | | |переподготовку || |дошкольных образовательных | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||5. |Удельный вес муниципальных районов |процентов|- |60 |100 |100 |100 |100 |во всех муниципальных || |и городских округов Смоленской | | | | | | | |образованиях Смоленской || |области, в которых оценка | | | | | | | |области будет внедрена || |деятельности дошкольных | | | | | | | |система оценки || |образовательных организаций, их | | | | | | | |деятельности дошкольных || |руководителей и основных категорий | | | | | | | |образовательных || |работников осуществляется на | | | | | | | |организаций || |основании показателей эффективности | | | | | | | | || |деятельности подведомственных | | | | | | | | || |муниципальных организаций | | | | | | | | || |дошкольного образования (не менее | | | | | | | | || |чем в 80 процентах) | | | | | | | | ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||6. |Удельный вес численности |процентов|- |5 |30 |60 |100 |100 |во всех дошкольных || |дошкольников, обучающихся по | | | | | | | |образовательных || |образовательным программам | | | | | | | |организациях будут || |дошкольного образования, | | | | | | | |реализовываться || |соответствующим требованиям | | | | | | | |образовательные || |федерального государственного | | | | | | | |программы дошкольного || |образовательного стандарта | | | | | | | |образования, || |дошкольного образования, в общем | | | | | | | |соответствующие || |числе дошкольников, обучающихся по | | | | | | | |требованиям || |образовательным программам | | | | | | | |федерального || |дошкольного образования | | | | | | | |государственного || | | | | | | | | |образовательного || | | | | | | | | |стандарта дошкольного || | | | | | | | | |образования ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||7. |Отношение среднемесячной |процентов|100 |100 |100 |100 |100 |100 |среднемесячная заработная || |заработной платы педагогических | | | | | | | |плата педагогических || |работников государственных | | | | | | | |работников || |(муниципальных) образовательных | | | | | | | |государственных || |организаций дошкольного | | | | | | | |(муниципальных) || |образования к средней заработной | | | | | | | |образовательных || |плате организаций общего | | | | | | | |организаций дошкольного || |образования Смоленской области | | | | | | | |образования будет || | | | | | | | | |соответствовать средней || | | | | | | | | |заработной плате в сфере || | | | | | | | | |общего образования || | | | | | | | | |Смоленской области, || | | | | | | | | |повысится качество || | | | | | | | | |кадрового состава || | | | | | | | | |дошкольного образования ||———|————————————————————————————————————|—————————|—————|————|————|————|————|————|——————————————————————————| 1 Образовательные услуги негосударственных дошкольныхобразовательных организаций маловостребованы родителями в связи свысокой стоимостью услуг по присмотру и уходу за детьми, поэтому к2018 году за счет негосударственных образовательных организацийпланируется охватить 5 процентов воспитанников в общей численностивоспитанников дошкольных образовательных организаций. Обеспечение детей в возрасте от 3 до 7 лет возможностью получениядошкольного образования планируется осуществить за счет увеличениямест в государственных и муниципальных образовательных организациях,реализующих основную общеобразовательную программу дошкольногообразования. II. Изменения в общем образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Обеспечение достижения школьниками новых образовательныхрезультатов включает в себя: - введение федеральных государственных образовательныхстандартов; - формирование системы мониторинга уровня подготовки исоциализации школьников; - разработку программы переподготовки современных педагогическихкадров. Обеспечение равного доступа к качественному образованию включаетв себя: - внедрение системы оценки качества общего образования; - разработку и реализацию программы поддержки школ, работающих всложных социальных условиях. Введение эффективного контракта в общем образовании включает всебя: - внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическимиработниками организаций общего образования; - внедрение механизмов эффективного контракта с руководителямиобразовательных организаций общего образования в части установлениявзаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностьюдеятельности руководителя образовательной организации общегообразования; - информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Обеспечение достижения новых образовательных результатовпредусматривает: - обеспечение обучения всех школьников по новым федеральнымгосударственным образовательным стандартам; - повышение качества подготовки всех школьников, котороеоценивается в том числе по результатам их участия в международныхсопоставительных исследованиях. Обеспечение равного доступа к качественному образованиюпредусматривает: - введение оценки деятельности организаций общего образования наоснове показателей эффективности их деятельности; - сокращение отставания от среднероссийского уровняобразовательных результатов выпускников школ, работающих в сложныхсоциальных условиях. Введение эффективного контракта в общем образованиипредусматривает обновление кадрового состава и привлечение молодыхталантливых педагогов для работы в школе. 3. Основные количественные характеристики системы общего образования|———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|| | Единица |2012 год|2013 год|2014 год|2015 год|2016 год|2017 год|2018 год|| | измерения | | | | | | | ||———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————||Численность детей и |человек |90 869 |91 377 |91 927 |92 430 |92 930 |93 400 |93 900 ||молодежи в возрасте от 7 до| | | | | | | | ||17 лет | | | | | | | | ||———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————||Численность учащихся по |тыс. человек|79,382 |79,871 |80,372 |80,867 |81,377 |81,862 |82,366 ||программам общего | | | | | | | | ||образования в | | | | | | | | ||общеобразовательных | | | | | | | | ||организациях | | | | | | | | ||———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————||Число учащихся по |человек |9,5 |9,6 |10 |11 |12 |12,5 |13 ||программам общего | | | | | | | | ||образования в расчете на 1 | | | | | | | | ||учителя | | | | | | | | ||———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————||Удельный вес учащихся |процентов |27,6 |44 |63 |74 |83 |95 |100 ||организаций общего | | | | | | | | ||образования, обучающихся в | | | | | | | | ||соответствии с новым | | | | | | | | ||федеральным | | | | | | | | ||государственным | | | | | | | | ||образовательным стандартом | | | | | | | | ||———————————————————————————|————————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————|————————| 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||N |Наименование мероприятия |Ответственные |Сроки |Показатели ||п/п | |исполнители |реализации| ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————|| |2 |3 |4 |5 ||1 | | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||Достижение школьниками новых качественных образовательных результатов ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||1. |Комплекс мероприятий по внедрению | | |удельный вес численности учащихся || |федеральных государственных | | |организаций общего образования, || |образовательных стандартов | | |обучающихся по новым федеральным || | | | |государственным образовательным || | | | |стандартам, отношение среднего балла || | | | |единого государственного экзамена (в расчете|| | | | |на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими || | | | |результатами единого государственного || | | | |экзамена к среднему баллу единого || | | | |государственного экзамена (в расчете на 1 || | | | |предмет) в 10 процентах школ с худшими || | | | |результатами единого государственного || | | | |экзамена ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||1.1.|Комплекс мероприятий по внедрению |Департамент, органы |2015-2018 |внедрение федеральных государственных || |федеральных государственных |местного самоуправления|годы |образовательных стандартов в 1-9-х классах || |образовательных стандартов |(по согласованию), | | || |начального общего и основного общего |руководители | | || |образования: закупка школьной |образовательных | | || |мебели, закупка учебников и учебных |организаций общего | | || |пособий, закупка учебного |образования (по | | || |оборудования, оплата интернет- |согласованию) | | || |трафика, повышение квалификации | | | || |педагогов, обеспечение условий для | | | || |обмена передовым опытом | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||1.2.|Разработка программы развития |Департамент |второе |программа развития образования на 2014- || |образования на 2014-2018 годы | |полугодие |2018 годы || | | |2013 года | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||2. |Формирование системы мониторинга | | |система мониторинга уровня подготовки и || |уровня подготовки и социализации | | |социализации школьников || |школьников | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||2.1.|Подготовка предложений по |Департамент, ГАУ ДПОС |2013 год |предложения по методологии и || |методологии и инструментарию для |"СОИРО", органы | |инструментарию для мониторинга || |мониторинга готовности обучающихся |местного самоуправления| |готовности обучающихся к освоению ООП || |к освоению ООП начального общего, |(по согласованию), | |начального общего, основного общего, || |основного общего, среднего (полного) |руководители | |среднего (полного) общего и || |общего и профессионального |образовательных | |профессионального образования, || |образования, комплексного |организаций общего | |комплексного мониторинга готовности || |мониторинга готовности учащихся |образования (по | |учащихся основной школы (8-й класс) к || |основной школы (8-й класс) к выбору |согласованию) | |выбору образовательной траектории и || |образовательной траектории и | | |мониторинга уровня социализации || |мониторинга уровня социализации | | |выпускников основных || |выпускников основных | | |общеобразовательных организаций || |общеобразовательных организаций | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||2.2.|Пилотная апробация и анализ |Департамент, ГАУ ДПОС |2014-2018 |отчет о мониторинге || |результатов мониторинга на |"СОИРО", органы |годы | || |регулярной основе |местного самоуправления| | || | |(по согласованию), | | || | |руководители | | || | |образовательных | | || | |организаций общего | | || | |образования (по | | || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||3. |Участие в международных |Департамент, органы |2014-2018 |удельный вес численности школьников, || |исследованиях образовательных |местного самоуправления|годы |достигших базового уровня || |достижений школьников (TIMSS, |(по согласованию), | |образовательных достижений в || |PIRLS, PISA) |руководители | |международных сопоставительных || | |образовательных | |исследованиях качества образования, в || | |организаций общего | |общей численности школьников, || | |образования (по | |принявших участие в указанных || | |согласованию) | |исследованиях. || | | | |Отношение среднего балла единого || | | | |государственного экзамена (в расчете на 1 || | | | |предмет) в 10 процентах школ с лучшими || | | | |результатами единого государственного || | | | |экзамена к среднему баллу единого || | | | |государственного экзамена (в расчете на 1 || | | | |предмет) в 10 процентах школ с худшими || | | | |результатами единого государственного || | | | |экзамена ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||4. |Программа переподготовки |Департамент, ГАУ ДПОС |2013-2014 |удельный вес численности обучающихся по || |современных педагогических кадров |"СОИРО", руководители |годы |модернизированным программам среднего || | |образовательных | |профессионального педагогического || | |организаций среднего | |образования и высшего профессионального || | |профессионального и | |педагогического образования, а также по || | |высшего | |модернизированным программам || | |профессионального | |переподготовки и повышения квалификации || | |образования | |педагогических работников ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||4.1.|Разработка и принятие программы |Департамент, ГАУ ДПОС |2013-2014 |программа подготовки и переподготовки || |подготовки и переподготовки |"СОИРО", руководители |годы |педагогических кадров || |педагогических кадров |образовательных | | || | |организаций среднего | | || | |профессионального и | | || | |высшего | | || | |профессионального | | || | |образования | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||4.2.|Пилотная апробация программы |Департамент, ГАУ ДПОС |2014-2016 |корректировка программы подготовки и || |подготовки и переподготовки |"СОИРО", руководители |годы |переподготовки педагогических кадров || |современных педагогических кадров |образовательных | | || | |организаций среднего | | || | |профессионального и | | || | |высшего | | || | |профессионального | | || | |образования | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||4.3.|Реализация программы подготовки и |Департамент, ГАУ ДПОС |2013-2018 |удельный вес численности обучающихся по || |переподготовки педагогических |"СОИРО", руководители |годы |модернизированным программам среднего || |кадров: |образовательных | |профессионального педагогического ||————|———————————————————————————————————————|организаций среднего | |образования и высшего профессионального || |выявление и поддержка молодежи, |профессионального и | |педагогического образования, а также по || |заинтересованной в получении |высшего | |модернизированным программам || |педагогической профессии и в работе в |профессионального | |переподготовки и повышения квалификации || |системе образования |образования | |педагогических работников ||————|———————————————————————————————————————| | | || |меры социальной поддержки молодых | | | || |педагогов: | | | || |- дополнительная ежемесячная выплата | | | || |молодым специалистам; | | | || |- льготная ипотека для молодых | | | || |специалистов | | | ||————|———————————————————————————————————————| | | || |развитие системы наставничества | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————| || |формирование регионального целевого |Департамент, ГАУ ДПОС |2017-2018 | || |заказа на подготовку современных |"СОИРО", руководители |годы | || |педагогических кадров |образовательных | | || | |организаций среднего | | || | |профессионального и | | || | |высшего | | || | |профессионального | | || | |образования | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||Обеспечение доступности качественного образования ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||5. |Внедрение системы оценки качества | | |число муниципальных районов и городских || |общего образования | | |округов Смоленской области, в которых || | | | |оценка деятельности общеобразовательных || | | | |организаций, их руководителей и основных || | | | |категорий работников осуществляется на || | | | |основании показателей эффективности || | | | |деятельности подведомственных || | | | |(муниципальных) организаций общего || | | | |образования, не менее 80 процентов ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||5.1.|Разработка и утверждение положений и |Департамент, областное |2013 год |утвержденные положения и регламенты || |регламентов функционирования |государственное | |функционирования областной системы || |областной системы оценки качества |автономное учреждение | |оценки качества общего образования || |общего образования по показателям |"Смоленский | | || |эффективности деятельности |региональный центр | | || |подведомственных (муниципальных) |оценки качества | | || |организаций общего образования, их |образования", органы | | || |руководителей и основных категорий |местного самоуправления| | || |работников, в том числе в связи с |(по согласованию), | | || |использованием для дифференциации |руководители | | || |заработной платы педагогических |общеобразовательных | | || |работников |организаций (по | | || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||5.2.|Разработка показателей эффективности |Департамент, органы |2013 год |утвержденные показатели эффективности || |деятельности государственных |местного самоуправления| |деятельности государственных || |(муниципальных) организаций общего |(по согласованию) | |(муниципальных) организаций общего || |образования, их руководителей и | | |образования, их руководителей и основных || |основных категорий работников | | |категорий работников ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6. |Разработка и реализация региональных |Департамент, органы |2013-2015 |отношение среднего балла единого || |программ поддержки школ, |местного самоуправления|годы |государственного экзамена (в расчете на 1|| |работающих в сложных социальных |(по согласованию), | |предмет) в 10 процентах школ с лучшими || |условиях |руководители | |результатами единого государственного || | |общеобразовательных | |экзамена к среднему баллу единого || | |организаций (по | |государственного экзамена (в расчете на 1|| | |согласованию) | |предмет) в 10 процентах школ с худшими || | | | |результатами единого государственного || | | | |экзамена ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6.1.|Мониторинг и сравнительный анализ |Департамент, органы |2013-2014 |отчет о мониторинге и сравнительный || |результатов единого государственного |местного самоуправления|годы |анализ результатов единого || |экзамена школ, работающих в сложных |(по согласованию), | |государственного экзамена || |социальных условиях, с остальными |руководители | | || |школами региона. |общеобразовательных | | || |Пилотная апробация механизмов |организаций (по | | || |поддержки школ, работающих в |согласованию) | | || |сложных социальных условиях | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6.2.|Разработка и утверждение областной |Департамент, органы |2015 год |областная программа поддержки школ, || |программы поддержки школ, |местного самоуправления| |работающих в сложных социальных || |работающих в сложных социальных |(по согласованию), | |условиях || |условиях, предусматривающей: |руководители | | || |- принятие нормативных правовых |общеобразовательных | | || |актов, обеспечивающих учет |организаций (по | | || |особенностей контингента и |согласованию) | | || |территории функционирования школ в | | | || |финансовом обеспечении школ, оплате | | | || |труда педагогов, формировании | | | || |государственного (муниципального) | | | || |задания, оценке качества образования; | | | || |- поддержку адресных программ | | | || |повышения качества деятельности | | | || |школ, работающих в сложных | | | || |социальных условиях, | | | || |демонстрирующих низкие | | | || |образовательные результаты; | | | || |- разработку программы | | | || |профессионального развития | | | || |руководителей и педагогов | | | || |образовательных учреждений школ, | | | || |работающих в сложных социальных | | | || |условиях; | | | || |- создание условий для формирования | | | || |межшкольных партнерств и сетей, | | | || |выявления и распространения лучших | | | || |практик обеспечения школами, | | | || |работающими в сложных социальных | | | || |условиях, высоких образовательных | | | || |результатов | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6.3.|Оптимизация сети областных |Департамент |2013-2015 |экономия средств областного бюджета || |общеобразовательных организаций: | |годы | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————|| |ликвидация смоленского областного |Департамент |2013 год |экономия средств областного бюджета в || |государственного бюджетного | | |2014 году составит 20,8 млн. рублей, || |учреждения для обучающихся, | | |в 2015 году - 23 млн. рублей || |воспитанников с ограниченными | | | || |возможностями здоровья "Борщевская | | | || |специальная (коррекционная) | | | || |общеобразовательная школа-интернат | | | || |VIII вида" | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————|| |изменения вида и наименования |Департамент |2014 год |экономия средств областного бюджета в || |смоленского областного | | |2015 году составит 0,9 млн. рублей || |государственного бюджетного | | | || |образовательного учреждения для | | | || |обучающихся, воспитанников с | | | || |ограниченными возможности здоровья | | | || |"Гагаринская специальная | | | || |(коррекционная) общеобразовательная | | | || |школа-интернат VII вида для детей-сирот| | | || |и детей, оставшихся без попечения | | | || |родителей" | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6.4 |Оптимизация сети муниципальных |органы местного |2013-2015 |ежегодная экономия средств областного || |общеобразовательных организаций |самоуправления (по |годы |бюджета составит до 20,3 млн. рублей || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||6.5.|Обеспечение учебниками, учебными и |Департамент |2013-2018 |100 процентное обеспечение учащихся || |учебно-наглядными пособиями, | |годы |учебниками || |техническими средствами обучения | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|—————————————|—————————————————————————————————————————||Введение эффективного контракта в общем образовании ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||7. |Разработка и внедрение механизмов | | |отношение среднемесячной заработной || |эффективного контракта с | | |платы педагогических работников || |педагогическими работниками в | | |образовательных организаций общего || |системе общего образования | | |образования к среднемесячной заработной || | | | |плате в Смоленской области, удельный вес || | | | |численности учителей в возрасте до 30 лет в || | | | |общей численности учителей || | | | |общеобразовательных организаций ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||7.1.|Разработка и апробация областной |Департамент, органы |2013 год |областная модель эффективного контракта в || |модели эффективного контракта в |местного самоуправления| |общем образовании || |общем образовании. Участие в |(по согласованию), | | || |апробации федеральных моделей |руководители | | || |эффективного контракта в общем |общеобразовательных | | || |образовании |организаций (по | | || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||7.2.|Осуществление мероприятий по |Департамент, органы |2014 год |полный переход педагогических работников || |поэтапному переводу педагогических |местного самоуправления| |общеобразовательных организаций на || |работников общеобразовательных |(по согласованию), | |эффективный контракт || |организаций на эффективный контракт |руководители | | || |в соответствии с рекомендациями |общеобразовательных | | || |Минобрнауки России. |организаций (по | | || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||7.3.|Планирование дополнительных |Департамент |2013-2018 |областной закон об областном бюджете на || |расходов местных бюджетов на | |годы |2014 год и на плановый период до 2017 года || |повышение оплаты труда | | | || |педагогических работников | | | || |общеобразовательных организаций в | | | || |соответствии с Указом Президента | | | || |Российской Федерации от 7 мая 2012 | | | || |года N 597 "О мероприятиях по | | | || |реализации государственной | | | || |социальной политики" | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||7.4.|Приведение локальных нормативных |Департамент, органы |2013-2014 |локальные нормативные акты || |актов общеобразовательных |местного самоуправления|годы |общеобразовательных организаций || |организаций, режима работы |(по согласованию), | | || |педагогических работников в |руководители | | || |соответствие с приказом Минобрнауки |общеобразовательных | | || |России от 24 декабря 2010 г. N 2075 |организаций (по | | || | |согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||8. |Разработка и внедрение механизмов | | |отношение средней заработной платы || |эффективного контракта с | | |педагогических работников || |руководителями организаций общего | | |образовательных организаций общего || |образования | | |образования к средней заработной плате в || | | | |Смоленской области, удельный вес || | | | |численности учителей в возрасте до 30 лет в || | | | |общей численности учителей || | | | |общеобразовательных организаций ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||8.1.|Разработка и принятие областных |Департамент, органы |2013 год |утвержденные нормативные акты || |(муниципальных) нормативных |местного самоуправления| | || |правовых актов, устанавливающих |(по согласованию) | | || |механизмы стимулирования | | | || |руководителей организаций общего | | | || |образования, направленных на | | | || |установление взаимосвязи между | | | || |показателями качества | | | || |предоставляемых государственных | | | || |(муниципальных) услуг и | | | || |эффективностью деятельности | | | || |руководителя образовательной | | | || |организации общего образования | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||8.2.|Проведение работы по заключению |Департамент, органы |2013-2014 |заключенные трудовые договора со 100 || |трудовых договоров с руководителями |местного самоуправления|годы |процентами руководителей || |государственных и муниципальных |(по согласованию) | |общеобразовательных организаций || |организаций общего образования в | | | || |соответствии с утвержденной | | | || |региональными нормативными | | | || |правовыми актами типовой формой | | | || |трудового договора | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||9. |Информационное и мониторинговое |Департамент, органы |2013-2018 |информирование общественности о || |сопровождение введения эффективного |местного самоуправления|годы |введении эффективного контракта || |контракта |(по согласованию) | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||9.1.|Информационное сопровождение |Департамент, органы |2013-2018 |организация проведения разъяснительной || |региональных мероприятий по |местного самоуправления|годы |работы в трудовых коллективах, || |введению эффективного контракта |(по согласованию) | |публикации в средствах массовой || | | | |информации, проведение семинаров и || | | | |другие мероприятия ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————||9.2.|Организация сбора и обработки данных |Департамент |2015 год, |данные для проведения мониторинга || |для проведения регионального и | |2017 год | || |федерального мониторингов влияния | | | || |внедрения эффективного контракта на | | | || |качество образовательных услуг | | | || |общего образования и | | | || |удовлетворенности населения | | | || |качеством общего образования, в том | | | || |числе выявление лучших практик | | | ||————|———————————————————————————————————————|———————————————————————|——————————|————————————————————————————————————————————| 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————||N |Наименование показателя |Единица |2013|2014|2015|2016|2017|2018|Результаты ||п/п| |измерения |год |год |год |год |год |год | ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————|| 1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————||1. |Отношение среднего балла |безразмерная|1,82|1,47|1,7 |1,66|1,62|1,58|улучшатся результаты || |единого государственного |величина | | | | | | |выпускников школ, в || |экзамена (в расчете на 1 предмет) в| | | | | | | |первую очередь тех школ, || |10 процентах школ с лучшими | | | | | | | |выпускники которых || |результатами единого | | | | | | | |показывают низкие || |государственного экзамена к | | | | | | | |результаты единого || |среднему баллу единого | | | | | | | |государственного экзамена|| |государственного экзамена (в | | | | | | | | || |расчете на 1 предмет) в 10 | | | | | | | | || |процентах школ с худшими | | | | | | | | || |результатами единого | | | | | | | | || |государственного экзамена | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————||2. |Удельный вес муниципальных | процентов | - | 60 |100 |100 |100 |100 |повсеместное внедрение || |районов и городских округов | | | | | | | |системы оценки || |Смоленской области, в которых | | | | | | | |деятельности || |оценка деятельности | | | | | | | |общеобразовательных || |общеобразовательных | | | | | | | |организаций || |организаций, их руководителей и | | | | | | | | || |основных категорий работников | | | | | | | | || |осуществляется на основании | | | | | | | | || |показателей эффективности | | | | | | | | || |деятельности подведомственных | | | | | | | | || |муниципальных организаций | | | | | | | | || |общего образования (не менее | | | | | | | | || |80процентов) | | | | | | | | ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————||3. |Отношение среднемесячной | процентов |100 |100 |100 |100 |100 |100 |средняя заработная плата || |заработной платы педагогических | | | | | | | |педагогических || |работников образовательных | | | | | | | |работников || |организаций общего образования к | | | | | | | |образовательных || |среднемесячной заработной плате | | | | | | | |организаций общего || |в Смоленской области | | | | | | | |образования составит не || | | | | | | | | |менее 100 процентов || | | | | | | | | |средней заработной платы || | | | | | | | | |по экономике Смоленской || | | | | | | | | |области ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————||4. |Удельный вес численности | процентов | 17 | 20 | 21 | 22 | 23 |24 |численность учителей в || |учителей в возрасте до 30 лет в | | | | | | | |возрасте до 30 лет будет || |общей численности учителей | | | | | | | |составлять не менее 20 || |общеобразовательных организаций | | | | | | | |процентов от общей || | | | | | | | | |численности учителей || | | | | | | | | |общеобразовательных || | | | | | | | | |организаций ||———|———————————————————————————————————|————————————|————|————|————|————|————|————|—————————————————————————| III. Изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Расширение потенциала системы дополнительного образования детейвключает в себя: - реализацию программ (проектов) развития дополнительногообразования детей; - совершенствование организационно-экономических механизмовобеспечения доступности услуг дополнительного образования детей; - распространение региональных и муниципальных моделейорганизации дополнительного образования детей; - создание условий для использования ресурсов негосударственногосектора в предоставлении услуг дополнительного образования детей; - разработку и внедрение системы оценки качества дополнительногообразования детей. Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокоймотивацией к обучению включает в себя: - реализацию Концепции общенациональной системы выявления иразвития молодых талантов, утвержденную Президентом РоссийскойФедерации Д.А. Медведевым 3 апреля 2012 г.; - реализацию региональной программы развития системы выявления иразвития молодых талантов. Введение эффективного контракта в дополнительном образованиидетей включает в себя: - разработку и внедрение механизмов эффективного контракта спедагогическими работниками организаций дополнительного образованиядетей; - разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителями образовательных организаций дополнительного образованиядетей в части установления взаимосвязи между показателями качествапредоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией иэффективностью деятельности руководителя образовательной организациидополнительного образования детей; - обеспечение качества кадрового состава сферы дополнительногообразования детей; - информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Не менее 75 процентов детей от 5 до 18 лет будут охваченыпрограммами дополнительного образования детей, в том числе 75процентов - за счет бюджетных средств. 3. Основные количественные характеристики системы дополнительного образования детей|————|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|—————||N п.| Наименование характеристики |Единица |2012 |2013 |2014 |2015 |2016 |2017 |2018 || п. | |измерения| год | год | год | год | год | год | год ||————|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|| 1. |Численность детей и молодежи от 5 до 18 лет | тыс. |90,32|90,94|91,46|91,97|92,54|92,97|93,53|| | | человек | | | | | | | ||————|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|| 2. |Доля детей, охваченных образовательными |процентов|71,4 |71,5 |71,6 | 72 | 73 | 74 | 75 || |программами дополнительного образования детей, | | | | | | | | || |в общей численности детей и молодежи от 5 до 18| | | | | | | | || |лет | | | | | | | | ||————|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|| 3. |Численность педагогических работников | тыс. |2,06 |2,75 |2,78 |2,82 |2,85 |2,89 |2,92 || |организаций дополнительного образования детей | человек | | | | | | | ||————|———————————————————————————————————————————————|—————————|—————|—————|—————|—————|—————|—————|—————| 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||N п. п.|Наименование мероприятий |Ответственные |Сроки |Показатели || | |исполнители |реализации | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————|| 1 |2 |3 |4 |5 ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||Расширение потенциала системы дополнительного образования детей ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1. |Реализация программ (проектов) |Департамент, |2013-2018 годы|охват детей в возрасте от 5 до 18|| |развития дополнительного |Департамент Смоленской | |лет программами || |образования детей |области по культуре и | |дополнительного образования || | |туризму (далее - | |детей, удельный вес || | |Департамент по культуре),| |численности обучающихся по || | |Главное управление | |программам общего || | |спорта Смоленской | |образования, участвующих в || | |области (далее - Главное | |олимпиадах и конкурсах || | |управление спорта), | |различного уровня, в общей || | |органы местного | |численности обучающихся по || | |самоуправления (по | |программам общего || | |согласованию), | |образования || | |руководители | | || | |организаций | | || | |дополнительного | | || | |образования детей (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.1. |Формирование |Департамент, |2013-2018 годы|государственный || |государственного |Департамент по | |(муниципальный) заказ на || |(муниципального) заказа на |культуре, Главное | |услуги дополнительного || |услуги дополнительного |управление спорта, | |образования детей и || |образования детей и |органы местного | |финансового обеспечения его || |финансового обеспечения его |самоуправления (по | |реализации || |реализации |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.2. |Формирование эффективной |Департамент, |2013-2018 годы|эффективная сеть организаций || |сети организаций |Департамент по | |дополнительного образования || |дополнительного образования |культуре, Главное | |детей || |детей |управление спорта, | | || | |органы местного | | || | |самоуправления (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.3. |Обеспечение сетевого |Департамент, |2013-2018 годы|сетевое взаимодействие, || |взаимодействия, интеграции |Департамент по культуре, | |интеграции ресурсов школ, || |ресурсов школ, организаций |Главное управление | |организаций дополнительного || |дополнительного образования |спорта, органы местного | |образования детей различной || |детей различной ведомственной |самоуправления (по | |ведомственной принадлежности, || |принадлежности, |согласованию) | |негосударственного сектора || |негосударственного сектора | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.4. |Обновление содержания |Департамент, |2013-2018 годы|обновленное содержание || |программ и технологий |Департамент по культуре, | |программ и технологий || |дополнительного образования |Главное управление | |дополнительного образования || |детей |спорта, органы местного | |детей || | |самоуправления (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.5. |Развитие инфраструктуры, в том |Департамент, |2013-2018 годы|увеличение количества || |числе исследовательской и |Департамент по культуре, | |творческих объединений, в том || |конструкторской деятельности |Главное управление | |числе исследовательской и || | |спорта, органы местного | |конструкторской || | |самоуправления (по | |направленности || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.6. |Информирование потребителей |Департамент, |2013-2018 годы|полная информационная || |услуг, обеспечение |Департамент по | |доступность для потребителей || |прозрачности деятельности |культуре, Главное | |услуг || |организаций, модернизации |управление спорта, | | || |системы организации летнего |органы местного | | || |отдыха детей |самоуправления (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||1.7. |Проведение мониторинга и |Департамент |2013-2018 годы|отчет о проведении || |оценки эффективности | | |мониторинга || |реализации программ (проектов) | | | || |развития дополнительного | | | || |образования детей на | | | || |территории Смоленской области | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||2. |Совершенствование |Департамент, |2013-2015 годы|охват детей в возрасте от 5 до 18|| |организационно-экономических |Департамент по | |лет программами || |механизмов обеспечения |культуре, Главное | |дополнительного образования || |доступности услуг |управление спорта, | |детей || |дополнительного образования |органы местного | | || |детей |самоуправления (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||2.1. |Разработка комплекса |органы местного |2013-2015 годы|развитая инфраструктура || |мероприятий по созданию |самоуправления (по | |дополнительного образования и || |условий для развития |согласованию) | |досуга детей в новых || |инфраструктуры | | |микрорайонах || |дополнительного образования и | | | || |досуга детей при застройке | | | || |территорий, в том числе | | | || |принятие соответствующих | | | || |нормативных правовых актов в | | | || |соответствии с компетенцией | | | || |органов исполнительной власти, | | | || |органов местного | | | || |самоуправления | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||3. |Распространение региональных |ГАУ ДПОС "СОИРО" |2014-2017 годы|охват детей в возрасте от 5 до 18|| |и муниципальных моделей | | |лет программами || |организации дополнительного | | |дополнительного образования || |образования детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||3.1. |Методическое сопровождение |ГАУ ДПОС "СОИРО" |2014-2018 годы|внедрение современных || |внедрения современных | | |муниципальных моделей || |муниципальных моделей | | |организации дополнительного || |организации дополнительного | | |образования детей || |образования детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||3.2. |Мониторинг реализуемых в |ГАУ ДПОС "СОИРО" |2013 год |отчет о проведении || |муниципальных образованиях | | |мониторинга || |Смоленской области моделей | | | || |организации дополнительного | | | || |образования детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||3.3. |Организация и проведение |ГАУ ДПОС "СОИРО" |2013-2017 годы|новые модели организации || |семинаров по разработке | | |муниципальных систем || |моделей организации | | |дополнительного образования || |муниципальных систем | | |детей || |дополнительного образования | | | || |детей с учетом программ | | | || |развития государственных и | | | || |муниципальных учреждений, | | | || |действующих на территории | | | || |Смоленской области | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||4. |Разработка и внедрение системы |Департамент, Департамент |2013-2018 годы|число муниципальных || |оценки качества |по культуре, Главное | |образований Смоленской области, || |дополнительного образования |управление спорта, органы| |в которых оценка деятельности || |детей |местного самоуправления | |организаций дополнительного || | |(по согласованию), | |образования детей, руководителей || | |руководители организаций | |и основных категорий работников || | |дополнительного | |осуществляется на основании || | |образования детей (по | |показателей эффективности || | |согласованию) | |деятельности организаций || | | | |дополнительного образования || | | | |детей ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||4.1. |Разработка и внедрение |Департамент, |2013-214 годы |исчисление || |(внесение изменений в |Департамент по | |дифференцированной || |существующие) показателей |культуре, Главное | |заработной платы || |эффективности деятельности |управление спорта, | |руководителей и основных || |подведомственных |органы местного | |категорий работников на || |государственных |самоуправления (по | |основании показателей || |(муниципальных) организаций |согласованию), | |эффективности деятельности || |дополнительного образования |руководители | |подведомственных || |детей, их руководителей и |организаций | |государственных || |основных категорий работников, |дополнительного | |(муниципальных) организаций || |в том числе в связи с |образования детей (по | |дополнительного образования || |использованием для |согласованию) | |детей || |дифференциации заработной | | | || |платы педагогических | | | || |работников | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||5. |Реализация региональной |Департамент, |2013-2018 годы|увеличение удельного веса || |программы развития системы |Департамент по | |численности обучающихся по || |выявления и развития молодых |культуре, Главное | |программам общего || |талантов |управление спорта, | |образования, участвующих в || | |областные | |олимпиадах и конкурсах || | |государственные | |различного уровня, в общей || | |образовательные | |численности обучающихся по || | |учреждения | |программам общего || | | | |образования ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||5.1. |Обеспечение проведения для |Департамент |2013-2018 годы|участие детей, проживающих на || |детей, проживающих на | | |территории Смоленской || |территории Смоленской | | |области: || |области, на базе областных | | |- в слетах и спортивных || |государственных | | |соревнованиях; || |образовательных учреждений: | | |- в фестивалях творчества; || |- слетов и спортивных | | |- в конкурсах детского || | соревнований; | | |творчества; || |- фестивалей творчества; | | |- в конференциях; || |- конкурсов детского | | |- в областных предметных || | творчества; | | |олимпиадах школьников || |- конференций; | | | || |- областных предметных | | | || |олимпиад школьников | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||5.2. |Обеспечение участия |Департамент |2013-2018 годы|участие победителей областных || |победителей областных | | |предметных олимпиад || |предметных олимпиад | | |школьников в общероссийских || |школьников в общероссийских | | |и международных предметных || |и международных предметных | | |олимпиадах школьников || |олимпиадах школьников | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||5.3. |Обеспечение участия детей, |Департамент, Департамент |2013-2018 годы|участие детей, проживающих на || |проживающих на территории |по культуре, Главное | |территории Смоленской || |Смоленской области, в |управление спорта, | |области, в общероссийских и || |общероссийских и |областные | |международных слетах, || |международных слетах, |государственные | |спортивных соревнованиях, || |спортивных соревнованиях, |образовательные | |конференциях, фестивалях, || |конференциях, фестивалях, |учреждения | |выставках и конкурсах детского || |выставках и конкурсах детского |дополнительного | |творчества || |творчества |образования детей | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||6. |Разработка и внедрение |Департамент, Департамент |2014-2017 годы|отношение среднемесячной || |механизмов эффективного |по культуре, Главное | |заработной платы педагогов || |контракта с педагогическими |управление спорта, органы| |государственных организаций || |работниками организаций |местного самоуправления | |дополнительного образования || |дополнительного образования |(по согласованию), | |детей к среднемесячной || |детей |руководители организаций | |заработной плате в Смоленской || | |дополнительного | |области || | |образования детей (по | | || | |согласованию) | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||6.1. |Разработка и внедрение | |2014-2018 годы|заключенные эффективные || |механизмов эффективного | | |контракты с педагогическими || |контракта с педагогическими | | |работниками организаций || |работниками организаций | | |дополнительного образования || |дополнительного образования | | |детей || |детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||6.2. |Осуществление мероприятий по |Департамент, |2014-2018 годы|перевод работников || |поэтапному переводу |Департамент по | |организаций дополнительного || |работников организаций |культуре, Главное | |образования детей на || |дополнительного образования |управление спорта, | |эффективный контракт || |детей на эффективный контракт, |органы местного | | || |включая определение критериев |самоуправления (по | | || |выбора переводимых на |согласованию) | | || |эффективный контракт | | | || |работников и сроков их | | | || |перевода на него, в соответствии| | | || |с рекомендациями Минобрнауки | | | || |России | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||6.3. |Организация заключения |Департамент, |2014-2018 годы|заключенные дополнительные || |дополнительных соглашений к |Департамент по | |соглашения к трудовым || |трудовым договорам (новых |культуре, Главное | |договорам (новые трудовые || |трудовых договоров) с |управление спорта, | |договоры) с работниками || |работниками организаций |органы местного | |организаций дополнительного || |дополнительного образования |самоуправления (по | |образования детей || |детей в рамках поэтапного |согласованию) | | || |внедрения эффективного | | | || |контракта | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||6.4. |Поэтапное повышение |Департамент, |2013-2018 годы|отношение среднемесячной || |заработной платы |Департамент по | |заработной платы педагогов || |педагогических работников |культуре, Главное | |государственных организаций || |организаций дополнительного |управление спорта, | |дополнительного образования || |образования детей |органы местного | |детей к среднемесячной || | |самоуправления (по | |заработной плате в Смоленской || | |согласованию) | |области ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||7. |Разработка и внедрение |Департамент, |2013-2018 годы|отношение среднемесячной || |механизмов эффективного |Департамент по | |заработной платы педагогов || |контракта с руководителями |культуре, Главное | |государственных организаций || |образовательных организаций |управление спорта, | |дополнительного образования || |дополнительного образования |органы местного | |детей к среднемесячной || |детей в части установления |самоуправления (по | |заработной плате в Смоленской || |взаимосвязи между |согласованию) | |области || |показателями качества | | | || |предоставляемых | | | || |государственных | | | || |(муниципальных) услуг | | | || |организацией и эффективностью | | | || |деятельности руководителя | | | || |образовательной организации | | | || |дополнительного образования | | | || |детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||7.1. |Проведение работы по |Департамент, |2013-2018 годы|заключение трудовых договоров || |заключению трудовых |Департамент по | |с руководителями || |договоров с руководителями |культуре, Главное | |государственных || |государственных |управление спорта, | |(муниципальных) организаций || |(муниципальных) организаций |органы местного | |дополнительного образования || |дополнительного образования |самоуправления (по | |детей в соответствии с типовой || |детей в соответствии с типовой |согласованию) | |формой трудового договора || |формой трудового договора | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||7.2. |Разработка и утверждение |Департамент, |2013-2014 годы|приказ начальника || |нормативных правовых актов по |Департамент по | |Департамента от || |стимулированию руководителей |культуре, Главное | |"Об утверждении методических || |образовательных организаций |управление спорта, | |рекомендаций по || |дополнительного образования |органы местного | |стимулированию руководителей || |детей, направленных на |самоуправления (по | |образовательных организаций || |установление взаимосвязи |согласованию) | |дополнительного образования || |между показателями качества | | |детей, направленных на || |предоставляемых | | |установление взаимосвязи || |государственных | | |между показателями качества || |(муниципальных) услуг, | | |предоставляемых || |организацией и эффективностью | | |государственных || |деятельности руководителя | | |(муниципальных) услуг, || |образовательной организации | | |организацией и эффективностью || |дополнительного образования | | |деятельности руководителя || |детей (в том числе по | | |образовательной организации || |результатам независимой | | |дополнительного образования || |оценки) (в соответствии с | | |детей (в том числе по || |компетенцией органов | | |результатам независимой || |исполнительной власти | | |оценки)" || |Смоленской области, органов | | | || |местного самоуправления) | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||8. |Обеспечение качества кадрового |Департамент, |2014-2018 годы|удельный вес численности || |состава сферы дополнительного |Департамент по | |педагогов в возрасте до 30 лет в || |образования детей |культуре, Главное | |государственных || | |управление спорта, | |(муниципальных) || | |органы местного | |образовательных организациях || | |самоуправления (по | |дополнительного образования || | |согласованию), | |детей; охват программами || | |руководители | |общего образования детей в || | |организаций | |возрасте от 5 до 18 лет, || | |дополнительного | |участвующих в олимпиадах и || | |образования детей (по | |конкурсах различного уровня, в || | |согласованию), | |общей численности || | |организации высшего | |обучающихся по программам || | |профессионального и | |общего образования || | |дополнительного | | || | |профессионального | | || | |образования (по | | || | |согласованию), | | || | |ГАУ ДПОС "СОИРО" | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||8.1. |Разработка программы |ГАУДПОС "СОИРО" |2014-2018 годы|программы повышения || |подготовки современных | | |квалификации и переподготовки || |менеджеров организаций | | |современных менеджеров || |дополнительного образования | | |организаций дополнительного || |детей | | |образования детей ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||8.2. |Организация и проведение |ГАУ ДПОС "СОИРО" |2014-2018 годы|переподготовка современных || |курсов повышения | | |менеджеров организаций || |квалификации и переподготовки | | |дополнительного образования || |современных менеджеров | | |детей || |организаций дополнительного | | | || |образования детей | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————||9. |Информационное |Департамент, |2013-2018 годы|удовлетворенность населения || |сопровождение мероприятий по |Департамент по | |доступностью и качеством || |введению эффективного |культуре, Главное | |реализации программ || |контракта в дополнительном |управление спорта, | |дополнительного образования || |образовании детей (организация |органы местного | |детей || |проведения разъяснительной |самоуправления (по | | || |работы в трудовых коллективах, |согласованию) | | || |публикации в средствах | | | || |массовой информации, | | | || |проведение семинаров и другие | | | || |мероприятия) | | | ||———————|————————————————————————————————|—————————————————————————|——————————————|—————————————————————————————————| 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере дополнительного образования детей, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||N п.|Наименование показателя |Единица |2013|2014|2015|2016|2017|2018|Результаты ||п. | |измерения|год |год |год |год |год |год | ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————|| 1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||1. |Охват детей в возрасте от 5 до 18 лет|процентов|71,5|71,6|72 |73 |74 |75 |не менее 75 || |программами дополнительного | | | | | | | |процентов детей в || |образования (удельный вес | | | | | | | |возрасте от 5 до 18 || |численности детей, получающих | | | | | | | |лет будут получать || |услуги дополнительного | | | | | | | |услуги || |образования, в общей численности | | | | | | | |дополнительного || |детей в возрасте от 5 до 18 лет) | | | | | | | |образования ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||2. |Удельный вес численности |процентов|50 |51 |51,5|52 |52,5|52,5|увеличится доля || |обучающихся по программам общего | | | | | | | |обучающихся по || |образования, участвующих в | | | | | | | |программам общего || |олимпиадах и конкурсах различного | | | | | | | |образования, || |уровня, в общей численности | | | | | | | |участвующих в || |учащихся по программам общего | | | | | | | |олимпиадах и || |образования | | | | | | | |конкурсах || | | | | | | | | |различного уровня ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||3. |Удельный вес муниципальных |процентов|5 |10 |20 |40 |60 |80 |80 процентов || |образований Смоленской области, в | | | | | | | |муниципальных || |которых оценка деятельности | | | | | | | |образований || |организаций дополнительного | | | | | | | |Смоленской || |образования детей, их руководителей | | | | | | | |области, в которых || |и основных категорий работников | | | | | | | |оценка деятельности || |осуществляется на основании | | | | | | | |организаций || |показателей эффективности | | | | | | | |дополнительного || |деятельности подведомственных | | | | | | | |образования детей, || |муниципальных организаций | | | | | | | |их руководителей и || |дополнительного образования детей | | | | | | | |основных категорий || | | | | | | | | |работников || | | | | | | | | |осуществляется на || | | | | | | | | |основании || | | | | | | | | |показателей || | | | | | | | | |эффективности || | | | | | | | | |деятельности || | | | | | | | | |подведомственных || | | | | | | | | |муниципальных || | | | | | | | | |организаций || | | | | | | | | |дополнительного || | | | | | | | | |образования детей ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||4. |Отношение среднемесячной |процентов|75 |80 |85 |90 |95 |100 |- || |заработной платы педагогических | | | | | | | | || |работников государственных | | | | | | | | || |(муниципальных) организаций | | | | | | | | || |дополнительного образования детей | | | | | | | | || |к среднемесячной заработной плате в | | | | | | | | || |экономике Смоленской области | | | | | | | | ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————||5. |Удельный вес численности |процентов|17 |19 |21 |23 |27 |30 |увеличится доля || |педагогических работников в | | | | | | | |педагогических || |возрасте до 30 лет образовательных | | | | | | | |работников в || |организаций дополнительного | | | | | | | |возрасте до 30 лет в|| |образования детей в общей их | | | | | | | |образовательных || |численности | | | | | | | |организациях || | | | | | | | | |дополнительного || | | | | | | | | |образования детей в || | | | | | | | | |общей их || | | | | | | | | |численности ||————|—————————————————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|————————————————————| IV. Изменения в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования и ее инвестиционнойпривлекательности включает в себя: - мониторинг оценки деятельности организаций, реализующихпрограммы профессиональной подготовки и среднего профессиональногообразования; - реализацию региональных программ модернизации профессиональногообразования; - создание сети многофункциональных центров прикладныхквалификаций; - нормативно-правовое и методическое обеспечение развития сетевыхформ организации образовательных программ. Повышение качества профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования включает в себя: - внедрение системы оценки качества услуг системыпрофессиональной подготовки и среднего профессионального образования; - формирование новых принципов распределения государственногозадания на реализацию программ профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования; - оптимизацию сети образовательных учреждений начального исреднего профессионального образования; - сокращение объемов неэффективных расходов в образовательныхучреждениях начального и среднего профессионального образования; - обеспечение качества кадрового состава сферы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования. Введение эффективного контракта в системе профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования (в соответствии сПрограммой поэтапного совершенствования системы оплаты труда вгосударственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы,утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26ноября 2012 года N 2190-р) включает в себя: - внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическимиработниками и мастерами производственного обучения организаций,реализующих программы профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования; - внедрение механизмов эффективного контракта с руководителямиобразовательных организаций системы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования в части установлениявзаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных услуг организацией и эффективностью деятельностируководителя образовательной организации системы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования; - информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки исреднего профессионального образования и ее инвестиционнойпривлекательности предусматривает: - функционирование сетей организаций, реализующих программыпрофессиональной подготовки и среднего профессионального образования,построенных с учетом удовлетворения региональной потребности вквалифицированных работниках; - создание 2 многофункциональных центров прикладных квалификаций; - обновление кадрового состава профессиональной подготовки исреднего профессионального образования. Повышение качества профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования предусматривает: - повышение качества профессиональной подготовки и среднегопрофессионального образования; - увеличение доли выпускников организаций среднегопрофессионального образования, трудоустраивающихся по полученнойспециальности. Введение эффективного контракта в системе профессиональногообучения и среднего профессионального образования предусматривает, чтосредняя заработная плата педагогических работников и мастеровпроизводственного обучения государственных (муниципальных)образовательных организаций, реализующих программы профессиональнойподготовки и среднего профессионального образования, составит не менее100 процентов средней заработной платы по экономике региона. 3. Основные количественные характеристики системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования|————————————————————————————————|————————————|—————|—————|—————|————|—————|————|————||Наименование характеристики |Единица |2012 |2013 |2014 |2015|2016 |2017|2018|| |измерения |год |год |год |год |год |год |год ||————————————————————————————————|————————————|—————|—————|—————|————|—————|————|————||Численность молодежи в возрасте |тыс. человек|28, 6|28, 9|28, 6|28,9|29, 2|29,6|30,1||от 15 лет до 21 года | | | | | | | | ||————————————————————————————————|————————————|—————|—————|—————|————|—————|————|————||Численность обучающихся по |тыс. человек|16,5 |15,5 |15,6 |15,1|14,9 |15 |15,1||программа начального и среднего | | | | | | | | ||профессионального образования (в| | | | | | | | ||соответствии с государственной | | | | | | | | ||программой Российской Федерации | | | | | | | | ||"Развитие образования" на 2013- | | | | | | | | ||2020 годы) | | | | | | | | ||————————————————————————————————|————————————|—————|—————|—————|————|—————|————|————||Численность обучающихся по |человек |15 |15,3 |16,6 |16,8|16,8 |16,6|16,7||программам начального и среднего| | | | | | | | ||профессионального образования в | | | | | | | | ||расчете на 1 работника, | | | | | | | | ||относящегося к категориям | | | | | | | | ||преподавателей или мастеров | | | | | | | | ||производственного обучения | | | | | | | | ||————————————————————————————————|————————————|—————|—————|—————|————|—————|————|————| 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере профессиональной подготовки и среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————|| |Наименование мероприятия |Ответственные |Сроки |Показатели || | |исполнители |реализации | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1 |2 |3 |4 |5 ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||Укрепление потенциала системы профессиональной подготовки и среднего профессионального образования и повышение||ее инвестиционной привлекательности ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1. |Мониторинг оценки деятельности |Департамент |2014-2017 годы|удельный вес численности || |организаций, реализующих | | |выпускников образовательных || |программы профессиональной | | |организаций профессионального || |подготовки и среднего | | |образования очной формы || |профессионального образования | | |обучения, трудоустроившихся в || | | | |течение одного года после || | | | |окончания обучения по || | | | |полученной специальности || | | | |(профессии), в общей || | | | |численности выпускников || | | | |образовательных организаций || | | | |профессионального образования || | | | |очной формы обучения ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1.1.|Организация сбора и |Департамент |2014 год |отчет о проведении || |систематизации информации в | | |мониторинга || |соответствии с федеральным | | | || |регламентом (инструментарием) | | | || |проведения мониторинга оценки | | | || |деятельности организаций, | | | || |реализующих программы | | | || |профессиональной подготовки и | | | || |среднего профессионального | | | || |образования, предоставление ее в | | | || |Минобрнауки России | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1.2.|Разработка и утверждение плана |Департамент |2014-2017 годы|утвержденный план || |мероприятий по оптимизации сети | | |мероприятий по оптимизации || |государственных организаций, | | |сети государственных || |реализующих программы | | |организаций, реализующих || |профессиональной подготовки и | | |программы профессиональной || |среднего профессионального | | |подготовки и среднего || |образования, с учетом | | |профессионального образования || |федеральных методических | | | || |рекомендаций по оптимизации | | | || |сети с включением мероприятий | | | || |по укрупнению сети организаций | | | || |среднего профессионального | | | || |образования (до средней | | | || |численности 200-600 человек) | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1.3.|Реализация плана мероприятий по |Департамент |2014-2017 годы|проведенные мероприятия в || |оптимизации сети | | |рамках утвержденного плана || |государственных организаций, | | |мероприятий по оптимизации || |реализующих программы | | |сети государственных || |профессиональной подготовки и | | |организаций, реализующих || |среднего профессионального | | |программы профессиональной || |образования | | |подготовки и среднего || | | | |профессионального образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||1.4.|Организация сбора, |Департамент |2014-2018 годы|отчет об укрупнении сети || |систематизации и анализа | | |организаций среднего || |информации об укрупнении сети | | |профессионального образования || |организаций среднего | | |(до средней численности 200- || |профессионального образования | | |600 человек) в соответствии с || |(до средней численности 200-600 | | |федеральным регламентом || |человек) в соответствии с | | |(инструментарием) || |федеральным регламентом | | | || |(инструментарием). | | | || |Предоставление собранной и | | | || |систематизированной информации | | | || |в Минобрнауки России | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2. |Реализация постановления |Департамент |2013-2018 |удельный вес численности || |Администрации Смоленской | |годы |выпускников образовательных || |области от 18.04.2011 N 221 | | |организаций || |"Об утверждении Региональной | | |профессионального || |комплексной программы развития | | |образования очной формы || |профессионального образования | | |обучения, трудоустроившихся || |на 2011-2015 годы" (далее также -| | |в течение одного года после || |региональная комплексная | | |окончания обучения по || |программа развития | | |полученной специальности || |профессионального образования | | |(профессии), в общей || |на 2011-2015 годы) | | |численности выпускников || | | | |образовательных организаций || | | | |профессионального || | | | |образования очной формы || | | | |обучения ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.1.|Реализация мероприятий |Департамент |2013-2015 |проведенные мероприятия в || |региональной комплексной | |годы |рамках региональной || |программы развития | | |комплексной программы || |профессионального образования | | |развития профессионального || |на 2011-2015 годы | | |образования на 2011-2015 годы ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.2.|Анализ результатов и оценка |Департамент |2013-2015 |отчет о результатах и || |достижения значений показателей | |годы |достижении значений || |эффективности реализации | | |показателей эффективности || |региональной комплексной | | |реализации региональной || |программы развития | | |комплексной программы || |профессионального образования | | |развития профессионального || |на 2011-2015 годы | | |образования на 2011-2015 годы ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.3.|Предоставление аналитической и |Департамент |2013-2015 |отчет о реализации || |статистической информации о | |годы |региональной комплексной || |реализации региональной | | |программы развития || |комплексной программы развития | | |профессионального образования || |профессионального образования | | |на 2011-2015 годы || |на 2011-2015 годы в Минобрнауки | | | || |России | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.4.|Разработка региональной |Департамент |2015 |региональная комплексная || |комплексной программы развития | |год |программа развития || |профессионального образования | | |профессионального образования || |на 2016-2018 годы с учетом | | |на 2016-2018 годы || |федеральных методических | | | || |рекомендаций по модернизации | | | || |профессионального образования с | | | || |включением мероприятий по | | | || |созданию условий для получения | | | || |образования лицами с | | | || |ограниченными возможностями | | | || |здоровья | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.5.|Подписание соглашений о |Департамент |2015-2018 |соглашения о предоставлении || |предоставлении субсидии на | |годы |субсидии на реализацию || |реализацию региональной | | |мероприятий региональной || |комплексной программы | | |комплексной программы || |модернизации профессионального | | |развития профессионального || |образования на 2016-2018 годы | | |образования на 2016-2018 годы ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.6.|Реализация региональной |Департамент |2015-2018 |проведенные мероприятия в || |комплексной программы | |годы |рамках реализации соглашения о || |модернизации профессионального | | |предоставлении субсидии на || |образования на 2016-2018 годы в | | |реализацию региональной || |соответствии с соглашением о | | |комплексной программы || |предоставлении субсидии на | | |развития профессионального || |реализацию региональной | | |образования на 2016-2018 годы || |комплексной программы | | | || |модернизации профессионального | | | || |образования на 2016-2018 годы | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||2.7.|Организация и проведение |Департамент |2015-2018 |отчет о проведении || |мониторинга хода реализации | |годы |мониторинга реализации || |комплексной программы | | |комплексной программы || |модернизации профессионального | | |модернизации || |образования на 2016-2018 годы, | | |профессионального образования || |оценка достижения показателей | | |на 2016-2018 годы, оценка || |эффективности в соответствии с | | |достижения показателей || |соглашением о предоставлении | | |эффективности в соответствии с || |субсидии | | |соглашением о предоставлении || | | | |субсидии ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3. |Создание сети |Департамент |2014-2015 годы|количество || |многофункциональных центров | | |многофункциональных центров || |прикладных квалификаций | | |прикладных квалификаций, || | | | |осуществляющих обучение на || | | | |базе среднего (полного) общего || | | | |образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.1.|Разработка плана по созданию |Департамент |2014-2015 годы|утвержденный план по || |многофункциональных центров | | |созданию || |прикладных квалификаций, | | |многофункциональных центров || |включающего определение | | |прикладных квалификаций || |количества центров и | | | || |организационной основы для их | | | || |формирования (в качестве нового | | | || |юридического лица либо на базе | | | || |существующих организаций), в | | | || |том числе с учетом | | | || |востребованности на | | | || |региональном рынке труда | | | || |отдельных профессий и | | | || |направлений подготовки для | | | || |определения образовательных | | | || |программ для реализации на базе | | | || |многофункциональных центров | | | || |прикладных квалификаций | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.2.|Согласование с Минобрнауки |Департамент |2014-2015 годы|согласованный с Минобрнауки || |России плана по созданию в | | |России план по созданию в || |Смоленской области | | |Смоленской области || |многофункциональных центров | | |многофункциональных центров || |прикладных квалификаций | | |прикладных квалификаций ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.3.|Разработка и утверждение |Департамент |2014-2015 годы|нормативные правовые акты, || |нормативных правовых актов | | |регламентирующие порядок || |(внесение изменений в | | |финансирования и оплаты труда || |существующие нормативные | | |в многофункциональных || |правовые акты), | | |центрах прикладных || |регламентирующих порядок | | |квалификаций || |финансирования и оплаты труда в | | | || |многофункциональных центрах | | | || |прикладных квалификаций | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.4.|Формирование системы сбора |Департамент |2014-2015 годы|система сбора данных о || |данных о востребованных на | | |востребованных на рынке труда || |рынке труда профессиях и | | |профессиях и направлениях || |направлениях подготовки с учетом | | |подготовки || |текущего и перспективного спроса | | | || |и уровня оплаты труда по | | | || |результатам запросов в центры и | | | || |службы занятости населения и | | | || |организации | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.5.|Разработка и утверждение порядка |Департамент |2014-2015 годы|порядок формирования || |формирования комплексного | | |комплексного государственного || |государственного заказа на | | |заказа на подготовку кадров с || |подготовку кадров с учетом заявок| | |учетом заявок работодателей, || |работодателей, а также порядка | | |порядок формирования || |формирования государственного | | |государственного задания || |задания многофункциональному | | |многофункциональному центру || |центру прикладных квалификаций | | |прикладных квалификаций || |на основании комплексного | | | || |государственного заказа на | | | || |профессиональную подготовку | | | || |кадров с учетом заявок | | | || |работодателей | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.6.|Привлечение работодателей к |Департамент |2014-2015 годы|согласованные с || |формированию содержания, | | |работодателями методики || |методик преподавания и | | |преподавания и финансирования || |финансированию образовательных | | |образовательных программ || |программ многофункциональных | | |многофункциональных центров || |центров прикладных | | |прикладных квалификаций || |квалификаций, а также к участию | | | || |в итоговой аттестации | | | || |выпускников | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||3.7.|Организация и проведение |Департамент |2014-2015 годы|отчет о проведении || |мониторинга работы | | |мониторинга работы || |многофункциональных центров | | |многофункциональных центров || |прикладных квалификаций, | | |прикладных квалификаций || |предоставление ежегодных | | | || |отчетов в Минобрнауки России | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4. |Нормативно-правовое и |Департамент |2013-2014 годы|нормативные правовые акты по || |методическое обеспечение | | |развитию сетевых форм || |развития сетевых форм | | |организации образовательных || |организации образовательных | | |программ в сфере || |программ в сфере | | |профессиональной подготовки и || |профессиональной подготовки и | | |среднего профессионального || |среднего профессионального | | |образования || |образования | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.1.|Инвентаризация ресурсов |Департамент |2013-2014 годы|отчет о ресурсной базе || |(кадровых, информационных, | | |региональных образовательных || |материально-технических, учебно- | | |организаций, реализующих || |методических) региональных | | |программы профессиональной || |образовательных организаций, | | |подготовки и среднего || |реализующих программы | | |профессионального образования || |профессиональной подготовки и | | | || |среднего профессионального | | | || |образования, спланированная с | | | || |учетом показателей мониторинга | | | || |оценки деятельности организаций, | | | || |реализующих программы | | | || |профессиональной подготовки и | | | || |среднего профессионального | | | || |образования | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.2.|Проектирование сетевых форм |Департамент |2013-2014 годы|проект реализации || |реализации образовательных | | |образовательных программ || |программ профессиональной | | |профессиональной подготовки и || |подготовки и среднего | | |среднего профессионального || |профессионального образования | | |образования в сетевой форме ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.3.|Разработка и утверждение |Департамент |2013-2014 годы|нормативные правовые акты, || |нормативных правовых актов, | | |обеспечивающие внедрение || |обеспечивающих внедрение | | |спроектированных сетевых форм || |спроектированных сетевых форм | | |реализации образовательных || |реализации образовательных | | |программ профессиональной || |программ профессиональной | | |подготовки и среднего || |подготовки и среднего | | |профессионального образования || |профессионального образования, с | | | || |учетом федеральных | | | || |методических рекомендаций | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.4.|Разработка методики расчета |Департамент |2013-2014 годы|методика расчета нормативов || |нормативов финансирования на | | |финансирования на || |реализацию образовательных | | |реализацию образовательных || |программ профессиональной | | |программ профессиональной || |подготовки и среднего | | |подготовки и среднего || |профессионального образования в | | |профессионального || |сетевой форме | | |образования в сетевой форме ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.5.|Разработка и утверждение |Департамент |2013-2014 годы|нормативные правовые акты, || |нормативных правовых актов, | | |обеспечивающие создание и || |обеспечивающих создание и | | |функционирование центров || |функционирование центров | | |сертификации || |сертификации профессиональных | | |профессиональных || |квалификаций с участием | | |квалификаций || |работодателей | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||4.6.|Разработка и утверждение |Департамент |2013-2014 годы|нормативные правовые акты, || |нормативных правовых актов, | | |обеспечивающие создание и || |обеспечивающих создание и | | |функционирование центров || |функционирование центров | | |коллективного пользования || |коллективного пользования | | |дорогостоящими технологиями || |дорогостоящими технологиями и | | |и кадровыми ресурсами || |кадровыми ресурсами | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||Повышение качества профессиональной подготовки и среднего профессионального образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||5. |Внедрение системы оценки |Департамент |2013 год |оценка деятельности || |качества услуг системы | | |образовательных организаций || |профессиональной подготовки и | | |системы профессионального || |среднего профессионального | | |обучения и среднего || |образования | | |профессионального || | | | |образования, руководителей и || | | | |основных категорий || | | | |работников проводится (не || | | | |проводится) ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||5.1.|Разработка и утверждение |Департамент |2013 год |утвержденные показатели || |показателей эффективности | | |эффективности деятельности || |деятельности подведомственных | | |подведомственных || |государственных организаций | | |государственных организаций || |среднего профессионального | | |среднего профессионального || |образования с учетом | | |образования || |федеральных методических | | | || |рекомендаций | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||5.2.|Разработка показателей |Департамент |2013 год |утвержденные показатели || |эффективности деятельности | | |эффективности деятельности || |руководителей и основных | | |руководителей и основных || |категорий работников | | |категорий работников || |подведомственных | | |подведомственных || |государственных организаций | | |государственных организаций || |среднего профессионального | | |среднего профессионального || |образования с учетом | | |образования || |федеральных методических | | | || |рекомендаций | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6. |Формирование новых принципов |Департамент |2017-2018 годы|удельный вес численности || |распределения государственного | | |выпускников образовательных || |задания на реализацию программ | | |организаций профессионального || |профессиональной подготовки и | | |образования очной формы || |среднего профессионального | | |обучения, трудоустроившихся в || |образования | | |течение одного года после || | | | |окончания обучения по || | | | |полученной специальности || | | | |(профессии), в общей || | | | |численности выпускников || | | | |образовательных организаций || | | | |профессионального образования || | | | |очной формы обучения ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6.1.|Разработка и утверждение порядка |Департамент |2017-2018 годы|утвержденный порядок || |проведения конкурса на | | |проведения конкурса на || |установление образовательным | | |установление образовательным || |организациям, реализующим | | |организациям, реализующим || |образовательные программы | | |образовательные программы || |профессиональной подготовки и | | |профессиональной подготовки и || |среднего профессионального | | |среднего профессионального || |образования, контрольных цифр | | |образования, контрольных цифр || |приема граждан для обучения по | | |приема граждан для обучения || |направлениям подготовки | | |по направлениям подготовки || |(специальностям) за счет средств | | |(специальностям) за счет || |областного бюджета | | |средств областного бюджета || | | | |(далее - порядок) ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6.2.|Внедрение нового порядка |Департамент |2017-2018 годы|распределение контрольных || |распределения контрольных цифр | | |цифр приема граждан для || |приема граждан для обучения по | | |обучения по программам || |программам профессиональной | | |профессиональной подготовки и || |подготовки и среднего | | |среднего профессионального || |профессионального образования | | |образования на основании || | | | |утвержденного порядка ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6.3.|Оптимизация сети |Департамент |2013-2018 годы|образовательные организации, || |образовательных учреждений | | |реализующие программы || |начального и среднего | | |профессиональной подготовки и || |профессионального образования: | | |среднего профессионального || | | | |образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————|| |реорганизация смоленского |Департамент |2013 год |смоленское областное || |областного государственного | | |государственное бюджетное || |бюджетного образовательного | | |образовательное учреждение || |учреждения среднего | | |среднего профессионального || |профессионального образования | | |образования "Ельнинский || |"Ельнинский сельскохозяйственный | | |сельскохозяйственный || |техникум" путем присоединения к | | |техникум" || |нему смоленского областного | | | || |государственного бюджетного | | | || |образовательного учреждения | | | || |начального профессионального | | | || |образования "Профессиональное | | | || |училище N 32 г. Ельни" | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————|| |реорганизация смоленского |Департамент |2013 год |смоленское областное || |областного государственного | | |государственное бюджетное || |бюджетного образовательного | | |образовательное учреждение || |учреждения среднего | | |среднего профессионального || |профессионального образования | | |образования "Гагаринский || |"Гагаринский аграрно- | | |аграрно-экономический || |экономический колледж" путем | | |колледж" || |присоединения к нему смоленского | | | || |областного государственного | | | || |бюджетного образовательного | | | || |учреждения начального | | | || |профессионального образования | | | || |"Профессиональное училище N 8 | | | || |г.Гагарина" | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————|| |изменение типа образовательных |Департамент |2013-2016 годы|образовательные организации, || |учреждений начального | | |реализующие программы || |профессионального образования | | |профессиональной подготовки и || |на образовательные учреждения | | |среднего профессионального || |среднего профессионального | | |образования || |образования | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6.4.|Оптимизация штатной |Департамент |2013-2018 годы|укрупненная сеть организаций || |численности работников | | |среднего профессионального || |учреждений начального и среднего | | |образования (до средней || |профессионального образования | | |численности 200-600 человек) ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||6.5.|Подготовка, повышение |Департамент, |2013-2018 годы|удельный вес численности || |квалификации и переподготовка |ГАУ ДПОС "СОИРО" | |педагогических работников || |педагогических работников сферы | | |сферы профессиональной || |профессиональной подготовки и | | |подготовки и среднего || |среднего профессионального | | |профессионального образования, || |образования | | |прошедших переподготовку или || | | | |повысивших квалификацию, в || | | | |общей численности || | | | |педагогических работников || | | | |сферы профессиональной || | | | |подготовки и среднего || | | | |профессионального образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||Введение эффективного контракта в системе профессиональной подготовки и среднего профессионального образования||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7. |Внедрение механизмов |Департамент |2013-2018 годы|отношение среднемесячной || |эффективного контракта с | | |заработной платы || |педагогическими работниками и | | |преподавателей и мастеров || |мастерами производственного | | |производственного обучения || |обучения организаций, | | |государственных || |реализующих программы | | |образовательных организаций, || |профессиональной подготовки и | | |реализующих программы || |среднего профессионального | | |профессиональной подготовки и || |образования | | |среднего профессионального || | | | |образования, к средней || | | | |заработной плате в Смоленской || | | | |области ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.1.|Доведение средней заработной |Департамент, |2013-2018 |областной закон на очередной || |платы преподавателей и мастеров |Департамент по |годы |финансовый год и плановый || |производственного обучения |культуре, Департамент | |период, региональная || |образовательных учреждений |Смоленской области по | |комплексная программа || |начального и среднего |здравоохранению (далее -| |развития профессионального || |профессионального образования до |Департамент по | |образования на 2016-2018 годы. || |средней зарплаты в регионе в |здравоохранению) | | || |соответствии с Указом Президента | | | || |Российской Федерации от | | | || |07.05.2012 N 597 "О мероприятиях | | | || |по реализации государственной | | | || |социальной политики" | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.2.|Внедрение моделей эффективного |Департамент |2014-2018 годы|введение моделей эффективного || |контракта в системе | | |контракта в системе || |профессиональной подготовки и | | |профессиональной подготовки и || |среднего профессионального | | |среднего профессионального || |образования | | |образования ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.3.|Расчет величины и планирование |Департамент |2013-2018 годы|областной закон на очередной || |дополнительных расходов | | |финансовый год и плановый || |областного бюджета на | | |период, региональная || |повышение оплаты труда | | |комплексная программа || |педагогических работников | | |развития профессионального || |системы профессиональной | | |образования на 2016-2018 годы. || |подготовки и среднего | | | || |профессионального образования в | | | || |соответствии с Указом | | | || |Президента Российской | | | || |Федерации от 07.05.2012 N 597 | | | || |"О мероприятиях по реализации | | | || |государственной социальной | | | || |политики" | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.4.|Внесение изменений в областные |Департамент |2013-2018 годы|утвержденные областные || |нормативные правовые акты, | | |нормативные правовые акты, || |регламентирующие порядок | | |регламентирующие порядок || |расчета финансового обеспечения | | |расчета финансового || |и оплаты труда в образовательных | | |обеспечения и оплаты труда в || |организациях, реализующих | | |образовательных организациях, || |программы профессиональной | | |реализующих программы || |подготовки и среднего | | |профессиональной подготовки || |профессионального образования, | | |и среднего профессионального || |в целях обеспечения заявленного | | |образования || |уровня оплаты труда | | | || |педагогических работников в | | | || |соответствии с Указом | | | || |Президента Российской | | | || |Федерации от 07.05.2012 N 597 | | | || |"О мероприятиях по реализации | | | || |государственной социальной | | | || |политики" | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.5.|Информационное сопровождение |Департамент |2013-2018 годы|материалы в СМИ по введению || |мероприятий по ведению | | |эффективного контракта в || |эффективного контракта в | | |системе профессиональной || |системе профессиональной | | |подготовки и среднего || |подготовки и среднего | | |профессионального || |профессионального образования | | |образования || |(организация проведения | | | || |разъяснительной работы в | | | || |трудовых коллективах, | | | || |публикации в средствах массовой | | | || |информации, проведение | | | || |семинаров и другие мероприятия) | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.6.|Организация сбора и |Департамент |2015 год, |отчет о влиянии внедрения || |систематизации информации в | |2017 год |эффективного контракта на || |соответствии с федеральным | | |качество образовательных || |регламентом (инструментарием) | | |услуг системы || |мониторинга влияния внедрения | | |профессиональной подготовки || |эффективного контракта на | | |и среднего профессионального || |качество образовательных услуг | | |образования || |системы профессиональной | | | || |подготовки и среднего | | | || |профессионального образования | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||7.7.|Описание лучших практик |Департамент |2015 год, |отчет о лучших практиках || |внедрения эффективного | |2017 год |внедрения эффективного || |контракта и предоставление | | |контракта образовательными || |аналитического отчета о лучших | | |организациями системы || |практиках внедрения | | |профессиональной подготовки и || |эффективного контракта в | | |среднего профессионального || |Минобрнауки России | | |образования Смоленской || | | | |области ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||8. |Внедрение механизмов |Департамент |2013-2018 годы|отношение среднемесячной || |эффективного контракта с | | |заработной платы || |руководителями образовательных | | |преподавателей и мастеров || |организаций системы | | |производственного обучения || |профессиональной подготовки и | | |государственных || |среднего профессионального | | |образовательных организаций, || |образования | | |реализующих программы || | | | |профессиональной подготовки и || | | | |среднего профессионального || | | | |образования, к средней || | | | |заработной плате в Смоленской || | | | |области ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||8.1.|Разработка и утверждение |Департамент |2013-2014 годы|нормативные правовые акты, || |региональных нормативных | | |описывающие систему || |правовых актов по | | |стимулирования руководителей || |стимулированию руководителей | | |образовательных организаций || |образовательных организаций | | |системы профессиональной || |системы профессиональной | | |подготовки и среднего || |подготовки и среднего | | |профессионального образования || |профессионального образования, | | | || |направленных на установление | | | || |взаимосвязи между показателями | | | || |качества предоставляемых | | | || |организацией государственных | | | || |услуг и эффективностью | | | || |деятельности руководителя | | | || |образовательной организации | | | || |системы профессиональной | | | || |подготовки и среднего | | | || |профессионального образования (в | | | || |том числе по результатам | | | || |независимой оценки) | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||8.2.|Проведение работы по |Департамент |2013-2018 годы|заключенные трудовые договора || |заключению трудовых договоров с | | |с руководителями || |руководителями государственных | | |государственных организаций || |организаций среднего | | |среднего профессионального || |профессионального образования в | | |образования || |соответствии с типовой формой | | | || |договора | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||9. |Информационное сопровождение |Департамент |2013-2018 годы|публикации в СМИ, || |введения эффективного контракта | | |проведенные семинары с || | | | |руководителями и работниками || | | | |образовательных организаций || | | | |системы профессиональной || | | | |подготовки и среднего || | | | |профессионального образования || | | | |по введению эффективного || | | | |контракта ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||9.1.|Информационное сопровождение |Департамент |2013-2018 годы|материалы в СМИ, проведенные || |мероприятий по введению | | |семинары с руководителями и || |эффективного контракта в системе | | |работниками образовательных || |профессиональной подготовки и | | |организация системы || |среднего профессионального | | |профессиональной подготовки и || |образования (организация | | |среднего профессионального || |проведения разъяснительной | | |образования по введению || |работы в трудовых коллективах, | | |эффективного контракта || |публикации в средствах массовой | | | || |информации, проведение | | | || |семинаров и другие мероприятия) | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||9.2.|Организация сбора и |Департамент |2015 год, |отчет о влиянии внедрения || |систематизации информации в | |2017 год |эффективного контракта на || |соответствии с федеральным | | |качество образовательных услуг || |регламентом (инструментарием) | | |системы профессиональной || |мониторинга влияния внедрения | | |подготовки и среднего || |эффективного контракта на | | |профессионального образования || |качество образовательных услуг | | | || |системы профессиональной | | | || |подготовки и среднего | | | || |профессионального образования | | | ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————||9.3.|Описание лучших практик |Департамент |2015 год, |отчет о лучших практиках || |внедрения эффективного | |2017 год |внедрения эффективного || |контракта и предоставление | | |контракта образовательными || |аналитического отчета о лучших | | |организациями системы || |практиках внедрения | | |профессиональной подготовки и || |эффективного контракта в | | |среднего профессионального || |Минобрнауки России | | |образования Смоленской || | | | |области ||————|—————————————————————————————————|————————————————————————|——————————————|———————————————————————————————| 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере среднего профессионального образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||N |Наименование контрольного |Единица |2013|2014 год|2015 год|2016 год|2017 год|2018 год||п/п|показателя |измерения|год | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||1. |Количество |единиц |- |- |1 |1 |2 |2 || |многофункциональных центров | | | | | | | || |прикладных квалификаций, | | | | | | | || |осуществляющих обучение на базе | | | | | | | || |среднего (полного) общего | | | | | | | || |образования | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||2. |Удельный вес численности |процентов|65,2|65,8 |66,2 |66,4 |66,6 |66,9 || |выпускников образовательных | | | | | | | || |организаций профессионального | | | | | | | || |образования очной формы | | | | | | | || |обучения, трудоустроившихся в | | | | | | | || |течение одного года после | | | | | | | || |окончания обучения по | | | | | | | || |полученной специальности | | | | | | | || |(профессии), в общей численности| | | | | | | || |выпускников образовательных | | | | | | | || |организаций профессионального | | | | | | | || |образования очной формы | | | | | | | || |обучения | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||3. |Отношение среднемесячной |процентов|75 |80 |85 |90 |95 |100 || |заработной платы преподавателей | | | | | | | || |и мастеров производственного | | | | | | | || |обучения образовательных | | | | | | | || |организаций, реализующих | | | | | | | || |программы начального и среднего | | | | | | | || |профессионального образования, к| | | | | | | || |среднемесячной заработной плате | | | | | | | || |в Смоленской области | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||4. |Удельный вес численности |процентов|2,4 |2,4 |2,5 |2,5 |2,6 |2,6 || |обучающихся по | | | | | | | || |модернизированным программам | | | | | | | || |среднего профессионального | | | | | | | || |педагогического образования | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||5. |Численность обучающихся по |тыс. |16,5|15,5 |15,6 |15,1 |14,9 |15 || |программа начального и среднего |человек | | | | | | || |профессионального образования (в| | | | | | | || |соответствии с государственной | | | | | | | || |программой Российской | | | | | | | || |Федерации "Развитие | | | | | | | || |образования" на 2013-2020 годы) | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————||6. |Численность обучающихся по |человек |15 |15,3 |16,6 |16,8 |16,8 |16,6 || |программам начального и | | | | | | | || |среднего профессионального | | | | | | | || |образования в расчете на 1 | | | | | | | || |работника, относящегося к | | | | | | | || |категориям преподавателей или | | | | | | | || |мастеров производственного | | | | | | | || |обучения | | | | | | | ||———|————————————————————————————————|—————————|————|————————|————————|————————|————————|————————| V. Изменения в сфере высшего образования, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту 1. Основные направления Совершенствование структуры государственного образовательногоучреждения высшего образования включает в себя: - проведение ежегодного мониторинга эффективностиобразовательного учреждения высшего образования; - разработку, утверждение и реализацию программысовершенствования сети государственных образовательных учрежденийвысшего образования, в том числе путем реорганизации и присоединениядругих организаций. Совершенствование структуры образовательных программ включает всебя: - введение бакалавриата в высшем образовании; - обеспечение высокого качества программ магистратуры; - создание новой модели аспирантуры на базе образовательногоучреждения высшего образования, активно участвующего внаучно-исследовательской работе. Повышение результативности деятельности образовательногоучреждения высшего образования с учетом специализации включает в себя: - реализацию программы развития образовательного учреждениявысшего образования, получающего государственную поддержку в целяхповышения его конкурентоспособности среди научно-образовательныхцентров, и ее мониторинг в соответствии с утвержденным планоммероприятий. Инструменты оценки качества и образования в сфере высшегообразования включают в себя: - создание системы оценки качества подготовки бакалавров; - переход на новые принципы распределения контрольных цифр приемаграждан, обучающихся за счет средств областного бюджета; - введение нормативного подушевого финансированияобразовательного учреждения высшего образования. Развитие кадрового потенциала высшего образования включает всебя: - разработку и внедрение механизмов эффективного контракта снаучно-педагогическими работниками образовательного учреждения высшегообразования; - разработку и внедрение механизмов эффективного контракта сруководителем образовательного учреждения высшего образования в частиустановления взаимосвязи между показателями качества предоставляемыхгосударственных услуг учреждением и эффективностью деятельностируководителя образовательного учреждения высшего образования; - информационное и мониторинговое сопровождение введенияэффективного контракта. 2. Ожидаемые результаты Участие в формировании сбалансированной сети образовательныхучреждений высшего образования, ориентированной на удовлетворениепотребностей работодателей в высококвалифицированных кадрах и развитиенаучно-технологического потенциала региона. Обеспечение качества услуг образовательных учреждений высшегообразования предусматривает: - осуществление структурных преобразований образовательногоучреждения высшего образования, создание условий для вхождения к 2020году в двадцатку рейтинга образовательных учреждений высшегообразования в сфере культуры и искусства; - повышение уровня мотивации научных и научно-педагогическихкадров в рамках перехода к эффективному контракту; - реализация новых финансово-экономических механизмов,обеспечивающих конкуренцию и повышение качества высшего образования. 3. Основные количественные характеристики системы высшего образования|———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||N |Наименование характеристики |Единица |2012 |2013 |2014 |2015 |2016 |2017 |2018 ||п/п| |измерения |год |год |год |год |год |год |год ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||1. |Численность молодежи в возрасте от|тыс. человек|90,1 |90,5 |90,1 |90,4 |90,7 |91,2 |91,6 || |17 до 25 лет | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||2. |Число образовательных учреждений |единиц |0 |0 |0 |0 |0 |0 |0 || |высшего образования, имеющих | | | | | | | | || |признаки неэффективности | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||3. |Численность работников учреждения |человек |221 |221 |213 |193 |193 |183 |183 || |высшего образования, всего | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||4. |В том числе педагогических |человек |114 |114 |110 |100 |100 |95 |95 || |работников | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||5. |Численность обучающихся по |тыс. |0, 645|0, 510|0, 460|0, 409|0, 339|0, 318|0, 304|| |программам высшего образования, |человек | | | | | | | || |всего | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|| |В том числе приведенный контингент|тыс. человек|0, 219|0, 164|0, 154|0, 141|0, 120|0, 104|0, 97 ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————||6. |Число студентов в расчете на 1 |человек |5,7 |4,5 |4,2 |4,1 |3,4 |3,2 |3 || |преподавателя | | | | | | | | ||———|——————————————————————————————————|————————————|——————|——————|——————|——————|——————|——————|——————| 4. Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере высшего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||N |Мероприятия |Ответственные |Сроки |Показатели ||п/п | |исполнители |реализации | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||1 |2 |3 |4 |5 ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||Совершенствование структуры и сети высшего профессионального образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||1. |Проведение ежегодного мониторинга |Департамент по |2013-2018 годы |отчет о проведении || |эффективности деятельности |культуре | |мониторинга эффективности || |областного государственного | | |деятельности областного || |образовательного учреждения | | |государственного || |высшего профессионального | | |образовательного учреждения || |образования "Смоленский | | |высшего профессионального || |государственный институт искусств" | | |образования "Смоленский || | | | |государственный институт || | | | |искусств" ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||2. |Приведение образовательных |Департамент по |2014-2015 годы |образовательные программы || |программ и условий организации |культуре | |соответствуют || |образовательного процесса в | | |модернизированными || |соответствие с модернизированными | | |требованиями к || |требованиями к лицензированию и | | |лицензированию и || |аккредитации образовательных | | |аккредитации образовательных || |программ в системе высшего | | |программ в системе высшего || |образования | | |образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||Совершенствование структуры образовательных программ ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||3. |Внедрение образовательных программ |Департамент по |2015-2018 годы |удельный вес численности || |прикладного бакалавриата в |культуре | |обучающихся по программам || |областном государственном | | |прикладного бакалавриата в || |образовательном учреждении высшего | | |общей численности || |профессионального образования | | |обучающихся по программам || |"Смоленский государственный | | |высшего образования || |институт искусств" | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||4. |Приведение образовательных |Департамент по |2014-2015 годы |образовательные программы || |программ подготовки магистров в |культуре | |подготовки магистров || |соответствии с новыми требованиями | | |соответствуют новым || |к названным программам | | |требованиями к названным || | | | |программам ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||Повышение результативности деятельности образовательного учреждения высшего образования с учетом специализации||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||5. |Утверждение и реализация программ |Департамент по |2013-2014 годы |утвержденные программы || |стратегического развития в |культуре | |стратегического развития || |государственном образовательном | | |государственного || |учреждении высшего | | |образовательного учреждения || |профессионального образования | | |высшего профессионального || |"Смоленский государственный | | |образования "Смоленский || |институт искусств" | | |государственный институт || | | | |искусств" ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||Инструменты оценки качества и образовательной политики в сфере высшего образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||6. |Введение системы оценки качества |Департамент по |2017-2018 годы |система оценки качества || |подготовки бакалавров в штатный |культуре | |подготовки бакалавров || |режим | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||7. |Формирование новых принципов |Департамент по |2013 год |новые принципы || |распределения контрольных цифр |культуре | |распределения контрольных || |приема граждан на обучение за счет | | |цифр приема граждан на || |средств областного бюджета по | | |обучение за счет средств || |образовательным программам | | |областного бюджета по || |высшего образования | | |образовательным программам || | | | |высшего образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||7.1. |Пилотная апробация новых принципов |Департамент по |2014 год |отчет о пилотной апробации || |распределения контрольных цифр |культуре | |новых принципов || |приема граждан на обучение за счет | | |распределения контрольных || |средств областного бюджета по | | |цифр приема граждан на || |образовательным программам | | |обучение за счет средств || |высшего образования | | |областного бюджета по || | | | |образовательным программам || | | | |высшего образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||7.2. |Реализация новых принципов |Департамент по |2015-2018 годы |новые принципы распределения || |распределения контрольных цифр |культуре | |контрольных цифр приема || |приема граждан на обучение за счет | | |граждан на обучение за счет || |средств областного бюджета по | | |средств областного бюджета по || |образовательным программам | | |образовательным программам || |высшего образования в штатном | | |высшего образования || |режиме | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||8. |Разработка и утверждение методики |Департамент по |2013-2014 годы |методика расчета || |расчета финансового обеспечения |культуре | |финансового обеспечения || |государственного задания на | | |государственного задания на || |реализацию образовательных услуг | | |реализацию образовательных || |высшего образования с учетом уровня | | |услуг высшего образования с || |оплаты труда профессорско- | | |учетом уровня оплаты труда || |преподавательского состава | | |профессорско- || |образовательного учреждения | | |преподавательского состава || |высшего образования (включая | | |образовательного учреждения || |методику расчета нормативов | | |высшего образования (включая || |финансирования в разрезе | | |методику расчета нормативов || |направлений подготовки и | | |финансирования в разрезе || |специальностей, | | |направлений подготовки и || |дифференцированных по уровням | | |специальностей, || |высшего образования (бакалавриат, | | |дифференцированных по || |программы подготовки специалистов, | | |уровням высшего образования || |магистратура) и форме обучения | | |(бакалавриат, программы || |(очная, очно-заочная (вечерняя), | | |подготовки специалистов, || |заочная) с учетом категории | | |магистратура) и форме || |образовательного учреждения | | |обучения (очная, очно-заочная || |высшего образования, приоритетов | | |(вечерняя), заочная) с учетом || |развития региона и результатов | | |категории образовательного || |государственного экзамена студентов, | | |учреждения высшего || |поступивших на 1 курс) | | |образования, приоритетов || | | | |развития региона и результатов || | | | |государственного экзамена || | | | |студентов, поступивших на 1 || | | | |курс) ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||8.1 |Закрепление нормативными |Департамент по |2015-2018 годы |методика расчета || |правовыми актами и |культуре | |финансового обеспечения || |совершенствование методики расчета | | |государственного задания на || |финансового обеспечения | | |реализацию образовательных || |государственного задания на | | |услуг высшего образования с || |реализацию образовательных услуг | | |учетом уровня оплаты труда || |высшего образования с учетом уровня | | |профессорско- || |оплаты труда профессорско- | | |преподавательского состава || |преподавательского состава | | |образовательного учреждения || |образовательного учреждения | | |высшего образования в || |высшего образования в системе | | |системе высшего || |высшего образования, а также | | |образования, отчет о || |мониторинг процесса | | |внедрении методики ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||Развитие кадрового потенциала высшего профессионального образования ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||9. |Разработка и внедрение механизма |Департамент по |2013-2018 годы |отношение средней || |эффективного контракта с научно- |культуре | |заработной платы || |педагогическими работниками | | |профессорско- || |образовательного учреждения | | |преподавательского состава || |высшего образования | | |образовательного учреждения || | | | |высшего образования к || | | | |средней заработной плате в || | | | |Смоленской области ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||9.1. |Поэтапное повышение заработной |Департамент по |2013-2018 годы |повышение заработной платы || |платы профессорско- |культуре | |профессорско- || |преподавательского состава | | |преподавательского состава || |областного государственного | | |областного государственного || |образовательного учреждения | | |образовательного учреждения || |высшего профессионального | | |высшего профессионального || |образования "Смоленский | | |образования "Смоленский || |государственный институт искусств" | | |государственный институт || | | | |искусств" ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||9.2. |Разработка и апробация моделей |Департамент по |2013-2014 годы |модель эффективного || |эффективного контракта в областном |культуре | |контракта в системе высшего || |государственном образовательном | | |образования || |учреждении высшего | | | || |профессионального образования | | | || |"Смоленский государственный | | | || |институт искусств" | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||9.3. |Внедрение моделей эффективного |Департамент по |2015-2016 годы |реализация модели || |контракта в областном |культуре | |эффективного контракта в || |государственном образовательном | | |системе высшего образования || |учреждении высшего | | | || |профессионального образования | | | || |"Смоленский государственный | | | || |институт искусств" | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||9.4. |Расчет величины и планирование |Департамент по |2013-2018 годы |нормативные правовые акты, || |дополнительных расходов областного |культуре | |регламентирующие порядок || |бюджета на повышение оплаты труда | | |расчета финансового || |педагогических работников областного | | |обеспечения и оплаты труда в || |государственного образовательного | | |образовательных учреждениях, || |учреждения высшего | | |реализующих программы || |профессионального образования | | |высшего образования; || |"Смоленский государственный институт | | |областной закон на очередной || |искусств" в соответствии с Указом | | |финансовый год и плановый || |Президента Российской Федерации от | | |период || |07.05.2012 N 597 "О мероприятиях по | | | || |реорганизации государственной | | | || |социальной политики" | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||10. |Разработка и внедрение механизмов | |2013-2014 годы |отношение средней заработной || |эффективного контракта с | | |платы профессорско- || |руководителем образовательного | | |преподавательского состава || |учреждения высшего образования | | |образовательного учреждения || | | | |высшего образования к средней || | | | |заработной плате в Смоленской || | | | |области ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||10.1. |Разработка и утверждение |Департамент по |2013-2014 годы |утверждены региональные || |региональных нормативов по |культуре | |нормативы по стимулированию || |стимулированию руководителя | | |руководителя образовательного || |областного государственного | | |учреждения высшего || |образовательного учреждения | | |образования, направленные на || |высшего профессионального | | |установление взаимосвязи || |образования "Смоленский | | |между показателями качества || |государственный институт искусств", | | |предоставляемых услуг и || |направленных на установление | | |эффективностью деятельности || |взаимосвязи между показателями | | |руководителя образовательного || |качества предоставляемых услуг и | | |учреждения высшего || |эффективностью деятельности | | |образования (в том числе по || |руководителя образовательного | | |результатам независимой || |учреждения высшего образования (в | | |оценки) || |том числе по результатам независимой | | | || |оценки) | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||10.2. |Проведение работы по заключению |Департамент по |2013-2018 годы |заключенный трудовой договор || |трудовых договоров с руководителями |культуре | |с руководителем областного || |государственных образовательных | | |государственного || |учреждений высшего образования в | | |образовательного учреждения || |соответствии с утвержденной формой | | |высшего профессионального || |договора | | |образования "Смоленский || | | | |государственный институт || | | | |искусств" ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||11. |Информационное и мониторинговое |Департамент по |2013-2018 годы |материалы в СМИ, || |сопровождение введения |культуре | |проведенные семинары с || |эффективного контракта | | |руководителями и || | | | |работниками областного || | | | |государственного || | | | |образовательного учреждения || | | | |высшего профессионального || | | | |образования "Смоленский || | | | |государственный институт || | | | |искусств" по введению || | | | |эффективного контракта ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||11.1. |Информационное сопровождение |Департамент по |2013-2018 годы |материалы в СМИ, || |мероприятий по введению |культуре | |проведенные семинары с || |эффективного контракта в системе | | |руководителями и || |высшего образования (организация | | |работниками областного || |проведения разъяснительной работы в | | |государственного || |трудовых коллективах, публикации в | | |образовательного учреждения || |средствах массовой информации, | | |высшего профессионального || |проведение семинаров и другие | | |образования "Смоленский || |мероприятия) | | |государственный институт || | | | |искусств" по введению || | | | |эффективного контракта ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————||11.2. |Организация сбора и систематизации |Департамент по |2015 год, |отчет о влиянии внедрения || |информации в соответствии с |культуре |2017 год |эффективного контракта на || |федеральным регламентом | | |качество образовательных || |(инструментарием) мониторинга | | |услуг системы высшего || |влияния внедрения эффективного | | |образования || |контракта на качество | | | || |образовательных услуг системы | | | || |высшего образования | | | ||——————|—————————————————————————————————————|———————————————|————————————————|————————————————————————————————| 5. Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере высшего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту|———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||N |Наименование показателя |Единица |2013|2014|2015|2016|2017|2018|Результаты ||п/п| |измерения|год |год |год |год |год |год | ||———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 ||———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||1. |Удельный вес организаций |процентов|2 |2,3 |2,6 |2,9 |3,2 |3,5 |рост востребованности || |высшего образования во | | | | | | | |исследований и || |внутренних затратах на | | | | | | | |разработок, проводимых в || |исследования и разработки | | | | | | | |образовательных || | | | | | | | | |учреждениях высшего || | | | | | | | | |образования ||———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||2. |Удельный вес численности |процентов|0,4 |0,6 |0,8 |0,9 |1 |1 |обеспечение подготовки || |обучающихся по | | | | | | | |специалистов, владеющих || |программам прикладного | | | | | | | |наряду с || |бакалавриата в общей | | | | | | | |фундаментальными || |численности обучающихся | | | | | | | |знаниями в определенной || |по программам высшего | | | | | | | |предметной области || |образования | | | | | | | |квалификацией для || | | | | | | | | |работы со сложными || | | | | | | | | |технологиями ||———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————||3. |Отношение средней |процентов|110 |125 |133 |150 |175 |200 |средняя заработная плата || |заработной платы | | | | | | | |профессорско- || |профессорско- | | | | | | | |преподавательского || |преподавательского состава| | | | | | | |состава образовательного || |образовательного | | | | | | | |учреждения высшего || |учреждения высшего | | | | | | | |образования будет в 2 раза|| |образования к средней | | | | | | | |превышать среднюю || |заработной плате в регионе| | | | | | | |заработную плату в || | | | | | | | | |регионе ||———|——————————————————————————|—————————|————|————|————|————|————|————|——————————————————————————| Приложение N 1 к плану мероприятий ("дорожной карте") "Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области, направленные на повышение эффективности образования и науки" ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в отраслях социальной сферы Смоленской области, направленные на повышение эффективности образования и науки", млн. рублей|—————|——————————————————————————————|———————————————————————|————————————————————————|————————————————————————|————————|————————|————————||N |Наименование мероприятий |2013 год |2014 год |2015 год |2016 |2017 |2018 год||п/п | | | | |год |год | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| | |Кон- |Пла- |Допол- |Консо- |Плани-|Допол- |Консо- |Плани-|Допол- |Потреб- |Потреб- |Потреб- || | |солиди- |ни- |нитель- |лиди- |руемые|нитель- |лидиро- |руемые|нитель- |ность |ность |ность || | |рован- |руе- |ная |рован- |вне- |ная |ванный |вне- |ная | | | || | |ный |мые |потреб- |ный |бюд- |потреб- |бюджет |бюд- |потреб- | | | || | |бюджет |вне- |ность |бюджет |жетные|ность |Смолен- |жет- |ность | | | || | |Смолен- |бюд- | |Смо- |источ-| |ской |ные | | | | || | |ской |жет- | |ленской |ники | |области |источ-| | | | || | |области |ные | |облас- | | | |ники | | | | || | | |ис- | |ти | | | | | | | | || | | |точ- | | | | | | | | | | || | | |ники | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| Дошкольное образование ||—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|| Мероприятия, направленные на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1. |Создание дополнительных |115,1 |- |177,3 |29,6 |- |392,5 |32,6 |- |125,4 |- |- |- || |мест в государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организациях различных | | | | | | | | | | | | || |типов, а также вариативных | | | | | | | | | | | | || |форм дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.1. |Внесение изменений в |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |программу | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.2. |Подписание соглашения с |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |Минобрнауки России на | | | | | | | | | | | | || |предоставление субсидий | | | | | | | | | | | | || |на реализацию программы | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.3. |Мониторинг и оценка |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективности реализации | | | | | | | | | | | | || |программы | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.4. |Организация сбора и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |предоставления в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с | | | | | | | | | | | | || |федеральным регламентом | | | | | | | | | | | | || |информации о реализации | | | | | | | | | | | | || |Смоленской областью | | | | | | | | | | | | || |программы, включая | | | | | | | | | | | | || |показатели развития | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.5. |Разработка современных |- |- |5 |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |экономичных типовых | | | | | | | | | | | | || |проектов зданий | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций для | | | | | | | | | | | | || |повторного применения | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.6. |Строительство современных |115,1 |- |172,3 |29,6 |- |392,5 |32,6 |- |125,4 |- |- |- || |зданий дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, реконструкция | | | | | | | | | | | | || |зданий функционирующих | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, возврат и | | | | | | | | | | | | || |реконструкция ранее | | | | | | | | | | | | || |переданных зданий | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.7. |Открытие дополнительных |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |дошкольных групп в | | | | | | | | | | | | || |функционирующих | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организациях | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2. |Создание условий для |1,5 |0,225|9,275 |1 |0,15 |14,85 |1 |0,15 |19,85 |- |- |- || |привлечения | | | | | | | | | | | | || |негосударственных | | | | | | | | | | | | || |организаций в сферу | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.1. |Разработка или внесение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |изменений в утвержденные | | | | | | | | | | | | || |нормативные правовые акты | | | | | | | | | | | | || |Смоленской области | | | | | | | | | | | | || |позволяющие получать | | | | | | | | | | | | || |субсидий субъектом малого и | | | | | | | | | | | | || |среднего | | | | | | | | | | | | || |предпринимательства на | | | | | | | | | | | | || |организацию групп дневного | | | | | | | | | | | | || |времяпрепровождения детей | | | | | | | | | | | | || |дошкольного возраста и | | | | | | | | | | | | || |иных подобных им видов | | | | | | | | | | | | || |деятельности по уходу и | | | | | | | | | | | | || |присмотру за детьми, на | | | | | | | | | | | | || |возмещение затрат, | | | | | | | | | | | | || |связанных с уплатой части | | | | | | | | | | | | || |арендной платы либо затрат с | | | | | | | | | | | | || |уплатой процентов по | | | | | | | | | | | | || |кредитам, привлеченным на | | | | | | | | | | | | || |цели выкупа помещений для | | | | | | | | | | | | || |детских минисадов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.2. |Предоставление субсидий |1,5 |0,225|4,775 |1 |0,15 |6,65 |1 |0,15 |8,6 |- |- |- || |субъектом малого и среднего | | | | | | | | | | | | || |предпринимательства на | | | | | | | | | | | | || |организацию групп дневного | | | | | | | | | | | | || |времяпрепровождения детей | | | | | | | | | | | | || |дошкольного возраста и | | | | | | | | | | | | || |иных подобных им видов | | | | | | | | | | | | || |деятельности по уходу и | | | | | | | | | | | | || |присмотру за детьми | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.3. |Предоставление субсидий |- |- |4,5 |- |- |8,2 |- |- |11,25 |- |- |- || |субъектом малого и среднего | | | | | | | | | | | | || |предпринимательства на | | | | | | | | | | | | || |возмещение затрат, | | | | | | | | | | | | || |связанных с уплатой части | | | | | | | | | | | | || |арендной платы либо затрат с | | | | | | | | | | | | || |уплатой процентов по | | | | | | | | | | | | || |кредитам, привлеченным на | | | | | | | | | | | | || |цели выкупа помещений для | | | | | | | | | | | | || |детских минисадов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3. |Обновление требований к |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |условиям предоставления | | | | | | | | | | | | || |услуг дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования и мониторинг | | | | | | | | | | | | || |их выполнения | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3.1. |Мониторинг и анализ |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |предписаний Управления | | | | | | | | | | | | || |Федеральной службы по | | | | | | | | | | | | || |надзору в сфере защиты | | | | | | | | | | | | || |прав потребителей и | | | | | | | | | | | | || |благополучия человека по | | | | | | | | | | | | || |Смоленской области, | | | | | | | | | | | | || |Главного управления МЧС | | | | | | | | | | | | || |России по Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области с целью | | | | | | | | | | | | || |обеспечения минимизации | | | | | | | | | | | | || |регулирующих требований | | | | | | | | | | | | || |к организации дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования при | | | | | | | | | | | | || |сохранении качества услуг | | | | | | | | | | | | || |и безопасности условий их | | | | | | | | | | | | || |предоставления | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3.2. |Формирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |предложений по | | | | | | | | | | | | || |обеспечению минимизации | | | | | | | | | | | | || |регулирующих требований | | | | | | | | | | | | || |к организации дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования при | | | | | | | | | | | | || |сохранении качества услуг | | | | | | | | | | | | || |и безопасности условий их | | | | | | | | | | | | || |предоставления | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4. |Создание нормативной |703,97 |- |282,68 |853,24 |- |303,63 |977,32 |- |331,37 |1445,2 |1608,6 |1784,1 || |правовой базы для введения | | | | | | | | | | | | || |нормативно-подушевого | | | | | | | | | | | | || |финансирования | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.1. |Разработка методики |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |расчета норматива на | | | | | | | | | | | | || |реализацию основных | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |программ дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования в | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |учреждениях в части | | | | | | | | | | | | || |расходов на оплату труда, | | | | | | | | | | | | || |приобретение учебных | | | | | | | | | | | | || |пособий, средств обучения, | | | | | | | | | | | | || |игр, игрушек (за | | | | | | | | | | | | || |исключением расходов на | | | | | | | | | | | | || |содержание зданий и | | | | | | | | | | | | || |оплату коммунальных | | | | | | | | | | | | || |услуг) | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.2. |Разработка методики |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |распределения субвенции | | | | | | | | | | | | || |бюджетам муниципальных | | | | | | | | | | | | || |районов и городских | | | | | | | | | | | | || |округов Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области из областного | | | | | | | | | | | | || |бюджета для реализации | | | | | | | | | | | | || |основных | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |программ дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования в | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |учреждениях в части | | | | | | | | | | | | || |расходов на оплату труда, | | | | | | | | | | | | || |приобретение учебных | | | | | | | | | | | | || |пособий, средств обучения, | | | | | | | | | | | | || |игр, игрушек (за | | | | | | | | | | | | || |исключением расходов на | | | | | | | | | | | | || |содержание зданий и | | | | | | | | | | | | || |оплату коммунальных | | | | | | | | | | | | || |услуг) | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.3. |Доведение средней |703,97 |- |282,68 |853,24 |- |303,63 |977,32 |- |331,37 |1445,2 |1608,6 |1784,1 || |заработной платы | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | || |до средней заработной платы | | | | | | | | | | | | || |в сфере общего образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.4. |Разработка методических |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |рекомендаций для | | | | | | | | | | | | || |муниципальных районов и | | | | | | | | | | | | || |городских Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области по формированию | | | | | | | | | | | | || |методики расчета норматива | | | | | | | | | | | | || |на реализацию услуги по | | | | | | | | | | | | || |присмотру и уходу за детьми | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.5. |Разработка методических |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |рекомендаций для | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |образований Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области по формированию | | | | | | | | | | | | || |нормативных затрат на | | | | | | | | | | | | || |создание условий для | | | | | | | | | | | | || |реализации | | | | | | | | | | | | || |образовательного процесса | | | | | | | | | | | | || |(расходы муниципальных | | | | | | | | | | | | || |бюджетов, не отнесенные к | | | | | | | | | | | | || |полномочиям Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области: нормативные | | | | | | | | | | | | || |затраты на содержание | | | | | | | | | | | | || |недвижимого имущества и | | | | | | | | | | | | || |особо ценного движимого | | | | | | | | | | | | || |имуществ, на возмещение | | | | | | | | | | | | || |затрат на уплату земельного | | | | | | | | | | | | || |налога и налога на | | | | | | | | | | | | || |имущество) | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5. |Подготовка к внедрению и |- |- |- |21,8 |- |- |23,4 |- |- |24,7 |26,1 |27,5 || |внедрение ФГОС | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.1. |Разработка и утверждение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |нормативных правовых | | | | | | | | | | | | || |актов Смоленской области, | | | | | | | | | | | | || |обеспечивающих введение | | | | | | | | | | | | || |и реализацию ФГОС | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.2. |Закрепление в областном |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |нормативном правовом акте | | | | | | | | | | | | || |плана повышения величины | | | | | | | | | | | | || |норматива финансирования | | | | | | | | | | | | || |для обеспечения | | | | | | | | | | | | || |требований к ООП в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с ФГОС | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования. | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.3. |Разработка требований к |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |образовательным | | | | | | | | | | | | || |программам и условиям | | | | | | | | | | | | || |реализации | | | | | | | | | | | | || |образовательных программ | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || |направленных на развитие | | | | | | | | | | | | || |способностей, | | | | | | | | | | | | || |стимулирование | | | | | | | | | | | | || |инициативности, | | | | | | | | | | | | || |самостоятельности и | | | | | | | | | | | | || |ответственности | | | | | | | | | | | | || |дошкольников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.4. |Разработка ООП в |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |соответствии с ФГОС | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.5. |Обеспечение играми, |- |- |- |21,8 |- |- |23,4 |- |- |24,7 |26,1 |27,5 || |игрушками и расходными | | | | | | | | | | | | || |материалами дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6. |Кадровое обеспечение |3,96 |- |- |4,18 |- |- |4,41 |- |- |4,65 |- |- || |системы дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.1. |Подготовка педагогических | | | | | | | | | | | | || |работников дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.2. |Повышение квалификации |3,96 |- |- |4,18 |- |- |4,41 |- |- |4,65 |- |- || |и переподготовка | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования: | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |разработка программ |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |повышения квалификации и | | | | | | | | | | | | || |переподготовки | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |разработка программ |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |повышения квалификации | | | | | | | | | | | | || |для руководящих | | | | | | | | | | | | || |работников дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |разработка |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |персонифицированной | | | | | | | | | | | | || |модели повышения | | | | | | | | | | | | || |квалификации | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования с | | | | | | | | | | | | || |доведением средств по | | | | | | | | | | | | || |нормативу на повышение | | | | | | | | | | | | || |квалификации до | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.3. |Разработка примерных |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |должностных инструкций | | | | | | | | | | | | || |педагога дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования, включающих | | | | | | | | | | | | || |характер взаимодействия | | | | | | | | | | | | || |педагога с детьми, | | | | | | | | | | | | || |направленного на развитие | | | | | | | | | | | | || |способностей, | | | | | | | | | | | | || |стимулирование | | | | | | | | | | | | || |инициативности, | | | | | | | | | | | | || |самостоятельности и | | | | | | | | | | | | || |ответственности | | | | | | | | | | | | || |дошкольников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7. |Внедрение системы оценки |0,03 |- |- |0,03 |- |- |0,03 |- |- |0,05 |0,1 |0,1 || |качества дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.1. |Разработка показателей |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективности | | | | | | | | | | | | || |деятельности дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, их | | | | | | | | | | | | || |руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || |категорий работников, в | | | | | | | | | | | | || |том числе в связи с | | | | | | | | | | | | || |использованием для | | | | | | | | | | | | || |дифференциации | | | | | | | | | | | | || |заработной платы | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников: | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |проведение |0,03 |- |- |0,03 |- |- |0,03 |- |- |0,05 |0,1 |0,1 || |социологических и | | | | | | | | | | | | || |социально-педагогических | | | | | | | | | | | | || |исследований в области | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || |направленных на выявление | | | | | | | | | | | | || |факторов, влияющих на | | | | | | | | | | | | || |качество дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |проведение подготовки |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |экспертов для независимой | | | | | | | | | | | | || |аккредитации дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций в соответствии | | | | | | | | | | | | || |с требованиями развития | | | | | | | | | | | | || |способностей, | | | | | | | | | | | | || |стимулирования | | | | | | | | | | | | || |инициативности, | | | | | | | | | | | | || |самостоятельности и | | | | | | | | | | | | || |ответственности | | | | | | | | | | | | || |дошкольников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.2. |Изменение показателей |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективности деятельности | | | | | | | | | | | | || |подведомственных | | | | | | | | | | | | || |организаций дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования, их | | | | | | | | | | | | || |руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || |категорий работников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.3. |Формирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |государственного | | | | | | | | | | | | || |(муниципального) задания | | | | | | | | | | | | || |для организаций, | | | | | | | | | | | | || |реализующих программы | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || |включая показатели качества | | | | | | | | | | | | || |предоставляемых услуг | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Введение эффективного контракта в дошкольном образовании ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8. |Внедрение механизмов |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективного контракта с | | | | | | | | | | | | || |педагогическими | | | | | | | | | | | | || |работниками | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8.1. |Разработка и апробация |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |моделей эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта в дошкольном | | | | | | | | | | | | || |образовании | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |разработка требований к |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |условиям выполнения | | | | | | | | | | | | || |трудовой деятельности | | | | | | | | | | | | || |педагогическими и другими | | | | | | | | | | | | || |категориями работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, направленной | | | | | | | | | | | | || |на достижение показателей | | | | | | | | | | | | || |качества этой деятельности | | | | | | | | | | | | || |(показателей качества, | | | | | | | | | | | | || |обозначенных в модели | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта) | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |апробация моделей |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- | |- || |реализации эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта в дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организациях, включая | | | | | | | | | | | | || |разработку методики | | | | | | | | | | | | || |расчета размеров оплаты | | | | | | | | | | | | || |труда и критериев оценки | | | | | | | | | | | | || |деятельности различных | | | | | | | | | | | | || |категорий персонала | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |внедрение апробированных |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |моделей эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта в дошкольном | | | | | | | | | | | | || |образовании | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8.2. |Планирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |дополнительных бюджетов | | | | | | | | | | | | || |на повышение оплаты труда | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций в соответствии | | | | | | | | | | | | || |с Указом Президента | | | | | | | | | | | | || |Российской Федерации от 7 | | | | | | | | | | | | || |мая 2012 г. N 597 | | | | | | | | | | | | || |"О мероприятиях по | | | | | | | | | | | | || |реализации | | | | | | | | | | | | || |государственной | | | | | | | | | | | | || |социальной политики" | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |руководителями | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9.1. |Разработка методических |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |рекомендаций по | | | | | | | | | | | | || |стимулированию | | | | | | | | | | | | || |руководителей дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, направленных | | | | | | | | | | | | || |на установление | | | | | | | | | | | | || |взаимосвязи между | | | | | | | | | | | | || |показателями качества | | | | | | | | | | | | || |предоставляемых | | | | | | | | | | | | || |муниципальных услуг | | | | | | | | | | | | || |организацией и | | | | | | | | | | | | || |эффективностью | | | | | | | | | | | | || |деятельности руководителя | | | | | | | | | | | | || |дошкольной | | | | | | | | | | | | || |образовательной | | | | | | | | | | | | || |организации | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9.2. |Разработка методических |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |рекомендаций для | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций по внесению | | | | | | | | | | | | || |изменений и дополнений в | | | | | | | | | | | | || |коллективный договор, в | | | | | | | | | | | | || |трудовой договор, | | | | | | | | | | | | || |должностные инструкции | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9.3. |Проведение работы по |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |заключению трудовых | | | | | | | | | | | | || |договоров с | | | | | | | | | | | | || |руководителями | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |дошкольных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций в соответствии | | | | | | | | | | | | || |с типовой формой | | | | | | | | | | | | || |трудового договора | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||10. |Информационное и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |мониторинговое | | | | | | | | | | | | || |сопровождение введения | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||10.1.|Организация проведения |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |разъяснительной работы в | | | | | | | | | | | | || |трудовых коллективах, | | | | | | | | | | | | || |публикации в средствах | | | | | | | | | | | | || |массовой информации, | | | | | | | | | | | | || |проведение семинаров и | | | | | | | | | | | | || |других мероприятий | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||10.2.|Мониторинг влияния |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |внедрения эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта на качество | | | | | | | | | | | | || |образовательных услуг | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования и | | | | | | | | | | | | || |удовлетворенности | | | | | | | | | | | | || |населения качеством | | | | | | | | | | | | || |дошкольного образования, | | | | | | | | | | | | || |в том числе выявление | | | | | | | | | | | | || |лучших практик: | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |организация сбора и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |предоставления | | | | | | | | | | | | || |информации о введении | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта, | | | | | | | | | | | | || |включая показатели | | | | | | | | | | | | || |развития дошкольного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |Итого |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |Всего |824,56 |0,23 |469,26 |909,85 |0,15 |710,98 |1 038,75|0,15 |476,62 |1 474,59|1 634,78|1 811,74||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Общее образование ||—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||Достижение школьниками новых качественных образовательных результатов ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1. |Комплекс мероприятий по |152, 5 |- |- |- |- |170 |- |- |120 |120 |120 |120 || |внедрению федеральных | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |стандартов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.1 |Комплекс мероприятий по |152, 5 |- |- |- |- |170 |- |- |120 |120 |120 |120 || |внедрению федеральных | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |стандартов начального | | | | | | | | | | | | || |общего и основного | | | | | | | | | | | | || |общего образования: | | | | | | | | | | | | || |закупка школьной мебели, | | | | | | | | | | | | || |закупка учебников и | | | | | | | | | | | | || |учебных пособий, закупка | | | | | | | | | | | | || |учебного оборудования, | | | | | | | | | | | | || |оплата интернет-трафика, | | | | | | | | | | | | || |повышение квалификации | | | | | | | | | | | | || |педагогов, обеспечение | | | | | | | | | | | | || |условий для обмена | | | | | | | | | | | | || |передовым опытом | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.2 |Разработка региональной |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |программы развития | | | | | | | | | | | | || |образования Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области на 2014-2018 годы | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2. |Формирование системы |- |- |- |0,05 |- |- |- |- |- |- |- |- || |мониторинга уровня | | | | | | | | | | | | || |подготовки и | | | | | | | | | | | | || |социализации школьников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.1 |Подготовка предложений |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |по методологии и | | | | | | | | | | | | || |инструментарию для | | | | | | | | | | | | || |мониторинга готовности | | | | | | | | | | | | || |обучающихся к освоению | | | | | | | | | | | | || |ООП начального общего, | | | | | | | | | | | | || |основного общего, среднего | | | | | | | | | | | | || |(полного) общего и | | | | | | | | | | | | || |профессионального | | | | | | | | | | | | || |образования, комплексного | | | | | | | | | | | | || |мониторинга готовности | | | | | | | | | | | | || |учащихся основной школы | | | | | | | | | | | | || |(8-й класс) к выбору | | | | | | | | | | | | || |образовательной | | | | | | | | | | | | || |траектории и мониторинга | | | | | | | | | | | | || |уровня социализации | | | | | | | | | | | | || |выпускников основных | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.2 |Пилотная апробация и |- |- |- |0,05 |- |- |- |- |- |- |- |- || |анализ результатов | | | | | | | | | | | | || |мониторинга на регулярной | | | | | | | | | | | | || |основе | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3. |Участие в международных |0,02 |- |- |0,02 |- |- |0,02 |- |- |- |- |- || |исследованиях | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |достижений школьников | | | | | | | | | | | | || |(TIMSS, PIRLS, PISA) | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4. |Программа переподготовки |32,8 |- |- |32,85 |- |- |32,8 |- |- |32,8 |32,8 |32,8 || |современных | | | | | | | | | | | | || |педагогических кадров | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.1. |Разработка и принятие |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |программы подготовки и | | | | | | | | | | | | || |переподготовки | | | | | | | | | | | | || |педагогических кадров -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.2. |Пилотная апробация |- |- |- |0,05 |- |- |- |- |- |- |- |- || |программы подготовки и | | | | | | | | | | | | || |переподготовки | | | | | | | | | | | | || |современных | | | | | | | | | | | | || |педагогических кадров | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.3. |Реализация программы |32,8 |- |- |32,8 |- |- |32,8 |- |- |32,8 |32,8 |32,8 || |подготовки и | | | | | | | | | | | | || |переподготовки | | | | | | | | | | | | || |педагогических кадров | | | | | | | | | | | | || |Смоленской области: | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |выявление и поддержка |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |молодежи, | | | | | | | | | | | | || |заинтересованной в | | | | | | | | | | | | || |получении педагогической | | | | | | | | | | | | || |профессии и в работе в | | | | | | | | | | | | || |системе образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |меры социальной | | | | | | | | | | | | || |поддержки молодых | | | | | | | | | | | | || |педагогов: |24 |- |- |24 |- |- |24 |- |- |24 |24 |24 || |- дополнительная | | | | | | | | | | | | || |ежемесячная выплата |8,8 | | |8,8 |- |- |8,8 |- |- |8,8 |8,8 |8,8 || |молодым специалистам; | | | | | | | | | | | | || |- льготная ипотека для | | | | | | | | | | | | || |молодых специалистов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |развитие системы |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |наставничества | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |формирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |регионального целевого | | | | | | | | | | | | || |заказа на подготовку | | | | | | | | | | | | || |современных | | | | | | | | | | | | || |педагогических кадров | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Обеспечение доступности качественного образования ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5. |Внедрение системы оценки |- |- |- |- |- |- |- |- | |- |- |- || |качества общего | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.1. |Разработка и утверждение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |положений и регламентов | | | | | | | | | | | | || |функционирования | | | | | | | | | | | | || |областной системы оценки | | | | | | | | | | | | || |качества общего | | | | | | | | | | | | || |образования, по | | | | | | | | | | | | || |показателям эффективности | | | | | | | | | | | | || |деятельности | | | | | | | | | | | | || |подведомственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |организаций общего | | | | | | | | | | | | || |образования, их | | | | | | | | | | | | || |руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || |категорий работников, в | | | | | | | | | | | | || |том числе в связи с | | | | | | | | | | | | || |использованием для | | | | | | | | | | | | || |дифференциации | | | | | | | | | | | | || |заработной платы | | | | | | | | | | | | || |педагогических | | | | | | | | | | | | || |работников -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.2. |Разработка показателей |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективности | | | | | | | | | | | | || |деятельности | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |организаций общего | | | | | | | | | | | | || |образования, их | | | | | | | | | | | | || |руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || |категорий работников -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6. |Разработка и реализация |185,8 |- |- |203,41 |- |- |222,51 |- |- |243,6 |266,7 |292,3 || |региональных программ | | | | | | | | | | | | || |поддержки школ, | | | | | | | | | | | | || |работающих в сложных | | | | | | | | | | | | || |социальных условиях | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.1. |Мониторинг и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |сравнительный анализ | | | | | | | | | | | | || |результатов единого | | | | | | | | | | | | || |государственного экзамена | | | | | | | | | | | | || |школ, работающих в | | | | | | | | | | | | || |сложных социальных | | | | | | | | | | | | || |условиях, с остальными | | | | | | | | | | | | || |школами региона. | | | | | | | | | | | | || |Пилотная апробация | | | | | | | | | | | | || |механизмов поддержки | | | | | | | | | | | | || |школ, работающих в | | | | | | | | | | | | || |сложных социальных | | | | | | | | | | | | || |условиях -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.2. |Разработка и утверждение |151,2 |- |- |167,0 |- |- |184,3 |- |- |203,5 |224,6 |248,1 || |областной программы | | | | | | | | | | | | || |поддержки школ, | | | | | | | | | | | | || |работающих в сложных | | | | | | | | | | | | || |социальных условиях, | | | | | | | | | | | | || |предусматривающей: | | | | | | | | | | | | || |- принятие нормативных | | | | | | | | | | | | || |актов, обеспечивающих учет | | | | | | | | | | | | || |особенностей контингента и | | | | | | | | | | | | || |территории | | | | | | | | | | | | || |функционирования школ в | | | | | | | | | | | | || |финансовом обеспечении | | | | | | | | | | | | || |школ, оплате труда | | | | | | | | | | | | || |педагогов, формировании | | | | | | | | | | | | || |государственного | | | | | | | | | | | | || |(муниципального) задания, | | | | | | | | | | | | || |оценке качества образования; | | | | | | | | | | | | || |- поддержку адресных | | | | | | | | | | | | || |программ повышения | | | | | | | | | | | | || |качества деятельности школ, | | | | | | | | | | | | || |работающих в сложных | | | | | | | | | | | | || |социальных условиях, | | | | | | | | | | | | || |демонстрирующих низкие | | | | | | | | | | | | || |образовательные результаты; | | | | | | | | | | | | || |- разработку программы | | | | | | | | | | | | || |профессионального развития | | | | | | | | | | | | || |руководителей и педагогов | | | | | | | | | | | | || |образовательных учреждений | | | | | | | | | | | | || |школ, работающих в | | | | | | | | | | | | || |сложных социальных | | | | | | | | | | | | || |условиях; | | | | | | | | | | | | || |- создание условий для | | | | | | | | | | | | || |формирования межшкольных | | | | | | | | | | | | || |партнерств и сетей, | | | | | | | | | | | | || |выявления и | | | | | | | | | | | | || |распространения лучших | | | | | | | | | | | | || |практик обеспечения | | | | | | | | | | | | || |школами, работающими в | | | | | | | | | | | | || |сложных социальных | | | | | | | | | | | | || |условиях, высоких | | | | | | | | | | | | || |образовательных результатов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.3 |Оптимизация сети |- |- |- |0,01 |- |- |0,01 |- |- |- |- |- || |областных и | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций: | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |ликвидация смоленского |- |- |- |0,01 |- |- |- |- |- |- |- |- || |областного | | | | | | | | | | | | || |государственного | | | | | | | | | | | | || |бюджетного | | | | | | | | | | | | || |бразовательного | | | | | | | | | | | | || |учреждения для | | | | | | | | | | | | || |обучающихся, | | | | | | | | | | | | || |воспитанников с | | | | | | | | | | | | || |ограниченными | | | | | | | | | | | | || |возможностями здоровья | | | | | | | | | | | | || |"Борщевская специальная | | | | | | | | | | | | || |(коррекционная) | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | | | | | | || |школа-интернат VIII вида" | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |изменение вида и |- |- |- |- |- |- |0,01 |- |- |- |- |- || |наименования смоленского | | | | | | | | | | | | || |областного | | | | | | | | | | | | || |государственного | | | | | | | | | | | | || |бюджетного | | | | | | | | | | | | || |образовательного | | | | | | | | | | | | || |учреждения для | | | | | | | | | | | | || |обучающихся, | | | | | | | | | | | | || |воспитанников с | | | | | | | | | | | | || |ограниченными | | | | | | | | | | | | || |возможности здоровья | | | | | | | | | | | | || |"Гагаринская специальная | | | | | | | | | | | | || |(коррекционная) | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательная | | | | | | | | | | | | || |школа-интернат VII вида | | | | | | | | | | | | || |для детей- сирот и детей, | | | | | | | | | | | | || |оставшихся без попечения | | | | | | | | | | | | || |родителей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.4. |Оптимизация сети |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.5. |Обеспечение учебниками, |34,6 |- |- |36,4 |- |- |38,2 |- |- |40,1 |42,1 |44,2 || |учебными и учебно- | | | | | | | | | | | | || |наглядными пособиями, | | | | | | | | | | | | || |техническими средствами | | | | | | | | | | | | || |обучения | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Введение эффективного контракта в общем образовании ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7. |Разработка и внедрение |31 89,99|- |573,5 |3 527,4 |- |604,7 |3 967,1 |- |622,5 |5 104,4 |5 670,7 |6 267,1 || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |педагогическими | | | | | | | | | | | | || |работниками в системе | | | | | | | | | | | | || |общего образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.1 |Разработка и апробация |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |областной модели | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта в | | | | | | | | | | | | || |общем образовании. | | | | | | | | | | | | || |Участие в апробации | | | | | | | | | | | | || |федеральных моделей | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта в | | | | | | | | | | | | || |общем образовании | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.2 |Осуществление |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |мероприятий по | | | | | | | | | | | | || |поэтапному переводу | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций на | | | | | | | | | | | | || |"эффективный контракт" в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с | | | | | | | | | | | | || |рекомендациями | | | | | | | | | | | | || |Минобрнауки России | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.3 |Планирование |3 189,99|- |573,5 |3 527,4 |- |604,7 |3 967,1 |- |622,5 |5 104,4 |5 670,7 |6 267,1 || |дополнительных расходов | | | | | | | | | | | | || |местных бюджетов на | | | | | | | | | | | | || |повышение оплаты труда | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций в соответствии | | | | | | | | | | | | || |с Указом Президента | | | | | | | | | | | | || |Российской Федерации от 7 | | | | | | | | | | | | || |мая 2012 года N 597 | | | | | | | | | | | | || |"О мероприятиях по | | | | | | | | | | | | || |реализации | | | | | | | | | | | | || |государственной | | | | | | | | | | | | || |социальной политики" | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.4 |Приведение локальных |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |нормативных актов | | | | | | | | | | | | || |общеобразовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций, режима | | | | | | | | | | | | || |работы педагогических | | | | | | | | | | | | || |работников в соответствие | | | | | | | | | | | | || |с приказом Минобрнауки | | | | | | | | | | | | || |России от | | | | | | | | | | | | || |24 декабря 2010 г. N 2075 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |руководителями | | | | | | | | | | | | || |организаций общего | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8.1 |Разработка и принятие |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |областных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |нормативных правовых | | | | | | | | | | | | || |актов, устанавливающих | | | | | | | | | | | | || |механизмы стимулирования | | | | | | | | | | | | || |руководителей организаций | | | | | | | | | | | | || |общего образования, | | | | | | | | | | | | || |направленных на | | | | | | | | | | | | || |установление взаимосвязи | | | | | | | | | | | | || |между показателями | | | | | | | | | | | | || |качества предоставляемых | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) услуг и | | | | | | | | | | | | || |эффективностью | | | | | | | | | | | | || |деятельности руководителя | | | | | | | | | | | | || |образовательной | | | | | | | | | | | | || |организации общего | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||8.2. |Проведение работы по |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |заключению трудовых | | | | | | | | | | | | || |договоров с | | | | | | | | | | | | || |руководителями | | | | | | | | | | | | || |государственных и | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |организаций общего | | | | | | | | | | | | || |образования в соответствии | | | | | | | | | | | | || |с утвержденной | | | | | | | | | | | | || |региональными | | | | | | | | | | | | || |нормативными актами | | | | | | | | | | | | || |типовой формой договора -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9. |Информационное и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |мониторинговое | | | | | | | | | | | | || |сопровождение введения | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9.1. |Информационное |- |- |- |- |- | |- |- |- |- |- |- || |сопровождение | | | | | | | | | | | | || |региональных мероприятий | | | | | | | | | | | | || |по введению эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||9.2 |Организация сбора и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |обработки данных для | | | | | | | | | | | | || |проведения регионального | | | | | | | | | | | | || |и федерального | | | | | | | | | | | | || |мониторингов влияния | | | | | | | | | | | | || |внедрения эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта на качество | | | | | | | | | | | | || |образовательных услуг | | | | | | | | | | | | || |общего образования и | | | | | | | | | | | | || |удовлетворенности | | | | | | | | | | | | || |населения качеством | | | | | | | | | | | | || |общего образования, в том | | | | | | | | | | | | || |числе выявление лучших | | | | | | | | | | | | || |практик -1 | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————|| |Итого |3561,1 |- |573,5 |3763,7 |- |774,7 |4222,4 |- |742,5 |5500,8 |6090,2 |6712,2 ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Дополнительное образование ||—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————||Расширение потенциала системы дополнительного образования детей ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1. |Реализация программ |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |(проектов) развития | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.1. |Формирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |государственного | | | | | | | | | | | | || |(муниципального) заказа на | | | | | | | | | | | | || |услуги дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей и | | | | | | | | | | | | || |финансового обеспечения | | | | | | | | | | | | || |его реализации | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.2. |Формирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |эффективной сети | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.3. |Обеспечение сетевого |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |взаимодействия, | | | | | | | | | | | | || |интеграции ресурсов школ, | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | || |различной ведомственной | | | | | | | | | | | | || |принадлежности, | | | | | | | | | | | | || |негосударственного сектора | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.4. |Обновление содержания |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |программ и технологий | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.5. |Развитие инфраструктуры, |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |в том числе | | | | | | | | | | | | || |исследовательской и | | | | | | | | | | | | || |конструкторской | | | | | | | | | | | | || |деятельности | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.6. |Информирование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |потребителей услуг, | | | | | | | | | | | | || |обеспечение прозрачности | | | | | | | | | | | | || |деятельности организаций, | | | | | | | | | | | | || |модернизации системы | | | | | | | | | | | | || |организации летнего | | | | | | | | | | | | || |отдыха детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||1.7. |Проведение мониторинга и |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |оценки эффективности | | | | | | | | | | | | || |реализации программ | | | | | | | | | | | | || |(проектов) развития | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей в | | | | | | | | | | | | || |Смоленской области. | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2. |Совершенствование |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |организационно- | | | | | | | | | | | | || |экономических механизмов | | | | | | | | | | | | || |обеспечения доступности | | | | | | | | | | | | || |услуг дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||2.1. |Разработка комплекса |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |мероприятий по созданию | | | | | | | | | | | | || |условий для развития | | | | | | | | | | | | || |инфраструктуры | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования и досуга детей | | | | | | | | | | | | || |при застройке территорий, | | | | | | | | | | | | || |в том числе принятие | | | | | | | | | | | | || |соответствующих | | | | | | | | | | | | || |нормативных актов в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с | | | | | | | | | | | | || |компетенцией органов | | | | | | | | | | | | || |исполнительной власти, | | | | | | | | | | | | || |органов местного | | | | | | | | | | | | || |самоуправления | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3. |Распространение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |региональных и | | | | | | | | | | | | || |муниципальных моделей | | | | | | | | | | | | || |организации | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3.1. |Методическое |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |сопровождение внедрения | | | | | | | | | | | | || |современных | | | | | | | | | | | | || |муниципальных моделей | | | | | | | | | | | | || |организации | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3.2. |Мониторинг реализуемых в | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |образованиях Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области моделей | | | | | | | | | | | | || |организации | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей на | | | | | | | | | | | | || |территории Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||3.3. |Организация и проведение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |семинаров по разработке | | | | | | | | | | | | || |моделей организации | | | | | | | | | | | | || |муниципальных систем | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей с учетом | | | | | | | | | | | | || |программ развития | | | | | | | | | | | | || |государственных и | | | | | | | | | | | | || |муниципальных | | | | | | | | | | | | || |учреждений, действующих | | | | | | | | | | | | || |на территории Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |системы оценки качества | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||4.1. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |показателей эффективности | | | | | | | | | | | | || |деятельности | | | | | | | | | | | | || |подведомственных | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей, их | | | | | | | | | | | | || |руководителей и основных | | | | | | | | | | | | || |категорий работников, в том | | | | | | | | | | | | || |числе в связи с | | | | | | | | | | | | || |использованием для | | | | | | | | | | | | || |дифференциации заработной | | | | | | | | | | | | || |платы педагогических | | | | | | | | | | | | || |работников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5. |Реализация региональной |4,69 |- |- |4,81 |- |- |4,85 |- |- |- |- |- || |программы развития | | | | | | | | | | | | || |системы выявления и | | | | | | | | | | | | || |развития молодых талантов | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.1. |Обеспечение проведения для |3,0 |- |- |3,05 |- |- |3,01 |- |- |- |- |- || |детей, проживающих на | | | | | | | | | | | | || |территории Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области, на базе областных | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |учреждений: | | | | | | | | | | | | || |- слетов и спортивных | | | | | | | | | | | | || |соревнований; | | | | | | | | | | | | || |- фестивалей творчества; | | | | | | | | | | | | || |- конкурсов детского | | | | | | | | | | | | || |творчества; | | | | | | | | | | | | || |- конференций; | | | | | | | | | | | | || |- областных предметных | | | | | | | | | | | | || |олимпиад школьников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.2. |Обеспечение участия |1,2 |- |- |1,25 |- |- |1,3 |- |- |- |- |- || |победителей областных | | | | | | | | | | | | || |предметных олимпиад | | | | | | | | | | | | || |школьников в | | | | | | | | | | | | || |общероссийских и | | | | | | | | | | | | || |международных | | | | | | | | | | | | || |предметных олимпиадах | | | | | | | | | | | | || |школьников | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||5.3. |Обеспечение участия детей, |0,49 |- |- |0,51 |- |- |0,54 |- |- |- |- |- || |проживающих на | | | | | | | | | | | | || |территории Смоленской | | | | | | | | | | | | || |области, в общероссийских | | | | | | | | | | | | || |и международных слетах, | | | | | | | | | | | | || |спортивных соревнованиях, | | | | | | | | | | | | || |конференциях, фестивалях, | | | | | | | | | | | | || |выставках и конкурсах | | | | | | | | | | | | || |детского творчества | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||Введение эффективного контракта в системе дополнительного образования детей ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6. |Разработка и внедрение |532,6 |- |135,1 |610,2 |- |200,1 |698,4 |- |274,7 |1162,3 |1381,0 |1628,8 || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |педагогическими | | | | | | | | | | | | || |работниками | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.1. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |педагогическими | | | | | | | | | | | | || |работниками организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.2. |Осуществление |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |мероприятий по | | | | | | | | | | | | || |поэтапному переводу | | | | | | | | | | | | || |работников организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей на | | | | | | | | | | | | || |эффективный контракт, | | | | | | | | | | | | || |включая определение | | | | | | | | | | | | || |критериев выбора | | | | | | | | | | | | || |переводимых на | | | | | | | | | | | | || |эффективный контракт | | | | | | | | | | | | || |работников и сроков их | | | | | | | | | | | | || |перевода на него, в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с | | | | | | | | | | | | || |рекомендациями | | | | | | | | | | | | || |Минобрнауки России | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.3. |Организация заключения |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |дополнительных | | | | | | | | | | | | || |соглашений к трудовым | | | | | | | | | | | | || |договорам (новых трудовых | | | | | | | | | | | | || |договоров) с работниками | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей в рамках | | | | | | | | | | | | || |поэтапного внедрения | | | | | | | | | | | | || |эффективного контракта | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||6.4. |Поэтапное повышение |532,6 |- |135,1 |610,2 |- |200,1 |698,4 |- |274,7 |1 162,3 |1 381,0 |1 628,8 || |заработной платы | | | | | | | | | | | | || |педагогических работников | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7. |Разработка и внедрение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |механизмов эффективного | | | | | | | | | | | | || |контракта с | | | | | | | | | | | | || |руководителями | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей в части | | | | | | | | | | | | || |установления взаимосвязи | | | | | | | | | | | | || |между показателями | | | | | | | | | | | | || |качества предоставляемых | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) услуг, | | | | | | | | | | | | || |организацией и | | | | | | | | | | | | || |эффективностью | | | | | | | | | | | | || |деятельности руководителя | | | | | | | | | | | | || |образовательной | | | | | | | | | | | | || |организации | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.1. |Проведение работы по |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |заключению трудовых | | | | | | | | | | | | || |договоров с руководителями | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей в | | | | | | | | | | | | || |соответствии с типовой | | | | | | | | | | | | || |формой трудового договора | | | | | | | | | | | | ||—————|——————————————————————————————|————————|—————|————————|————————|——————|————————|————————|——————|————————|————————|————————|————————||7.2. |Разработка и утверждение |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- |- || |нормативных правовых актов | | | | | | | | | | | | || |по стимулированию | | | | | | | | | | | | || |руководителей | | | | | | | | | | | | || |образовательных | | | | | | | | | | | | || |организаций | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей, | | | | | | | | | | | | || |направленных на | | | | | | | | | | | | || |установление взаимосвязи | | | | | | | | | | | | || |между показателями качества | | | | | | | | | | | | || |предоставляемых | | | | | | | | | | | | || |государственных | | | | | | | | | | | | || |(муниципальных) услуг, | | | | | | | | | | | | || |организацией и | | | | | | | | | | | | || |эффективностью | | | | | | | | | | | | || |деятельности руководителя | | | | | | | | | | | | || |образовательной организации | | | | | | | | | | | | || |дополнительного | | | | | | | | | | | | || |образования детей (в том | | | | | | | | | | | | || |числе по результатам | | | | | | | | | | |