Постановление Администрации Смоленской области от 13.02.2006 № 50
Об утверждении Порядка оплаты труда работников областных государственных образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений (не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования
АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е
от 13.02.2006г. N 50
Об утверждении Порядка оплаты труда работников областных
государственных образовательных учреждений и иных областных
государственных учреждений (не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования
(В редакции Постановлений Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658;
от 31.12.2010 г. № 871;
от 06.07.2012 г. № 407)
В соответствии с областным законом "Об оплате труда работников
областных государственных учреждений"
Администрация Смоленской области постановляет:
1. Утвердить прилагаемый Порядок оплаты труда работников
областных государственных образовательных учреждений и иных областных
государственных учреждений (не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования.
2. Настоящее постановление вступает в силу через 10 дней после
его официального опубликования и распространяет свое действие на
правоотношения, возникшие с 1 января 2006 года.
Губернатор
Смоленской области В.Н.Маслов
УТВЕРЖДЕН
постановлением Администрации
Смоленской области
от 13.02.2006г. N 50
ПОРЯДОК
оплаты труда работников областных государственных образовательных
учреждений и областных государственных учреждений (не являющихся
образовательными учреждениями), осуществляющих деятельность
в сфере образования
(В редакции Постановлений Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658;
от 31.12.2010 г. № 871;
от 06.07.2012 г. № 407)
1. Общие положения
1.1. Настоящий Порядок разработан в соответствии с Трудовым
кодексом Российской Федерации, областным законом "Об оплате труда
работников областных государственных учреждений" и устанавливает
порядок определения заработной платы работников областных
государственных образовательных учреждений и иных областных
государственных учреждений (не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования (далее
также - образовательные учреждения).
1.2. Финансирование расходов на оплату труда работников
образовательных учреждений осуществляется в пределах бюджетных
ассигнований, утвержденных областным законом об областном бюджете на
очередной финансовый год.
1.3. Оплата труда руководящих и педагогических работников
образовательных учреждений включает в себя должностной оклад (ставку
заработной платы), размер которого определяется в зависимости от
образования, квалификации, специфики работы указанных работников и в
соответствии со схемой расчета согласно приложению N 1 к настоящему
Порядку, и компенсационные, стимулирующие и иные выплаты.
1.4. Перечень должностей руководящих, педагогических работников
и научных сотрудников образовательных учреждений, за исключением
соответствующих работников областных государственных учреждений
высшего профессионального образования (далее также - областные вузы),
должностные оклады (ставки заработной платы) которых определяются в
соответствии с пунктом 1.3 настоящего Порядка, приведены в таблице.
Таблица
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| Наименование должностей руководящих, педагогических работников и научных сотрудников образовательных |
| учреждений, за исключением соответствующих работников областных вузов |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| Руководящие работники |
|Директор (начальник, заведующий) филиала |
|Управляющий учебным хозяйством |
|Руководитель структурного подразделения, реализующего образовательные программы |
|Главные специалисты (главный инженер и другие) |
|Старший мастер |
| Педагогические работники |
|Учитель |
|Преподаватель |
|Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед |
|Преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) |
|Руководитель физического воспитания |
|Мастер производственного обучения |
|Методист, инструктор-методист (включая старшего методиста, инструктора-методиста) |
|Концертмейстер |
|Музыкальный руководитель |
|Воспитатель (включая старшего воспитателя) |
|Классный воспитатель |
|Социальный педагог |
|Педагог-психолог |
|Педагог-организатор |
|Педагог дополнительного образования |
|Тренер-преподаватель (включая старшего тренера-преподавателя) |
|Старший вожатый |
|Инструктор по труду |
|Инструктор по физической культуре |
|Тьютор (Дополнен - Постановление Администрации Смоленской области |
от 06.07.2012 г. № 407)
|Педагог-библиотекарь |
(Дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
| Научные сотрудники |
|Младший научный сотрудник |
|Научный сотрудник |
|Старший научный сотрудник |
|Ведущий научный сотрудник |
|Главный научный сотрудник |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
1.5. Перечень должностей руководящих работников и
профессорско-преподавательского состава областных вузов, должностные
оклады (ставки заработной платы) которых определяются в соответствии с
пунктом 1.3 настоящего Порядка, приведен в таблице.
Таблица
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
|Наименование должностей руководящих работников и профессорско-преподавательского |
| состава областных вузов |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
| Руководящие работники |
|Директор филиала вуза |
|Начальник планово-финансового управления |
|Начальник управления учебного, учебно-методического, кадров |
|Начальник отдела технических средств обучения, эксплуатационно-технического |
|Начальник отдела охраны труда и техники безопасности |
|Главный инженер, главный юрист |
|Главный энергетик, главный механик, главный помощник ректора |
|Ученый секретарь |
|Заведующий учебной лабораторией, музеем, кабинетом, учебно-научной станцией |
|(службой, бюро, базой), подготовительным отделением, учебно-консультационным |
|пунктом, учебной мастерской |
|Руководитель студенческого исследовательского бюро, производственной практики |
| |
|Профессорско-преподавательский состав (педагогические работники) |
| |
|Ассистент, преподаватель |
|Старший преподаватель |
|Доцент |
|Профессор |
|Заведующий кафедрой |
|Декан факультета |
|—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————|
1.6. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 31.12.2010 г. № 871)
1.7. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 05.12.2008 г. N 658)
1.8. В случае если размер заработной платы работников
образовательных учреждений при введении условий оплаты труда в
соответствии с настоящим Порядком оказывается меньше размера средней
заработной платы, выплачиваемой ранее, таким работникам производится
соответствующая доплата в размере, обеспечивающем установленный
уровень средней заработной платы, до получения ими более высокой
заработной платы в установленном порядке. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
1.9. Порядок оплаты труда руководителей, их заместителей, главных
бухгалтеров образовательных учреждений устанавливается нормативным
правовым актом Администрации Смоленской области.
1.10. Определение должностных окладов медицинских работников и
работников культуры образовательных учреждений производится
применительно к условиям оплаты труда работников учреждений
здравоохранения и культуры с учетом специфики работы в образовательных
учреждениях согласно пунктам 9.21 и 9.22 настоящего Порядка. (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008
г. N 658)
1.11. Определение должностных окладов служащих,
учебно-вспомогательного персонала и рабочих, занятых в образовательных
учреждениях, осуществляется в соответствии с нормативными правовыми
актами Администрации Смоленской области об утверждении
профессиональных квалификационных групп профессий рабочих и должностей
служащих областных государственных учреждений и об установлении
базовых окладов (базовых должностных окладов) по профессиональным
квалификационным группам профессий рабочих и должностей служащих
областных государственных учреждений с учетом специфики работы в
образовательных учреждениях согласно пункту 9.2 настоящего Порядка и
схемы расчета, указанной в приложении N 1 к настоящему Порядку. (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008
г. N 658)
1.12. Руководители образовательных учреждений:
проверяют документы об образовании и стаже педагогической работы
(работы по специальности, в определенной должности) и другие
документы, в соответствии с которыми определяются размеры ставок
заработной платы (должностных окладов) работников образовательных
учреждений;
ежегодно составляют и утверждают тарификационные списки по форме
согласно приложениям N 6 и 7 к настоящему Порядку и штатное расписание
образовательного учреждения.
(Раздел 1 в редакции Постановления Администрации Смоленской
области от 29.12.2007 г. N 491)
1.13. Месячная заработная плата работника, полностью
отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего
нормы труда (трудовые обязанности), не может быть ниже:
- минимального размера оплаты труда, установленного федеральным
законом;
- минимальной заработной платы в Смоленской области,
установленной региональным соглашением о минимальной заработной плате
в Смоленской области.
Оплата труда высококвалифицированных рабочих, занятых на важных и
ответственных работах, указанных в приложении N 5 к настоящему
Порядку, может производиться исходя из размера базового оклада по 4
квалификационному уровню профессиональной квалификационной группы
"Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня".
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
1.14. Изменение должностных окладов (ставок заработной платы)
производится:
- при увеличении стажа педагогической работы, стажа работы по
специальности - со дня достижения соответствующего стажа, если
документы находятся в образовательном учреждении, или со дня
представления документа о стаже, дающем право на повышение размера
должностного оклада (ставки заработной платы);
- при получении образования или восстановлении документов об
образовании - со дня представления соответствующего документа;
- при присвоении квалификационной категории - со дня вынесения
решения аттестационной комиссией;
- при присвоении почетного звания - со дня присвоения;
- при присуждении ученой степени кандидата наук - со дня
вынесения решения Высшей аттестационной комиссией федерального органа,
осуществляющего управление в сфере образования, о выдаче диплома;
- при присуждении ученой степени доктора наук - со дня
присуждения Высшей аттестационной комиссией федерального органа,
осуществляющего управление в сфере образования, ученой степени доктора
наук.
При наступлении у работника права на изменение размера
должностного оклада (ставки заработной платы) в период его пребывания
в ежегодном или другом отпуске, а также в период его временной
нетрудоспособности выплата заработной платы исходя из более высокого
должностного оклада (ставки заработной платы) производится со дня
окончания отпуска или временной нетрудоспособности.
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 31.12.2010 г. № 871)
2. Нормы часов за ставку заработной платы педагогических работников,
условия установления (изменения) объема учебной нагрузки учителей и
преподавателей (за исключением условий регулирования учебной нагрузки
преподавателей, предусмотренных в разделах 3 и 4 настоящего Порядка),
продолжительность рабочего времени
Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической
работы за ставку заработной платы) для педагогических работников
областных учреждений устанавливается исходя из сокращенной
продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая
включает преподавательскую (учебную) работу, воспитательную, а также
другую педагогическую работу, предусмотренную должностными
обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными в
установленном порядке.
2.1. Продолжительность рабочего времени (норма часов
педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических
работников устанавливается нормативным правовым актом Министерства
образования и науки Российской Федерации. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 06.07.2012 г. № 407)
Абзац: (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац; (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
абзац. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
Выполнение педагогической работы педагогическими работниками
характеризуется наличием установленных норм времени только для
выполнения педагогической работы, связанной с преподавательской
работой. (В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
Выполнение другой части педагогической работы педагогическими
работниками, ведущими преподавательскую работу, осуществляется в
течение рабочего времени, которое не конкретизировано по количеству
часов.
Нормируемая часть рабочего времени работников, предусмотренных в
настоящем пункте, определяется в астрономических часах и включает
проводимые уроки (учебные занятия) (далее - учебные занятия)
независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены)
между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся, в том
числе "динамический час" для обучающихся 1 класса. При этом количеству
часов установленной учебной нагрузки соответствует количество
проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью,
не превышающей 45 минут.
Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов
(перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом
образовательного учреждения с учетом соответствующих
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН),
утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской
работы регулируется расписанием учебных занятий.
При проведении спаренных учебных занятий неустановленные перерывы
могут суммироваться и использоваться для выполнения другой
педагогической работы в порядке, предусмотренном правилами внутреннего
трудового распорядка образовательного учреждения.
Другая часть педагогической работы указанных работников, которая
не конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностных
обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения и
правилами внутреннего трудового распорядка образовательного
учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, и регулируется
графиками и планами работы, в том числе личными планами
педагогического работника, и может быть связана с:
выполнением обязанностей, связанных с участием в работе
педагогических, методических советов, с работой по проведению
родительских собраний, консультаций, оздоровительных, воспитательных и
других мероприятий, предусмотренных образовательной программой;
организацией и проведением методической, диагностической и
консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, семьям,
обучающим детей на дому в соответствии с медицинским заключением;
временем, затрачиваемым непосредственно на подготовку к работе по
обучению и воспитанию обучающихся, воспитанников, изучению их
индивидуальных способностей, интересов и склонностей, а также их
семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий;
дежурствами в образовательном учреждении в период
образовательного процесса, которые при необходимости могут
организовываться в целях подготовки к проведению занятий, наблюдения
за выполнением режима дня обучающимися, воспитанниками, обеспечения
порядка и дисциплины в течение учебного времени, в том числе во время
перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся,
воспитанников различной степени активности, приема ими пищи. При
составлении графика дежурств педагогических работников в
образовательном учреждении в период проведения учебных занятий, до их
начала и после окончания учебных занятий учитываются сменность работы
образовательного учреждения, режим рабочего времени каждого
педагогического работника в соответствии с расписанием учебных
занятий, общим планом мероприятий, другие особенности работы с тем,
чтобы не допускать случаев длительного дежурства педагогических
работников, дежурства в дни, когда учебная нагрузка отсутствует или
незначительна. В дни работы к дежурству по образовательному учреждению
педагогические работники привлекаются не ранее чем за 20 минут до
начала учебных занятий и не позднее 20 минут после окончания их
последнего учебного занятия;
выполнением дополнительно возложенных на педагогических
работников обязанностей, непосредственно связанных с образовательным
процессом, с соответствующей дополнительной оплатой труда (классное
руководство, проверка письменных работ, заведование учебными
кабинетами и др.).
2.2. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.3. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.4. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.5. Учителям общеобразовательных учреждений и преподавателям
педагогических училищ и педагогических колледжей, у которых по
независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка
уменьшается по сравнению с установленной нагрузкой, до конца учебного
года выплачивается:
заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся
нагрузка выше установленной нормы за ставку;
заработная плата в размере ставки, если оставшаяся нагрузка ниже
установленной нормы за ставку и если их невозможно догрузить другой
педагогической работой;
заработная плата, установленная до снижения учебной нагрузки,
если она была установлена ниже нормы за ставку и если их невозможно
догрузить другой педагогической работой.
2.6. Педагогические работники должны быть поставлены в
известность об уменьшении учебной нагрузки в течение учебного года и о
догрузке другой педагогической работой не позднее чем за два месяца.
2.7. Объем учебной нагрузки учителей и преподавателей (за
исключением преподавателей учреждений среднего и начального
профессионального образования, для которых в разделе 3 настоящего
Порядка определены особенности установления объема учебной нагрузки)
устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и
программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном
образовательном учреждении.
Учебная нагрузка учителей и других работников, ведущих
преподавательскую работу помимо основной работы, на новый учебный год
устанавливается руководителем образовательного учреждения с учетом
мнения выборного профсоюзного органа. Эта работа завершается до
окончания учебного года и ухода работников в отпуск в целях
определения ее объема на новый учебный год и классов, в которых эта
нагрузка будет выполняться, а также для соблюдения установленного
срока предупреждения работников о возможном уменьшении (увеличении)
учебной нагрузки в случае изменения количества классов или количества
часов по учебному плану по преподаваемым предметам.
При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям,
для которых данное образовательное учреждение является местом основной
работы, сохраняется, как правило, ее объем и преемственность
преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки,
установленный учителям в начале учебного года, не может быть уменьшен
по инициативе работодателя в текущем учебном году, а также при
установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев
уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения
количества классов (групп).
В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным
планом, учебная нагрузка учителей в первом и втором учебных полугодиях
может устанавливаться в разном объеме.
Объем учебной нагрузки учителей больше или меньше нормы часов, за
которые выплачиваются ставки заработной платы, устанавливается только
с их письменного согласия.
Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее
помимо основной работы в том же образовательном учреждении, а также
педагогическим, руководящим и иным работникам других образовательных
учреждений, работникам предприятий, учреждений и организаций (включая
работников органов управления образованием и учебно-методических
кабинетов), осуществляется при условии, если учителя, для которых
данное образовательное учреждение является местом основной работы,
обеспечены преподавательской работой по своей специальности в объеме
не менее чем на ставку заработной платы.
При возложении на учителей общеобразовательных учреждений, для
которых данное образовательное учреждение является местом основной
работы, обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с
медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре
с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной
медицинской группе, учебные часы, предусмотренные на эти цели,
включаются в их учебную нагрузку на общих основаниях.
Учебная нагрузка учителям, находящимся к началу учебного года в
отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет либо
ином отпуске, устанавливается при распределении ее на очередной
учебный год на общих основаниях, а затем передается для выполнения
другим учителям на период нахождения работника в соответствующем
отпуске.
Применительно к порядку, предусмотренному настоящим пунктом,
устанавливается учебная нагрузка преподавателей педагогических училищ
и педагогических колледжей, а также работников учреждений
дополнительного образования детей.
Учебная нагрузка педагогического работника образовательного
учреждения, оговариваемая в трудовом договоре, может ограничиваться
верхним пределом в случаях, предусмотренных типовым положением об
образовательном учреждении соответствующего типа и вида.
2.8. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.9. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.10. (Утратил силу - Постановление Администрации Смоленской
области от 06.07.2012 г. № 407)
2.11. Должностные оклады руководителям физвоспитания,
преподавателям - организаторам (основ безопасности жизнедеятельности,
допризывной подготовки) выплачиваются с учетом ведения ими
преподавательской (педагогической) работы в объеме 360 часов в год.
Выполнение преподавательской (педагогической) работы, указанной в
настоящем пункте, осуществляется в основное рабочее время.
2.12. Преподавательская работа педагогических работников, сверх
установленных норм, за которые им выплачивается должностной оклад, а
также других работников образовательных учреждений без занятия штатной
должности в том же учреждении оплачивается дополнительно в порядке и
по ставкам, предусмотренным по выполняемой преподавательской работе.
(В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
Выполнение преподавательской работы, указанной в настоящем
пункте, допускается в основное рабочее время с согласия работодателя.
2.13. Учебная нагрузка для работников высшего учебного заведения,
осуществляющих педагогическую деятельность, устанавливается высшим
учебным заведением самостоятельно в зависимости от квалификации
работников и профиля кафедры в размере до 900 часов в учебном году.
3. Особенности установления объема учебной нагрузки преподавателей
учреждений начального и среднего профессионального образования
(за исключением преподавателей педагогических училищ, педагогических
колледжей, к которым применяется порядок исчисления заработной платы,
предусмотренный для учителей), педагогических работников высших
учебных заведений
3.1. Объем учебной нагрузки преподавателей учреждений начального
и среднего профессионального образования (за исключением
преподавателей педагогических училищ, педагогических колледжей, к
которым применяется порядок исчисления заработной платы,
предусмотренный для учителей) (далее - преподаватели) устанавливается
исходя из количества часов по государственному образовательному
стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других
конкретных условий в данном образовательном учреждении.
Право распределять учебную нагрузку предоставлено руководителю
образовательного учреждения, который несет ответственность за ее
реальность и выполнение каждым работником.
Объем учебной нагрузки, установленный преподавателю при
заключении трудового договора, не может быть уменьшен на следующий
учебный год, за исключением случаев уменьшения количества студентов
(учащихся) и часов по учебным планам и программам.
Учебная нагрузка на общевыходные и праздничные дни не
планируется.
Учебная нагрузка на учебный год для преподавателей учреждений
среднего профессионального образования и начального профессионального
образования ограничивается верхним пределом 1440 часов (36 часов в
неделю - для преподавателей педагогических училищ, педагогических
колледжей, указанных в разделе 2 настоящего Порядка). (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее
помимо основной работы в том же образовательном учреждении (включая
руководителей), а также педагогическим и иным работникам других
образовательных учреждений, работникам предприятий, учреждений и
организаций (включая работников органов управления образованием и
учебно-методических кабинетов) осуществляется при условии, если
преподаватели, для которых данное образовательное учреждение является
местом основной работы, обеспечены преподавательской работой по своей
специальности в объеме не менее чем на ставку заработной платы.
3.2. Учебная нагрузка преподавателям, находящимся в отпуске по
уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, при
распределении ее на очередной учебный год устанавливается на общих
основаниях, а затем передается для выполнения другим преподавателям на
период нахождения в этом отпуске.
3.3. Преподавателям, находящимся в ежегодном отпуске после начала
учебного года (например, в случаях, когда в летний период
осуществлялась работа в приемной комиссии), учебная нагрузка
устанавливается из расчета ее объема на полный учебный год, с учетом
которого определяется средняя месячная заработная плата, с последующим
применением условий ее уменьшения в порядке, предусмотренном пунктом
5.12 настоящего Порядка.
3.4. Преподавателям учреждений начального профессионального и
среднего профессионального образования, у которых по независящим от
них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по
сравнению с установленной нагрузкой, до конца учебного года
выплачивается заработная плата в размере, установленном при
тарификации в начале учебного года.
3.5. Замещение всех должностей научно-педагогических работников в
высшем учебном заведении производится по трудовому договору,
заключаемому на срок до пяти лет. При замещении должностей
научно-педагогических работников, за исключением должностей декана
факультета и заведующего кафедрой, заключению трудового договора
предшествует конкурсный отбор.
Должности декана факультета и заведующего кафедрой являются
выборными. Заключению трудового договора с деканом факультета и
заведующим кафедрой предшествуют выборы, порядок которых определяется
уставом высшего учебного заведения.
Указанный порядок распространяется на замещение должностей
научно-педагогических работников образовательных учреждений
дополнительного профессионального образования (повышения
квалификации), имеющих факультеты и кафедры.
4. Особенности установления объема учебной нагрузки и оплаты труда
работникам ДЮСШ, СДЮШОР
4.1. Численный состав занимающихся, максимальный объем
учебно-тренировочной работы, нормативы оплаты труда
тренеров-преподавателей по спорту в спортивно-оздоровительных группах
и группах начальной подготовки:
|———————————————|—————————|—————————————|——————————————|———————————————|
|Этапы |Период |Минимальная |Максимальный |Норматив |
|подготовки |обучения |наполняемость|объем |оплаты труда |
| |(лет) |групп (чел.) |учебно-трениро|(% на одного |
| | | |вочной работы |занимающегося) |
| | | |(час/неделю) | |
|———————————————|—————————|—————————————|——————————————|———————————————|
| 1| 2| 3| 4| 5|
|———————————————|—————————|—————————————|——————————————|———————————————|
|Спортивно-оздо-|весь | 15| 6| 2,2|
|ровительный |период | | | |
|———————————————|—————————|—————————————|——————————————|———————————————|
|Начальной |до года | 15| 6| 2,2|
|подготовки |свыше | 14| 9| 3,6|
| |года | | | |
|———————————————|—————————|—————————————|——————————————|———————————————|
Примечание. 1. Форма и система оплаты труда в
спортивно-оздоровительных группах и группах начальной подготовки
(оплата по нормативу за каждого занимающегося или в зависимости от
объема недельной учебно-тренировочной работы) определяются спортивной
школой по согласованию с собственником имущества областного учреждения
либо уполномоченным собственником лицом (органом).
Ставка заработной платы тренера-преподавателя по спорту (при
оплате его труда в зависимости от недельной учебно-тренировочной
работы) устанавливается за 18 часов в неделю.
2. Норматив оплаты труда тренеров-преподавателей по спорту (графа
5) в спортивно-оздоровительных группах повышается на 0,5 процента за
каждые два года обучения под руководством одного тренера.
3. При оплате труда по нормативам за одного занимающегося
максимальный состав спортивно-оздоровительных групп и групп начальной
подготовки не должен превышать двух минимальных составов с учетом
соблюдения правил техники безопасности на учебно-тренировочных
занятиях.
4. Возраст занимающихся в спортивно-оздоровительных группах -
6-17 лет. Решение о проведении занятий с детьми дошкольного возраста
принимает учредитель при наличии разрешения органов здравоохранения.
4.2. Нормативы оплаты труда тренеров-преподавателей по спорту за
подготовку одного занимающегося (в процентах от должностного оклада
(ставки заработной платы) на этапах спортивной подготовки): (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008
г. N 658)
|—————————————————|————————————|——————————————————————————|——————————————|
|Этапы подготовки |Период | Размер норматива оплаты |Максимальный |
| |обучения | труда |режим |
| |(лет) | тренера-преподавателя по |учебно-трениро|
| | | спорту за подготовку |вочной работы |
| | | одного занимающегося (% |(час/неделю) |
| | |от должностного оклада | |
| | |(ставки заработной платы) | |
| | |——————————————————————————| |
| | | Группы видов спорта | |
| | |——————|————————|——————————| |
| | | I | II | III | |
(В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
|—————————————————|————————————|——————|————————|——————————|——————————————|
| 1| 2| 3| 4| 5| 6|
|—————————————————|————————————|——————|————————|——————————|——————————————|
|Учебно-тренировоч|до 2 лет | 6| 4| 5| 12|
|ный | | | | | |
| |свыше 2 лет | 14| 6| 10| 18|
|—————————————————|————————————|——————|————————|——————————|——————————————|
|Спортивного |до года | 20| 17| 17| 24|
|совершенствования| | | | | |
| |свыше года | 30| 20| 23| 28|
|—————————————————|————————————|——————|————————|——————————|——————————————|
|Высшего |весь период | 40| 25| 35| 32|
|спортивного | | | | | |
|мастерства | | | | | |
|—————————————————|————————————|——————|————————|——————————|——————————————|
Примечание. 1. Недельный режим учебно-тренировочной работы
является максимальным и устанавливается в зависимости от специфики
вида спорта, периода и задач подготовки. Общегодовой объем
учебно-тренировочной работы, предусмотренный указанными режимами
работы, начиная с учебно-тренировочного этапа подготовки, может быть
сокращен не более чем на 25 процентов.
2. При объединении в одну группу занимающихся разных по возрасту
и спортивной подготовленности разница в уровнях их спортивного
мастерства не должна превышать двух разрядов, а их количественный
состав на этапе высшего спортивного мастерства - 8 человек;
спортивного совершенствования - 12 человек; учебно-тренировочном - 16
человек (для занимающихся свыше двух лет) и 20 человек (для
занимающихся до двух лет) с учетом правил техники безопасности на
учебно-тренировочных занятиях.
3. В видах спорта, включенных в первую группу, кроме основного
тренера-преподавателя могут привлекаться тренеры-преподаватели по
смежным видам спорта (акробатике, хореографии и др.) при условии
одновременной работы со спортсменами. Оплата их труда не должна
суммарно превышать половину от размера норматива оплаты труда,
предусмотренного для основного тренера-преподавателя.
4.3. Группы видов спорта и минимальный возраст зачисления детей в
спортивные школы по этим видам спорта:
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| Возраст | I группа | II группа | III группа |
| (лет) | | | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 1| 2| 3| 4|
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| Олимпийские виды |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 6|Гимнастика | | |
| |(девочки) | | |
| |Гимнастика | | |
| |художественная | | |
| |Фигурное катание| | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 7|Воднолыжный | |настольный теннис |
| |Гимнастика | |плавание |
| |(мальчики) | |теннис |
| |Прыжки в воду | | |
| |Синхронное | | |
| |плавание | | |
| |Фристайл | | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 8|Горнолыжный |баскетбол |бадминтон |
| | |футбол | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 9|Биатлон |бейсбол |конькобежный |
| |Легкая атлетика |водное поло |легкая атлетика |
| |(многоборье, |волейбол |лыжные гонки |
| |метания, прыжки |гандбол |шорт-трек |
| |с шестом) |хоккей | |
| |Прыжки на лыжах |хоккей на траве | |
| |Парусный спорт | | |
| |Лыжное двоеборье| | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 10|Велоспорт | |бокс |
| |Конный спорт | |борьба вольная |
| |Современное | |борьба греко-римская|
| |пятиборье | |гребля академическая|
| |Санный спорт | |гребля на байдарках |
| |Стрельба пулевая| |и каноэ |
| |Фехтование | |дзюдо |
| | | |тяжелая атлетика |
| | | |(юноши) |
| | | |тхеквандо (ВТФ) |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 11|Стрельба из лука| | |
| |Стендовая | | |
| |стрельба | | |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
| 12|Бобслей | |тяжелая атлетика |
| | | |(девушки) |
|———————————————|————————————————|————————————————|————————————————————|
Примечание. Специализированные детско-юношеские школы
олимпийского резерва, школы высшего спортивного мастерства, училища
олимпийского резерва создаются по олимпийским видам спорта.
--------------------------------------------------------------------------
| Неолимпийскиевиды |
|------------------------------------------------------------------------|
| 7 |Акробатика | | аэробика |
| | Прыжки на батуте | |дартс |
| |Рок-н-рол | | шейпинг |
| | Спортивные танцы | |шахматы |
| | Подводный спорт | | шашки |
| | | | ушу |
| | | | судомодельный спорт |
|----+----------------------+----------------+---------------------------|
| 8 | | | спортивное ориентирование |
| | | | спортивный туризм |
| | | | гольф |
|----+----------------------+----------------+---------------------------|
| 9 | | регби |городки |
| | | софтбол |лапта |
| | | хоккей с мячом| |
|----+----------------------+----------------+---------------------------|
| 10 |Альпинизм | | армрестлинг |
| | Буерныйспорт | |атлетизм |
| | Гребной слалом | |бильярд |
| |Натурбан | | гиревой спорт |
| |Полиатлон | | каратэ-до |
| |Триатлон | | кекусенкай |
| |Скалолазание | | кикбоксинг |
| | Стрельба из арбалета| | контактное каратэ |
| | | | пауэрлифтинг |
| | | | самбо |
| | | | тхэквондо (ИТФ) |
| | | | автомобильный спорт |
| | | |мотоциклетный спорт |
--------------------------------------------------------------------------
(Раздел в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 31.12.2010 г. № 871)
Примечание. В спортивных школах могут культивироваться только
виды спорта, которые введены в государственные программы физического
воспитания населения.
4.4. Размер норматива оплаты труда тренера-преподавателя по
спорту за подготовку высококвалифицированного учащегося-спортсмена и
надбавок руководителям, специалистам и служащим за обеспечение
высококачественного учебно-тренировочного процесса;
тренерам-преподавателям за участие в подготовке
высококвалифицированного спортсмена (не менее 3 лет), вошедшего в
состав сборной команды России и занявшего 1-6 место на соревнованиях
(в процентах от должностного оклада (ставки заработной платы) за
одного занимающегося): (В редакции Постановлений Администрации
Смоленской области от 01.04.2010 г. N 163)
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|———————————————————|
|N |Уровень соревнований |Занятое |Размер норматива|Размер надбавки (%)|
|п/п | |место |оплаты труда за |от должностного |
| | | |подготовку |оклада) |
| | | |высококвалифици-|руководителям, |
| | | |рованных |специалистам, |
| | | |учащихся-спорт- |служащим за |
| | | |сменов (%) |обеспечение |
| | | |от ставки |высококачественного|
| | | |заработной платы|учебно-тренировочно|
| | | |тренера- |го процесса; |
| | | |преподавателя |тренерам за |
| | | |за одного |участие в |
| | | |занимающегося) |подготовке |
| | | | |спортсмена (не |
| | | | |менее 3 лет), |
| | | | |вошедшего в |
| | | | |сборную России или |
| | | | |занявшего 1-6 |
| | | | |место на |
| | | | |соревнованиях |
| | | | |————————|——————————|
| | | | |Постоян-|Переменный|
| | | | |ный | состав |
| | | | |состав |(для ШВСМ)|
(В редакции Постановлений Администрации Смоленской области
от 01.04.2010 г. N 163)
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1| 2| 3| 4| 5| 6|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.|В личных и командных | | | | |
| |видах спортивных | | | | |
| |дисциплин | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.1.|Олимпийские игры | 1-6 | до 150 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.2.|Чемпионат Европы, мира| 1-3 | до 150 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.3.|Чемпионат Европы, мира| 4-6 | до 100 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.4.|Кубок мира | 1-6 | до 100 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.5.|Кубок Европы, | 1-3 | до 100 | 10| 5|
| |чемпионат России | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.6.|Кубок России | 1| до 100 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.7.|Олимпийские игры, | участие | до 75 | 5| 3|
| |чемпионат Европы, | | | | |
| |мира, Кубок мира | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.8.|Чемпионат России | 4| до 75 | 5| 3|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 1.9.|Первенство России | 1| до 75 | 5| 3|
| |(юниоры) | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
|1.10.|Первенство Европы, | 1-6 | до 75 | 5| 3|
| |мира | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
|1.11.|Первенство России | 2-3 | до 50 | 3| 1|
| |(юниоры) | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
|1.12.|Первенство России | 1-3 | до 50 | 3| 1|
| |(старшие юноши) | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 2.|В командных игровых | | | | |
| |видах спорта | | | | |
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 2.1.|Олимпийские игры | 1-6 | до 150 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 2.2.|Чемпионат Европы, мира| 1-3 | до 150 | 10| 5|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
| 2.3.|Участие в составе | | | | |
| |сборной команды | | | | |
| |России в официальных | | | | |
| |международных | | | | |
| |соревнованиях: | | | | |
| |основной сборной | | до 100 | 10| 5|
| |молодежной сборной | | до 75 | 5| 3|
| |юношеской сборной | | до 50 | 3| 1|
|—————|——————————————————————|—————————|————————————————|————————|——————————|
Примечание. 1. Размер норматива оплаты труда
тренера-преподавателя по спорту за подготовку высококвалифицированного
учащегося-спортсмена и надбавок руководителям, специалистам, служащим
за обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса;
тренерам-преподавателям за участие в подготовке
высококвалифицированного спортсмена (не менее 3 лет), вошедшего в
состав сборной команды России и занявшего 1-6 место на соревнованиях,
устанавливается по наивысшему нормативу и действует с момента
показанного спортсменом результата в течение одного календарного года
на основании выписки из протокола соревнований.
2. Если в период действия установленного размера норматива оплаты
труда тренера-преподавателя по спорту и надбавок руководителям,
специалистам, служащим, тренерам-преподавателям спортсмен улучшил
спортивный результат, размер норматива оплаты и надбавок
соответственно увеличивается и устанавливается новое исчисление срока
его действия.
3. Если по истечении срока действия установленного размера
норматива оплаты труда и надбавок спортсмен не показал указанного в
таблице результата, размер норматива оплаты труда
тренера-преподавателя устанавливается в соответствии с этапом
подготовки спортсмена, а надбавка не производится.
4. В случае отсутствия утвержденных федеральным органом
управления физической культурой и спортом и Олимпийским комитетом
России списков сборных команд России по игровым видам спорта
(основного, стажеров, резервного) при определении размера норматива
оплаты труда и надбавок применять перечень уровня соревнований (графа
2 настоящей таблицы).
5. В пунктах 1.1 - 1.8 настоящей таблицы учитываются спортсмены
основного состава сборных команд России, а на чемпионатах России -
основного состава сборных команд республик, краев, областей и
автономных образований; в пунктах 1.9 - 1.12 настоящей таблицы
учитываются спортсмены молодежного, юниорского, старшего юношеского
возрастов.
6. В ШВСМ, УОР надбавки руководителям, специалистам и служащим за
обеспечение высококачественного учебно-тренировочного процесса
сохраняются только по олимпийским видам спорта.
5. Порядок исчисления заработной платы
А. Учителя, преподаватели (за исключением преподавателей
образовательных учреждений, предусмотренных разделами 3 и 4 настоящего
Порядка)
5.1. Месячная заработная плата учителей и преподавателей
определяется путем умножения размеров ставок их заработной платы,
установленных с учетом квалификации и повышений в соответствии с
настоящим Порядком, на фактическую нагрузку в неделю и деления
полученного произведения на установленную за ставку норму часов
педагогической работы в неделю. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
Пример 1. Учитель математики ведет преподавательскую работу в 5-9
классах в объеме 23 часов в неделю.
Месячный заработок этого учителя рассчитывается путем умножения
установленного ему размера ставки заработной платы на 23 часа
(недельный объем учебной нагрузки) и деления полученного результата на
18 (норму часов педагогической работы в неделю, за которую в этих
классах выплачивается ставка заработной платы).
В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата:
учителей и преподавателей за работу в другом образовательном
учреждении (одном или нескольких), осуществляемую на условиях
совместительства;
учителей, для которых данное учреждение является местом основной
работы, при возложении на них обязанностей по обучению детей на дому в
соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий
по физкультуре с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе.
5.2. Установленная учителям при тарификации заработная плата
выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в
разные месяцы года.
5.3. Тарификация учителей и преподавателей производится один раз
в год, но раздельно по полугодиям, если учебными планами на каждое
полугодие предусматривается разное количество часов на предмет.
5.4. Исчисление заработной платы учителей за работу по обучению
детей, находящихся на длительном лечении в больницах, а также учителей
вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (классов очного
обучения, групп заочного обучения) в зависимости от объема их учебной
нагрузки производится два раза в год - на начало первого и второго
учебных полугодий.
Тарификация учителей, осуществляющих обучение обучающихся,
находящихся на длительном лечении в больницах, если постоянная
сменяемость обучающихся влияет на учебную нагрузку учителей,
производится следующим образом: в учебную нагрузку учителя включаются
при тарификации на начало каждого полугодия не все 100 процентов
часов, отведенных учебным планом на групповые и индивидуальные
занятия, а 80 процентов от этого объема часов. Месячная заработная
плата за часы преподавательской работы будет определяться в этом
случае путем умножения ставки заработной платы на объем нагрузки,
рассчитанной в размере 80 процентов от фактической нагрузки на начало
каждого полугодия и деленной на установленную норму часов в неделю.
Установленную таким образом месячную заработную плату учителю
следует выплачивать до начала следующего полугодия независимо от
фактической нагрузки в разные месяцы данного учебного полугодия, а по
окончании каждого учебного полугодия часы преподавательской работы,
выполненные сверх объема учебной нагрузки, установленной при
тарификации, оплачиваются дополнительно по часовым ставкам.
При невыполнении по независящим от учителя причинам объема
учебной нагрузки, установленной при тарификации, уменьшение заработной
платы не производится.
5.5. В учебную нагрузку учителей за работу с заочниками
включаются часы, отведенные на полугодие учебным планом на групповые и
индивидуальные консультации, а также 70 процентов от объема часов,
отведенных на прием устных и письменных зачетов. Расчет часов в
учебном плане на прием устных и письменных зачетов производится на
среднее количество обучающихся: в группе от 9 до 15 человек - на 12, в
группе от 16 до 20 человек - на 18.
Пример 2. Учитель математики ведет преподавательскую работу с
заочниками в группе наполняемостью 16 - 20 человек. Учебным планом на
этот предмет предусмотрено 6 зачетов на учебный год, то есть 3 зачета
на каждое полугодие. На прием зачетов отводится 1 час (то есть по 1/3
часа на 1 зачет). При тарификации на первое полугодие учителю будет
запланировано: 1/3 часа х 3 зачета х 18 человек = 18 часов - на прием
всех зачетов в полугодии. Учителю при тарификации включается лишь 70
процентов времени, предусмотренного на зачеты: 18 часов : 100% х 70% =
12,6 часа на все полугодие, поскольку на практике не у всех
обучающихся зачеты принимаются своевременно.
В неделю количество часов, которое будет включаться в его учебную
нагрузку, составит: 12,6 часа : 17 недель = 0,74 часа. Если учитель
принял в первом полугодии зачеты от 18 обучающихся, то в конце
полугодия ему должна быть выплачена разница в заработной плате за 5,4
часа (18 часов - 12,6 часа). Если учитель принял зачеты от 20
обучающихся, то разница увеличивается еще на 2 часа. Если из группы
выбывают, например, 2 человека, разница в часах будет составлять: 18
часов - 12,6 часа - 2 часа = 3,4 часа.
При тарификации общее количество часов, предусмотренное на
учебный предмет по учебному плану, делится на число учебных недель
полугодия, затем к полученному результату прибавляется 0,74 недельного
часа на прием зачетов. Исходя из полученного средненедельного объема
учебной нагрузки учителю определяется месячная заработная плата,
которая выплачивается ежемесячно независимо от фактической нагрузки в
разные месяцы полугодия.
5.6. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних
каникул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий
(образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по
санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплата
труда педагогических работников и лиц из числа руководящего,
административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала,
ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе
занятия с кружками, производится из расчета заработной платы,
установленной при тарификации, предшествующей началу каникул или
периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по
указанным выше причинам.
Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущим
педагогической работы во время каникул, оплата за это время не
производится.
Б. Преподаватели учреждений начального и среднего
профессионального образования (за исключением преподавателей
педагогических училищ, педагогических колледжей, к которым применяется
порядок исчисления заработной платы, предусмотренный для учителей)
5.7. До начала учебного года средняя месячная заработная плата
преподавателей образовательного учреждения определяется путем
умножения часовой ставки преподавателя на установленный ему объем
годовой учебной нагрузки и деления полученного произведения на 10
учебных месяцев.
Часовая ставка определяется путем деления месячной ставки
заработной платы на среднемесячную норму учебной нагрузки (72 часа).
Установленная средняя месячная заработная плата выплачивается
преподавателям за работу в течение всего учебного года, а также за
период каникул, не совпадающий с ежегодным отпуском (например, с 26 по
31 августа, если отпуск был предоставлен с 1 июля).
Пример 1. Преподавателю годовая учебная нагрузка установлена в
объеме 800 часов в год.
Средняя месячная заработная плата этого преподавателя будет
определяться путем умножения размера часовой ставки на объем учебной
нагрузки, составляющий 800 часов, и деления полученного результата на
10 месяцев.
5.8. Преподавателям, поступившим на работу в течение учебного
года, средняя месячная заработная плата определяется путем умножения
их часовых ставок на объем учебной нагрузки, приходящейся на число
полных месяцев работы до конца учебного года, и деления полученного
произведения на количество этих же месяцев. Заработная плата за
неполный рабочий месяц в этом случае выплачивается за фактическое
количество часов по часовым ставкам.
Пример 2. Преподаватель принят на работу не с начала учебного
года, а, например, с 18 октября и ему установлен объем учебной
нагрузки на оставшийся период учебного года в количестве 640 часов,
причем в октябре он должен выполнить 50 часов, а в оставшиеся 8
месяцев - 590 часов.
Расчет его заработной платы за преподавательскую работу за
неполный рабочий месяц, в данном случае за октябрь, следует определять
исходя из часовой ставки путем ее умножения на 50, а за остальные 8
месяцев учебного года средняя месячная заработная плата этого
преподавателя определяется путем умножения часовой ставки на 590
(объем годовой нагрузки) и деления полученного результата на 8
(количество оставшихся месяцев учебного года).
5.9. Преподавателям, поступившим на работу до начала учебного
года, заработная плата выплачивается из расчета месячной ставки
заработной платы с учетом его квалификации (уровня образования, стажа
педработы, квалификационной категории).
5.10. При повышении ставки заработной платы в связи с увеличением
стажа педагогической работы, получением образования или присвоением
квалификационной категории средняя месячная заработная плата
определяется путем умножения новой часовой ставки на объем годовой
нагрузки, установленной в начале учебного года при тарификации, и
деления полученного произведения на 10 учебных месяцев.
Пример 3. Если у преподавателя, указанного в примере 1, в
середине учебного года изменился в связи с присвоением
квалификационной категории размер ставки заработной платы, а
следовательно, и размер часовой ставки, то средняя месячная заработная
плата должна быть пересчитана и со дня вынесения аттестационной
комиссией решения о присвоении квалификационной категории
выплачиваться в новом размере.
Размер средней месячной заработной платы такого преподавателя
будет определяться путем умножения нового размера ставки заработной
платы на 800 (объем учебной нагрузки в начале года) и деления
полученного результата на 10 (количество месяцев учебного года).
5.11. Часы преподавательской работы, выполненные сверх
установленной годовой учебной нагрузки, оплачиваются дополнительно по
часовым ставкам только после выполнения преподавателем всей годовой
учебной нагрузки. Эта оплата производится помесячно или в конце
учебного года.
Оплата труда преподавателей за часы учебных занятий, выполненные
при замещении временно отсутствовавших по болезни работников и другим
причинам, производится дополнительно по часовым ставкам помесячно или
в конце учебного года тоже только после выполнения преподавателем всей
годовой учебной нагрузки, установленной при тарификации.
Если замещение продолжается непрерывно свыше двух месяцев, то со
дня его начала производится перерасчет средней заработной платы
преподавателей исходя из уточненного объема учебной нагрузки в
порядке, предусмотренном для преподавателей, поступивших на работу в
течение учебного года.
5.12. В том случае, когда в соответствии с действующим
законодательством преподаватели освобождаются от учебных занятий с
сохранением за ними частично или полностью заработной платы (ежегодный
и дополнительный отпуска, учебные сборы, командировка и т.д.),
установленный им объем годовой учебной нагрузки должен быть уменьшен
на 1/10 за каждый полный месяц отсутствия на работе и исходя из
количества пропущенных рабочих дней - за неполный месяц. В таком же
порядке производится уменьшение годовой учебной нагрузки в случае
освобождения преподавателей от учебных занятий без сохранения
заработной платы, а также в случаях временной нетрудоспособности,
отпуска по беременности и родам.
Уменьшение нагрузки за дни, когда преподаватель фактически
выполнил учебную работу (например, в день выдачи больничного листа, в
день выбытия в командировку и прибытия из нее), не производится.
Если в образовательном учреждении учебный процесс продолжается в
течение всего календарного года и ежегодный отпуск преподавателям в
связи с этим может предоставляться в различные месяцы года, а не
только в период летних каникул, снижение учебной нагрузки за время
ежегодного отпуска за текущий учебный год также не производится.
Установленная при тарификации средняя месячная заработная плата
во всех случаях, указанных в настоящем пункте, уменьшению не подлежит.
Часы преподавательской работы, выполненные преподавателем в течение
учебного года сверх уменьшенной нагрузки, оплачиваются дополнительно в
соответствии с пунктом 5.11 настоящего Порядка.
Пример. Преподаватель, имеющий годовую учебную нагрузку в объеме
1080 часов, вследствие болезни отсутствовал на работе в течение 1
месяца и 14 рабочих дней (полностью октябрь и 14 рабочих дней в ноябре
из общего количества 24 рабочих дней в ноябре).
Утвержденный этому преподавателю объем годовой учебной нагрузки
подлежит уменьшению на 171 час, а именно:
за октябрь (полный месяц отсутствия на работе) - на 108 часов
(1080 часов : 10 месяцев) независимо от количества часов, приходящихся
на этот период по расписанию;
за 14 рабочих дней в ноябре - на 63 часа из расчета:
108 часов х 14 дней : 24 (рабочие дни в октябре).
Таким образом, уменьшенная годовая учебная нагрузка этого
преподавателя составит 909 часов [1080 часов - (108 часов + 63 часа)].
В марте преподаватель полностью выполнил эту учебную нагрузку (909
часов), а до конца учебного года сверх уменьшенного объема выполнил
еще 100 часов, в том числе в апреле - 50 часов, в мае - 30 часов и в
июне - 20 часов. Заработная плата этого преподавателя за учебную
работу, выполненную сверх уменьшенного годового объема учебной
нагрузки, определяется исходя из часовой ставки, рассчитанной путем
деления месячной ставки заработной платы на 72 часа и умножения
полученного произведения на количество перевыполненных часов. Эта
оплата может быть произведена помесячно (соответственно в апреле, мае,
июне) либо полностью в конце учебного года. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
5.13. В случае, когда в соответствии с действующим
законодательством руководитель физического воспитания и
преподаватель - организатор (основ безопасности жизнедеятельности,
допризывной подготовки) освобождаются от учебных занятий (отпуск,
временная нетрудоспособность, пребывание в командировке и т.д.),
установленный им объем учебной нагрузки в счет получаемого
должностного оклада уменьшению не подлежит. Уменьшается только та
часть учебной нагрузки, оплата за которую производится в порядке,
установленном для преподавателей.
5.14. В учреждениях начального и среднего профессионального
образования изменения в течение учебного года в учебных планах,
перевод обучающихся (студентов) с одних специальностей на другие, а
также слияние учебных групп, как правило, производиться не должны.
В том случае, если по каким-то причинам в период учебного года
произошло уменьшение объема нагрузки отдельных преподавателей, то им в
остающийся до конца учебного года период выплачивается заработная
плата в размере, установленном при тарификации на начало учебного
года.
5.15. В учреждениях среднего профессионального образования с
индивидуальными формами обучения (училищах культуры и искусства)
тарификация преподавателей производится дважды в учебном году: на
начало первого и на начало второго полугодий.
За часы преподавательской работы, не выполненные в связи с
неявкой студентов на занятия, оплата труда преподавателей производится
из расчета не ниже двух третей их часовой ставки. (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
5.16. Оплата труда мастеров производственного обучения
образовательных учреждений производится по должностным окладам,
соответствующим их квалификации.
Должностные обязанности мастера производственного обучения в
пределах 36-часовой рабочей недели определяются в соответствии с
квалификационной характеристикой. Количество мастеров
производственного обучения определяется образовательным учреждением
исходя из количества часов практических занятий с обучающимися (в
неделю, в год), предусмотренных на эти цели учебным планом
(программами), а также времени, необходимого для выполнения других
должностных обязанностей. Наряду с целыми единицами должностей
мастеров производственного обучения из-за недостаточного объема
учебной и другой работы могут вводиться должности с оплатой труда в
размере 0,25, 0,5, 0,75 должностного оклада. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
Мастерам производственного обучения, выполняющим в том же
образовательном учреждении наряду со своей основной работой,
обусловленной трудовым договором, дополнительную работу по другой
должности мастера производственного обучения (полностью или частично),
в том числе в связи с временным отсутствием работника, производится
доплата в порядке, установленном статьей 151 Трудового кодекса
Российской Федерации, при совмещении профессий (должностей) или
исполнении обязанностей временно отсутствующего работника. Размеры
доплат устанавливаются по соглашению сторон трудового договора.
6. Порядок и условия почасовой оплаты труда
6.1. Почасовая оплата труда учителей, преподавателей и других
педагогических работников образовательных учреждений применяется при
оплате:
за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по болезни
или другим причинам учителей, преподавателей и других педагогических
работников, продолжавшегося не свыше двух месяцев;
за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с
заочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице,
сверх объема, установленного им при тарификации;
при оплате за педагогическую работу специалистов предприятий,
учреждений и организаций (в том числе из числа работников органов
управления образованием, методических и учебно-методических
кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные
учреждения;
при оплате за часы преподавательской работы в объеме 300 часов в
год в другом образовательном учреждении (в одном или нескольких) сверх
учебной нагрузки, выполняемой по совместительству на основе
тарификации в соответствии с пунктом 5.1 настоящего Порядка.
Размер оплаты за один час указанной педагогической работы
определяется путем деления месячного должностного оклада (ставки
заработной платы) педагогического работника за установленную норму
часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество
рабочих часов, рассчитанных по учебному плану по занимаемой должности.
(В редакции Постановления Администрации Смоленской области от
05.12.2008 г. N 658)
Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем
умножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной за
ставку заработной платы педагогического работника, на количество
рабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деления
полученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), а
затем на 12 (количество месяцев в году).
Для преподавателей учреждений начального и среднего
профессионального образования, как было указано в пункте 5.12
настоящего Порядка, - путем деления месячного должностного оклада
(ставки заработной платы) на 72 часа. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
Оплата труда за замещение отсутствующего учителя (преподавателя),
если оно осуществлялось свыше двух месяцев, производится со дня начала
замещения за все часы фактической преподавательской работы на общих
основаниях с соответствующим увеличением его недельной (месячной)
учебной нагрузки путем внесения изменений в тарификацию.
6.2. Руководители образовательных учреждений в пределах
имеющихся средств могут привлекать для проведения учебных занятий с
обучающимися (воспитанниками) высококвалифицированных специалистов,
оплата труда которых осуществляется согласно таблице.
Таблица
|——————————————————————————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|
| Контингент обучающихся | Размеры коэффициентов ставок почасовой оплаты труда работников, |
| | привлекаемых к проведению учебных занятий в областных |
| | государственных образовательных учреждениях |
| |————————————————————|————————————————————|————————————————————————|
| | профессор, доктор | доцент, кандидат | лица, не имеющие ученой|
| | наук | наук | степени |
|——————————————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————|
|Обучающиеся в общеобразовательных| 0,20 | 0,15 | 0,10 |
|учреждениях, учреждениях начального и| | | |
|среднего профессионального образования,| | | |
|другие аналогичные категории обучающихся,| | | |
|рабочие, работники, занимающие должности,| | | |
|требующие среднего профессионального| | | |
|образования, слушатели курсов | | | |
|——————————————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————|
|Студенты | 0,25 | 0,20 | 0,10 |
|——————————————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————|
|Аспиранты, слушатели учебных заведений по| 0,30 | 0,25 | 0,15 |
|повышению квалификации руководящих| | | |
|работников и специалистов | | | |
|——————————————————————————————————————————|————————————————————|————————————————————|————————————————————————|
Примечания: 1. Ставки почасовой оплаты определяются исходя из
размеров базовой единицы, установленной приложением N 1 к настоящему
Порядку, и коэффициентов ставок почасовой оплаты труда,
предусмотренных настоящей таблицей.
2. В ставку почасовой оплаты включена оплата за отпуск.
3. Ставки почасовой оплаты труда лиц, имеющих почетные звания
"Народный", устанавливаются в размерах, предусмотренных для
профессоров, докторов наук.
Ставки почасовой оплаты труда лиц, имеющих почетные звания
"Заслуженный", устанавливаются в размерах, предусмотренных для
доцентов, кандидатов наук. (Дополнен - Постановление Администрации
Смоленской области от 31.12.2010 г. № 871)
4. Оплата труда членов жюри конкурсов и смотров, а также
рецензентов конкурсных работ производится по ставкам почасовой оплаты
труда, предусмотренным для лиц, проводящих учебные занятия со
студентами.
5. Коэффициенты ставок почасовой оплаты демонстраторов
пластических поз, участвующих в проведении учебных занятий, в
зависимости от сложности пластической позы устанавливаются в размере
0,03-0,04. (Дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 31.12.2010 г. № 871)
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
6.3. Оплата труда работников, занятых на тяжелых работах, работах
с вредными и опасными условиями труда, устанавливается в повышенном
размере по сравнению с должностными окладами (ставками заработной
платы), установленными для различных видов работ с нормальными
условиями труда, но не ниже размеров, установленных законами и иными
нормативными правовыми актами. (В редакции Постановлений Администрации
Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
Перечень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и иными
особыми условиями труда определяется Правительством Российской
Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по
регулированию социально-трудовых отношений. Повышение заработной платы
по указанным основаниям производится по результатам аттестации рабочих
мест.
Конкретные размеры повышенной заработной платы устанавливаются
работодателем с учетом мнения представительного органа работников либо
коллективным договором, трудовым договором.
До определения Правительством Российской Федерации перечня
тяжелых работ, работ с вредными и (или) опасными и иными особыми
условиями труда образовательные учреждения могут руководствоваться
перечнями работ с опасными (особо опасными), вредными (особо вредными)
и тяжелыми (особо тяжелыми) условиями труда, на которых
устанавливаются доплаты до 12 процентов или до 24 процентов,
утвержденными приказом Госкомитета СССР по народному образованию от
20.08.90 N 579 (с изменениями и дополнениями), или аналогичными
перечнями, утвержденными приказом Министерства науки, высшей школы и
технической политики Российской Федерации от 07.10.92 N 611, в
соответствии с которыми всем работникам независимо от наименования их
должностей устанавливаются доплаты, если их работа осуществляется в
условиях, предусмотренных этими перечнями.
7. Порядок определения уровня образования
7.1. Уровень образования педагогических работников при
установлении должностных окладов (ставок заработной платы)
определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов о
соответствующем образовании независимо от специальности, которую они
получили (за исключением тех случаев, когда это особо оговорено). (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 29.12.2007 г. N 491)
7.2. Требования к уровню образования при установлении должностных
окладов (ставок заработной платы) работников, определенные в разделе
"Требования к квалификации" квалификационных характеристик
(требований) по должностям работников учреждений образования
Российской Федерации, предусматривают наличие среднего или высшего
профессионального образования и, как правило, не содержат специальных
требований к профилю полученной специальности по образованию. (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 29.12.2007 г. N 491)
Специальные требования к профилю полученной специальности по
образованию предъявляются по должностям концертмейстера,
учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, логопеда
(наименование должности "логопед" применяется только в учреждениях
здравоохранения).
7.3. Педагогическим работникам, получившим диплом
государственного образца о высшем профессиональном образовании,
должностные оклады (ставки заработной платы) устанавливаются как
лицам, имеющим высшее профессиональное образование, а педагогическим
работникам, получившим диплом государственного образца о среднем
профессиональном образовании, - как лицам, имеющим среднее
профессиональное образование. (В редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
Наличие у работников диплома государственного образца "бакалавр",
"специалист", "магистр" дает право на установление им должностных
окладов (ставок заработной платы), предусмотренных для лиц, имеющих
высшее профессиональное образование. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
Наличие у работников диплома государственного образца о неполном
высшем профессиональном образовании права на установление разрядов
оплаты труда, предусмотренных для лиц, имеющих высшее или среднее
профессиональное образование, не дает.
Окончание трех полных курсов высшего учебного заведения, а также
учительского института и приравненных к нему учебных заведений дает
право на установление должностных окладов (ставок заработной платы),
предусмотренных для лиц, имеющих среднее профессиональное образование.
(В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 29.12.2007 г. N 491)
7.4. Концертмейстерам и преподавателям музыкальных дисциплин,
окончившим консерватории, музыкальные отделения и отделения клубной и
культпросветработы институтов культуры, пединститутов (университетов),
педучилищ и музыкальных училищ, работающим в образовательных
учреждениях, должностные оклады (ставки заработной платы)
устанавливаются как работникам, имеющим высшее или среднее музыкальное
образование. (В редакции Постановления Администрации Смоленской
области от 29.12.2007 г. N 491)
7.5. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, а
также учителям учебных предметов (в том числе в начальных классах)
специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии должностные
оклады (ставки заработной платы) как лицам, имеющим высшее
дефектологическое образование, устанавливаются: (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
- при получении диплома государственного образца о высшем
профессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика;
сурдопедагогика; олигофренопедагогика; логопедия; специальная
психология; коррекционная педагогика и специальная психология
(дошкольная); дефектология и другим аналогичным специальностям;
- окончившим спецфакультеты по указанным выше специальностям и
получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном
образовании.
7.6. Уровень образования лиц, окончивших образовательные
учреждения до введения в действие настоящего Порядка, определяется
непосредственно в соответствии с инструкциями, которые легли в основу
при их разработке.
7.7. Работники, не имеющие специальной подготовки или стажа
работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие
достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном
объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации
аттестационной комиссии образовательного учреждения в порядке
исключения могут быть назначены руководителем образовательного
учреждения на соответствующие должности так же, как и работники,
имеющие специальную подготовку. (В редакции Постановлений
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491; от 05.12.2008
г. N 658)
8. Порядок определения стажа педагогической работы
8.1. Основным документом для определения стажа педагогической
работы является трудовая книжка.
Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой
книжке, может быть установлен на основании оформленных справок за
подписью руководителей соответствующих учреждений, скрепленных
печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы
по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги
учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.).
Справки должны содержать данные о наименовании образовательного
учреждения, о должности и времени работы в этой должности, о дате
выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка
о работе.
В случае утраты документов о стаже педагогической работы
указанный стаж может быть установлен на основании справок с прежних
мест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей,
подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке.
Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы.
В исключительных случаях, когда не представляется возможным
подтвердить стаж работы показаниями свидетелей, которые знали
работника по совместной работе, и за период этой работы, органы, в
подчинении которых находятся образовательные учреждения, могут
принимать показания свидетелей, знавших работника по совместной работе
в одной системе.
8.2. В стаж педагогической работы засчитывается:
- педагогическая, руководящая и методическая работа в
образовательных и других учреждениях по перечню согласно приложению N
8 к настоящему Порядку; (В редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
- время работы в других учреждениях и организациях, службы в
Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации, обучения в учреждениях
высшего и среднего профессионального образования - в порядке,
предусмотренном приложением N 9 к настоящему Порядку. (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
Под педагогической деятельностью, которая учитывается при
применении пункта 2 приложения N 9 к настоящему Порядку, понимается
работа в образовательных и других учреждениях, предусмотренных в
приложении N 8 к настоящему Порядку. (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 29.12.2007 г. N 491)
9. Виды, размеры, порядок и условия применения компенсационных,
стимулирующих и иных выплат работникам образовательных учреждений
9.1. К компенсационным выплатам относятся:
- доплаты за работу в ночное время;
- доплаты за работу в выходные и нерабочие праздничные дни;
- доплаты за совмещение профессий (должностей), расширение зон
обслуживания, увеличение объема работы или исполнение обязанностей
временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной
работы;
- доплаты за работу с вредными или опасными условиями труда.
К стимулирующим выплатам относятся:
- надбавки за сложность или напряженность в работе;
- надбавки за стаж работы;
- надбавки за классность;
- доплаты за интенсивность и высокие результаты работы;
- доплаты за качество выполняемых работ;
- доплаты за выполнение обязанностей, не входящих в
функциональные обязанности работника;
- премии и вознаграждения.
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.2. Работникам (за исключением руководящих, педагогических,
медицинских работников и работников культуры) за специфику работы в
отдельных образовательных учреждениях повышаются базовые оклады
(базовые должностные оклады) в следующих размерах: (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
- на 15 - 20 процентов - за работу в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для
обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья (в
том числе с задержкой психического развития);
- на 15 - 20 процентов - за работу в оздоровительных
образовательных учреждениях санаторного типа (классах, группах) для
детей, нуждающихся в длительном лечении;
- на 15-20 процентов - за работу в специальных
учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным
поведением; (В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
- на 15 процентов - за работу в общеобразовательных
школах-интернатах;
- на 15 процентов - за работу в образовательных учреждениях,
имеющих специальные (коррекционные) отделения (классы, группы) для
обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья или
классы (группы) для обучающихся (воспитанников), нуждающихся в
длительном лечении, руководителю образовательного или иного
учреждения. Если такие классы (группы) созданы в общеобразовательных
школах-интернатах, то повышение базовых окладов (базовых должностных
окладов) работникам (за исключением руководящих и педагогических
работников), непосредственно занятым в таких классах (группах),
устанавливается на 20 процентов; (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
- на 20 процентов - за работу в образовательных учреждениях для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также за
работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в общеобразовательных и специальных (коррекционных)
школах-интернатах, учреждениях начального и среднего профессионального
образования. В образовательных учреждениях для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей (в группах для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, учреждений начального
профессионального образования), в которых обучающиеся (воспитанники)
имеют ограниченные возможности здоровья либо нуждаются в длительном
лечении, а также в специальных учебно-воспитательных учреждениях для
детей и подростков с девиантным поведением, имеющих отклонения в
умственном развитии, базовые оклады (базовые должностные оклады)
работников повышаются по двум основаниям; (В редакции Постановления
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
- на 50 - 75 процентов - за работу в общеобразовательных
учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде
лишения свободы. За работу в указанных образовательных учреждениях,
занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в
исправительных колониях строгого или особого режима, базовые оклады
(базовые должностные оклады) работникам дополнительно повышаются на
10 - 15 процентов; (В редакции Постановления Администрации Смоленской
области от 31.12.2010 г. № 871)
- на 15 процентов - инженерно-педагогическим работникам лицеев,
гимназий, колледжей, деятельность которых связана с осуществлением
учебного процесса; (В редакции Постановления Администрации Смоленской
области от 05.12.2008 г. N 658)
- на 15 - 20 процентов - за работу в учреждениях социальной
защиты населения: детских домах (домах-интернатах для
детей-инвалидов), а также в отделениях для детей-инвалидов в
учреждениях для взрослых.
Перечень работников, которым могут повышаться базовые оклады
(базовые должностные оклады), и конкретный размер их повышения
определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию
с выборным профсоюзным органом, органом самоуправления
образовательного учреждения в зависимости от формы (учебный,
воспитательный процесс и другие виды) и продолжительности общения с
обучающимися (воспитанниками), имеющими отклонения в развитии, детьми,
нуждающимися в длительном лечении, или от формы и продолжительности
общения с детьми и подростками с девиантным поведением. (Дополнен -
Постановление Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.2.-1 Медицинским работникам за специфику работы в отдельных
образовательных учреждениях повышаются должностные оклады:
- на 15 процентов - за работу в санаторных школах-интернатах,
санаторно-лесных школах;
- на 15 процентов - за работу в школах-интернатах для детей с
дефектами зрения, слуха и речи, нарушениями функции
опорно-двигательного аппарата;
- на 25 процентов - за работу в школах- интернатах и учреждениях
начального профессионального образования (группах) для детей с
дефектами умственного развития, с нарушением центральной нервной
системы, с нарушением психики;
- на 30 процентов - за работу в специальных учебно-воспитательных
учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением;
- на 15 процентов - за работу в общеобразовательных
школах-интернатах;
- на 20 процентов - за работу в образовательных учреждениях для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также за
работу в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в общеобразовательных школах-интернатах;
- на 15 процентов - за работу в лицеях, гимназиях, колледжах.
В случаях, когда медицинским работникам предусмотрено повышение
должностных окладов по двум и более основаниям (в процентах или
рублях), абсолютный размер каждого повышения, установленного в
процентах, исчисляется исходя из должностного оклада без учета
повышения по другим основаниям. При этом первоначально должностные
оклады повышаются на размеры их повышений в процентах, а затем на
размеры повышений в абсолютных величинах.
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.2.-2 Работникам культуры за специфику работы в отдельных
образовательных учреждениях повышаются квалификационные оклады:
- на 15-20 процентов - за работу в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях для обучающихся (воспитанников) с
ограниченными возможностями здоровья (в том числе с задержкой
психического здоровья);
- на 15 - 20 процентов - за работу в оздоровительных
образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в
длительном лечении;
- на 15 - 20 процентов - за работу в специальных
учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с девиантным
поведением;
- на 15 процентов - за работу в общеобразовательных
школах-интернатах;
- на 20 процентов - за работу в образовательных учреждениях для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
- на 50-75 процентов - за работу в общеобразовательных
учреждениях при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде
лишения свободы. За работу в указанных образовательных учреждениях,
занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в
исправительных колониях строгого или особого режима, квалификационные
оклады дополнительно повышаются на 10 - 15 процентов в порядке,
установленном для рабочих и служащих исправительных колоний за работу
с осужденными.
В случаях, когда работникам культуры предусмотрено повышение
квалификационных окладов по двум и более основаниям (в процентах или
рублях), абсолютный размер каждого повышения, установленного в
процентах, исчисляется исходя из квалификационного оклада без учета
повышения по другим основаниям. При этом первоначально
квалификационные оклады повышаются на размеры их повышений в
процентах, а затем на размеры повышений в абсолютных величинах.
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.3. Руководящим работникам, педагогическим работникам, указанным
в приложении N 10 к настоящему Порядку, за работу в образовательных
учреждениях, расположенных в сельской местности, должностные оклады
(ставки заработной платы) повышаются на 25 процентов. (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.3.-1 Специалистам, указанным в приложении N 10 к настоящему
Порядку, за работу в образовательных учреждениях, расположенных в
сельской местности, на 25 процентов повышаются базовые оклады (базовые
должностные оклады).(Пункт дополнен - Постановление Администрации
Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.4. В случаях, когда работникам (за исключением руководящих,
педагогических, медицинских работников и работников культуры)
предусмотрено повышение базовых окладов (базовых должностных окладов)
по двум и более основаниям (в процентах или рублях), абсолютный размер
каждого повышения, установленного в процентах, исчисляется исходя из
базового оклада (базового должностного оклада) без учета повышения по
другим основаниям. При этом первоначально базовые оклады (базовые
должностные оклады) повышаются на размеры их повышений в процентах, а
затем на размеры повышений в абсолютных величинах. (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.5. Повышения должностных окладов (ставок заработной платы) по
основаниям, предусмотренным настоящим Порядком, образуют новые размеры
должностных окладов (ставок заработной платы), применяемых при
исчислении заработной платы.
9.6. За высокую результативность, качество работы, напряженность
и интенсивность труда в образовательных учреждениях устанавливаются
надбавки.
Размеры надбавок и порядок их установления определяются
образовательным учреждением в пределах средств, направляемых на оплату
труда, и закрепляются в коллективном договоре, локальном акте
образовательного учреждения.
9.6.-1 Водителям за управление транспортными средствами различных
категорий устанавливается надбавка за классность.
Надбавка за классность определяется по следующей формуле:
Нкл = ДО х Ккл, где
Нкл - надбавка за классность;
ДО - должностной оклад;
Ккл - коэффициент квалификационного класса.
Коэффициент квалификационного класса применяется:
- в размере 0,1 - за управление легковыми и грузовыми
автомобилями всех видов, отнесенных к транспортным средствам категорий
"В", "С", и "Е", или управление автобусами, отнесенными к транспортным
средствам категорий "Д" или "Д" и "Е";
- в размере 0,25 - за управление легковыми и грузовыми
автомобилями и автобусами всех видов, отнесенными к транспортным
средствам категорий "В", "С", "Д", "Е" (кроме водителей автобусов и
легковых автомобилей 1-го класса, занятых перевозкой обслуживаемых
лиц, базовые оклады которым установлены в размере, предусмотренном
пунктом 1.11 настоящего Порядка).
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.6.-2 Работникам образовательных учреждений, созданных при
учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы,
устанавливаются надбавки к должностным окладам (ставкам заработной
платы) за стаж непрерывной работы в указанных учреждениях согласно
таблице.
Таблица
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
| Непрерывный стаж работы в образовательных учреждениях, созданных | Размер надбавки |
| при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения | (процентов) |
| свободы | |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 1 до 2 лет | 5 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 2 до 5 лет | 10 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 5 до 10 лет | 20 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 10 до 15 лет | 25 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 15 до 20 лет | 30 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|От 20 до 25 лет | 35 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
|25 лет и более | 40 |
|———————————————————————————————————————————————————————————————————|———————————————————————————————————————————|
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.6.-3 Работникам культуры образовательных учреждений выплата
надбавки за выслугу лет производится в порядке, установленном для
работников учреждений культуры.(Пункт дополнен - Постановление
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.7. Женщинам, работающим в сельской местности, на работах, где
по условиям труда рабочий день разделен на части (с перерывом рабочего
времени более двух часов подряд), должностной оклад (ставка заработной
платы) повышается на 30 процентов.
9.8. Доплаты за выполнение работы, не входящей в функциональные
обязанности работника, устанавливаются на основании решения трудового
коллектива образовательного учреждения из надтарифного фонда,
выделяемого образовательному учреждению в составе фонда оплаты труда.
В перечень видов дополнительно оплачиваемых работ, не входящих в
должностные обязанности работников, непосредственно связанных с
образовательным процессом, могут включаться: классное руководство;
проверка письменных работ обучающихся; заведование отделениями,
филиалами, учебно-консультационными пунктами, кабинетами, отделами,
учебными мастерскими, лабораториями, учебно-опытными участками,
интернатами при школе и тому подобное; руководство предметными,
цикловыми и методическими комиссиями; проведение работы по
дополнительным образовательным программам; организация трудового
обучения, профессиональной ориентации и другие.
9.9. Премии и вознаграждения работникам образовательных
учреждений выплачиваются в соответствии с положением, утверждаемым
руководителем образовательного учреждения по согласованию с выборным
профсоюзным органом.
9.10. Каждый час работы в ночное время оплачивается в повышенном
размере по сравнению с работой в дневное время, но не ниже размеров,
установленных трудовым законодательством Российской Федерации, то есть
не ниже 35 процентов. В образовательных учреждениях ночным временем
считается период с 22.00 часов до 6.00 часов.
9.11. В случае привлечения работника к работе в установленный ему
графиком выходной день или нерабочий праздничный день работа
оплачивается не менее чем в двойном размере:
- работникам, труд которых оплачивается по дневным и часовым
ставкам, - в размере не менее двойной дневной или часовой ставки;
- работникам, получающим должностной оклад (ставку заработной
платы), - в размере не менее одинарной дневной или часовой ставки
сверх оклада, если работа в выходной и нерабочий праздничный день
производилась в пределах месячной нормы рабочего времени, и в размере
не менее двойной часовой или дневной ставки сверх оклада, если работа
производилась сверх месячной нормы рабочего времени.
По желанию работника, работавшего в выходной или нерабочий
праздничный день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В
этом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается в
одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.
9.12. Работнику (в том числе работающему по совместительству),
выполняющему наряду со своей основной работой, обусловленной трудовым
договором, дополнительную работу по другой профессии (должности) или
исполняющему обязанности временно отсутствующего работника без
освобождения от своей основной работы, производится доплата за
совмещение профессий (должностей) или исполнение обязанностей временно
отсутствующего работника.
Размеры доплат за совмещение профессий (должностей) или
исполнение обязанностей временно отсутствующего работника
устанавливаются по соглашению сторон трудового договора.
9.13. Оплата труда работников, занятых на тяжелых работах,
работах с вредными и опасными условиями труда, устанавливается в
повышенном размере по сравнению с должностными окладами (ставками
заработной платы), установленными для различных видов работ с
нормальными условиями труда, но не ниже размеров, установленных
законами и иными нормативными правовыми актами.
Перечень тяжелых работ, работ с вредными, опасными и иными
особыми условиями труда определяется Правительством Российской
Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по
регулированию социально-трудовых отношений. Повышение должностных
окладов (ставок заработной платы) по указанным основаниям производится
по результатам аттестации рабочих мест.
Конкретные размеры повышений устанавливаются работодателем с
учетом мнения представительного органа работников либо коллективным
договором, трудовым договором.
9.14. Научно-педагогическим работникам областных вузов
устанавливаются надбавки к должностным окладам (ставкам заработной
платы) в следующих размерах:
- 40 процентов за должность доцента;
- 60 процентов за должность профессора;
- 3 000 рублей за ученую степень кандидата наук;
- 7 000 рублей за ученую степень доктора наук.
Указанные надбавки устанавливаются также руководителю,
заместителям руководителя (за исключением заместителя по
административно-хозяйственной работе), специалистам кафедр
государственного образовательного учреждения дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
"Смоленский областной институт усовершенствования учителей" (далее
также - ИУУ). (Дополнен - Постановление Администрации Смоленской
области от 05.12.2008 г. N 658)
Указанные надбавки устанавливаются научно-педагогическим
работникам областных вузов и указанным работникам ИУУ в размере
пропорционально установленной нагрузке по занимаемой штатной должности
и отработанному времени. (Дополнен - Постановление Администрации
Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
9.15. Выпускникам очных отделений учреждений высшего
профессионального образования и среднего профессионального
образования, поступившим на работу в образовательные учреждения на
должности педагогических работников (за исключением должностей
руководящих работников) и имеющим стаж педагогической работы не более
пяти лет, производится ежемесячная доплата к заработной плате в
размере 2 000 рублей в течение первых пяти лет после окончания
учреждений высшего профессионального образования и среднего
профессионального образования. (В редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 01.04.2010 г. N 163)
Указанная доплата выплачивается по основному месту работы
педагогическим работникам, имеющим объем педагогической нагрузки не
менее половины нормы рабочего времени по соответствующей
педагогической должности. Педагогическим работникам, работающим по
совместительству, указанная доплата выплачивается в случае, если по
основному месту работы они не являются педагогическими работниками и
имеют объем педагогической нагрузки по совмещаемой должности не менее
половины нормы рабочего времени по соответствующей педагогической
должности.
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
9.16. Выпускникам очных отделений учреждений высшего
профессионального образования и среднего профессионального
образования, получившим диплом государственного образца о высшем
профессиональном образовании или среднем профессиональном образовании
с отличием, поступившим на работу в образовательные учреждения на
должности педагогических работников (за исключением должностей
руководящих работников) и имеющим стаж педагогической работы не более
пяти лет, производится ежемесячная доплата к заработной плате в
размере 3 000 рублей в течение первых пяти лет после окончания
учреждений высшего профессионального образования и среднего
профессионального образования. (В редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 01.04.2010 г. N 163)
Указанная доплата выплачивается по основному месту работы
педагогическим работникам, имеющим объем педагогической нагрузки не
менее половины нормы рабочего времени по соответствующей
педагогической должности. Педагогическим работникам, работающим по
совместительству, указанная доплата выплачивается в случае, если по
основному месту работы они не являются педагогическими работниками и
имеют объем педагогической нагрузки по совмещаемой должности не менее
половины нормы рабочего времени по соответствующей педагогической
должности.
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
(Раздел 9 дополнен - Постановление Администрации Смоленской
области от 29.12.2007 г. N 491)
10. Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения
1. Фонд оплаты труда работников образовательного учреждения
рассчитывается по формуле:
ФОТ = ТЧ + НЧ + СЧ, где
ФОТ - фонд оплаты труда работников образовательногоучреждения;
ТЧ - тарифная часть фонда оплаты труда работников
образовательного учреждения;
НЧ - надтарифная часть фонда оплаты труда работников
образовательного учреждения;
СЧ - объем средств для установления выплат стимулирующего
характера учителям образовательного учреждения, не входящих в
надтарифную часть.
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
При формировании ФОТ образовательного учреждения
предусматриваются средства областного бюджета согласно штатному
расписанию и тарификации работников образовательного учреждения в
расчете на год. При этом по вакантным должностям руководящих и
педагогических работников средства выделяются исходя из величины
базового оклада, равного произведению базовой единицы на коэффициент
уровня образования 1,4. Должностной оклад по вакантным должностям
указанных работников определяется с учетом коэффициента стажа работы
0,3, коэффициента квалификации 0,2 и коэффициента специфики работы. (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008
г. N 658)
Для педагогических колледжей по вакантным должностям руководящих
и педагогических работников, осуществляющих руководство педагогической
практикой учащихся, средства выделяются исходя из величины базового
оклада, равного произведению базовой единицы на коэффициент уровня
образования 1,5. Должностной оклад по вакантным должностям указанных
работников определяется с учетом коэффициента стажа работы 0,35,
коэффициента квалификации 0,3 и коэффициента специфики работы. (В
редакции Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008
г. N 658)
По вакантным должностям других работников образовательных
учреждений средства выделяются исходя из базового оклада
соответствующего уровня квалификационной группы и квалификационного
уровня с учетом коэффициента специфики работы. (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
2. Тарифная часть фонда оплаты труда работников образовательного
учреждения рассчитывается по формуле:
ТЧ = ДО + КВ, где
ДО - объем средств по должностным окладам (ставкам заработной
платы) всех работников по штатному расписанию и тарификации;
КВ - объем средств, необходимых на установление компенсационных
выплат работникам образовательного учреждения.
(Пункт в редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
3. Надтарифная часть фонда оплаты труда работников
образовательного учреждения составляет 16 процентов в фонде оплаты
труда работников образовательного учреждения и рассчитывается по
формуле:
НЧ = ТЧ х 16%/84%
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
4. Объем средств для установления выплат стимулирующего характера
учителям образовательного учреждения, не входящих в надтарифную часть,
составляет 5 процентов в общем объеме средств, необходимых на оплату
труда учителей образовательного учреждения, и рассчитывается по
формуле:
СЧ = У х 5%/95%, где
У - объем средств, необходимых на оплату труда учителей по
тарификации, без надтарифной части.
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 06.07.2012 г. № 407)
(Раздел 10 дополнен - Постановление Администрации Смоленской
области от 29.12.2007 г. N 491)
Приложение N 1
к Порядку оплаты труда
работников областных
государственных
образовательных учреждений
и иных областных
государственных учреждений
(не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих
деятельность в сфере образования
(в редакции постановления
Администрации Смоленской области
от 29.12.2007 N 491)
СХЕМА РАСЧЕТА
должностных окладов (ставок заработной платы) руководящих,
педагогических и других работников (за исключением медицинских
работников и работников культуры) образовательных учреждений
(В редакции Постановлений Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658;
от 31.12.2010 г. № 871)
1. Для целей настоящей схемы расчета применяются следующие
понятия и термины:
- базовая единица - размер денежных средств, равный 2 280 рублей,
используемый для расчета должностных окладов (ставок заработной платы)
руководящих и педагогических работников образовательных учреждений и
подлежащий индексации в порядке, определенном правовым актом
Администрации Смоленской области; (В редакции Постановлений
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658; от 01.04.2010
г. N 163)
- базовый коэффициент - величина, зависящая от уровня образования
руководящего или педагогического работника образовательного учреждения
и применяемая для определения базового оклада;
- базовый оклад - размер оплаты труда руководящего или
педагогического работника образовательного учреждения, рассчитанный
как произведение базовой единицы на базовый коэффициент;
- повышающий коэффициент - величина, определяющая размер
повышения базового оклада;
- должностной оклад (ставка заработной платы) - гарантированный
минимум оплаты труда руководящего или педагогического работника
образовательного учреждения с учетом повышающих коэффициентов при
соблюдении установленной трудовым законодательством Российской
Федерации продолжительности рабочего времени;
- профессиональные квалификационные группы - группы профессий
рабочих и должностей служащих, сформированные с учетом сферы
деятельности на основе требований к профессиональной подготовке и
уровню квалификации, которые необходимы для осуществления
соответствующей профессиональной деятельности; (Дополнен -
Постановление Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
- базовый оклад (базовый должностной оклад) - минимальный оклад
(должностной оклад) работников образовательных учреждений,
осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих или
должностям служащих (далее - другие работники), входящим в
соответствующую профессиональную квалификационную группу, без учета
компенсационных, стимулирующих и социальных выплат; (Дополнен -
Постановление Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
- должностной оклад - фиксированный размер оплаты труда других
работников за исполнение трудовых (должностных) обязанностей
определенной сложности за календарный месяц. (Дополнен - Постановление
Администрации Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
2. Размер должностного оклада (ставки заработной платы)
руководящего или педагогического работника образовательного учреждения
зависит от величины базового оклада и размеров повышающих
коэффициентов.
Размер должностного оклада других работников зависит от величины
базового оклада и специфики работы в отдельных образовательных
учреждениях. (Дополнен - Постановление Администрации Смоленской
области от 05.12.2008 г. N 658)
3. Базовый оклад руководящего или педагогического работника
образовательного учреждения рассчитывается по формуле:
Бо = Б x К1, где
Бо - размер базового оклада руководящего или педагогического
работника образовательного учреждения;
Б - размер базовой единицы, равный 2 280 рублям; (В редакции
Постановления Администрации Смоленской области от 01.04.2010 г. N 163)
К1 - базовый коэффициент - коэффициент уровня образования
руководящего или педагогического работника образовательного
учреждения.
4. Для определения должностного оклада (ставки заработной платы)
руководящего или педагогического работника образовательного учреждения
применяются следующие повышающие коэффициенты:
- коэффициент стажа работы;
- коэффициент специфики работы;
- коэффициент квалификации;
- коэффициент масштаба управления;
- коэффициент уровня управления.
5. Размер должностного оклада руководящего работника
образовательного учреждения рассчитывается по формуле:
ДОрук = Бо + Бо x К3 + Бо x К4 + Бо x К5 + Бо x К6, где
- ДОрук - размер должностного оклада руководящего работника
образовательного учреждения;
- Бо - размер базового оклада;
- К3 - коэффициент специфики работы;
- К4 - коэффициент квалификации;
- К5 - коэффициент масштаба управления;
- К6 - коэффициент уровня управления.
6. Размер должностного оклада (ставки заработной платы)
педагогического работника образовательного учреждения рассчитывается
по формуле:
Сз = Бо + Бо x К2 + Бо x К3 + Бо x К4, где
- Сз - размер ставки заработной платы педагогического работника
образовательного учреждения;
- Бо - размер базового оклада;
- К2 - коэффициент стажа работы;
- К3 - коэффициент специфики работы;
- К4 - коэффициент квалификации.
6.-1 Должностной оклад другого работника рассчитывается по
формуле:
1 2
ДО = О х П х П х (П + П ), где
раб баз с об сп сп
ДО - размер должностного оклада другого работника;
раб
О - базовый оклад (базовый должностной оклад)
баз
квалификационного уровня профессиональной квалификационной группы, к
которому отнесена профессия рабочего или должность служащего;
П - размер повышения за работу в образовательных учреждениях,
c
расположенных в сельской местности;
П - объем работы по профессии (должности). Объем работы по
об
профессии (должности) равен единице, если штатным расписанием
предусмотрена целая штатная единица по данной профессии (должности).
При работе на условиях неполного рабочего времени, работе по
совместительству, а также работе по профессии (должности), штатным
расписанием которой предусмотрена не целая штатная единица,
применяется значение (0,75; 0,5; 0,25 и др.), соответствующее объему
работы;
1 2
П , П - размеры повышений за специфику работы в отдельных
сп сп
образовательных учреждениях согласно пункту 9.2 настоящего Порядка.
(Пункт дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
7. Для педагогических работников образовательных учреждений
устанавливается пять стажевых групп: от 0 до 2 лет, от 2 до 5 лет, от
5 до 10 лет, от 10 до 20 лет, 20 и более лет. Размер коэффициента
стажа работы (К2) устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей схемы
расчета.
8. Коэффициент специфики работы (К3) устанавливается руководящим
и педагогическим работникам за работу в отдельных образовательных
учреждениях в следующих размерах:
- 0,15 - 0,2 - за работу в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для
обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья;
- 0,15 - 0,2 - за работу в оздоровительных образовательных
учреждениях санаторного типа (классах, группах) для детей, нуждающихся
в длительном лечении;
- 0,15 - 0,2 - за работу в специальных учебно-воспитательных
учреждениях для детей и подростков с девиантным поведением;
- 0,15 - за работу в общеобразовательных школах-интернатах;
- 0,15 - за работу в специальных (коррекционных) отделениях
(классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными
возможностями здоровья или классах (группах) для обучающихся
(воспитанников), нуждающихся в длительном лечении, образовательных
учреждений;
- 0,2 - за работу в специальных (коррекционных) отделениях
(классах, группах) для обучающихся (воспитанников) с ограниченными
возможностями здоровья или классах (группах) для обучающихся
(воспитанников), нуждающихся в длительном лечении, общеобразовательных
школ-интернатов;
- 0,2 - за работу в образовательных учреждениях для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, а также за работу в группах
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в
общеобразовательных и специальных (коррекционных) школах-интернатах,
учреждениях начального и среднего профессионального образования. В
образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей (в группах для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, учреждений начального профессионального
образования), в которых обучающиеся (воспитанники) имеют ограниченные
возможности здоровья либо нуждаются в длительном лечении, а также в
специальных учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков с
девиантным поведением, имеющих ограниченные возможности здоровья, при
определении должностных окладов (ставок заработной платы) применяются
повышающие коэффициенты специфики работы по двум основаниям;
- 0,5 - 0,75 - за работу в общеобразовательных учреждениях при
учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы;
- 0,1 - 0,15 - за работу в общеобразовательных учреждениях,
занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в
исправительных колониях строгого или особого режима; (Дополнен -
Постановление Администрации Смоленской области от 31.12.2010 г. № 871)
- 0,15 - за работу в лицеях, гимназиях, колледжах, если
деятельность связана с осуществлением учебного процесса;
- 0,2 - учителям и другим педагогическим работникам за
индивидуальное обучение на дому детей, имеющих ограниченные
возможности здоровья, на основании медицинского заключения;
- 0,2 - учителям и другим педагогическим работникам за
индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на длительном
лечении в детских больницах (клиниках) и детских отделениях больниц
для взрослых;
- 0,2 - за работу в психолого-педагогических и
медико-педагогических комиссиях, логопедических пунктах;
- 0,15 - 0,2 - за работу в учреждениях социальной защиты
населения: детских домах (домах-интернатах для детей-инвалидов), а
также в отделениях для детей-инвалидов в учреждениях для взрослых;
- 0,2 - за работу в специализированных домах ребенка;
- 0,15 - старшим мастерам и мастерам производственного обучения
учреждений начального и среднего профессионального образования,
созданных для обучения профессиям художественных ремесел, а также
учреждений, осуществляющих подготовку рабочих и специалистов для
предприятий и организаций сланцевой промышленности, черной и цветной
металлургии и для горно-капитальных работ;
- 0,15 - тренерам-преподавателям по спорту,
инструкторам-методистам спортивных детско-юношеских школ олимпийского
резерва, школ высшего спортивного мастерства, училищ олимпийского
резерва, а также тренерам-преподавателям, работающим на этапе
спортивного совершенствования, высшего спортивного мастерства
детско-юношеских спортивных школ и неспециализированных отделений
спортивных детско-юношеских школ олимпийского резерва;
- 0,15 - за экспериментальную работу по введению профильного
обучения;
- 0,15 - учителям, преподавателям, воспитателям, старшим
воспитателям, старшим вожатым, владеющим иностранным языком и
применяющим его в практической работе в общеобразовательных
учреждениях с углубленным изучением иностранного языка;
- 0,4 - за работу в областных вузах;
- 0,4 - руководящим, педагогическим работникам и научным
сотрудникам государственного образовательного учреждения
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)
специалистов "Смоленский областной институт усовершенствования
учителей". (В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 31.12.2010 г. № 871)
Перечень руководящих и педагогических работников, научных
сотрудников образовательных учреждений, которым при определении
должностных окладов (ставок заработной платы) применяются повышающие
коэффициенты специфики работы, и конкретный размер их повышения
определяются коллективным договором, локальным актом образовательного
учреждения. (В редакции Постановления Администрации Смоленской области
от 31.12.2010 г. № 871)
9. Коэффициент квалификации (К4) устанавливается при наличии у
руководящих и педагогических работников образовательных учреждений, за
исключением руководящих и педагогических работников областных вузов,
квалификационной категории, ученой степени, почетного звания.
Повышающий коэффициент за наличие почетного звания применяется
только при условии соответствия почетного звания профилю
педагогической деятельности или преподаваемых дисциплин.
Размер коэффициента квалификации руководящих и педагогических
работников образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13
настоящей схемы расчета.
Коэффициент квалификации за наличие ученой степени доктора наук,
ученой степени кандидата наук не применяется к базовым окладам
руководящих и педагогических работников ИУУ. (Дополнен - Постановление
Администрации Смоленской области от 31.12.2010 г. № 871)
10. При определении коэффициента масштаба управления (К5)
используются группы по оплате труда руководителей образовательных
учреждений и объемные показатели деятельности областных
государственных образовательных учреждений и иных областных
государственных учреждений (не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих деятельность в сфере образования,
устанавливаемые нормативным правовым актом Администрации Смоленской
области, определяющим порядок оплаты труда руководителей, их
заместителей и главных бухгалтеров областных государственных
образовательных учреждений и иных областных государственных учреждений
(не являющихся образовательными учреждениями), осуществляющих
деятельность в сфере образования.
Размер коэффициента масштаба управления руководящих работников
образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей
схемы расчета.
11. Коэффициент уровня управления (К6) определяется в
соответствии с группой по оплате труда руководителей образовательных
учреждений и объемными показателями деятельности образовательных
учреждений, указанными в пункте 10 настоящей схемы расчета.
Уровни управления приведены в таблице.
Таблица
|————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————|
| Уровень управления | Наименование должности |
|————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————|
|Руководитель 2-го |директор (начальник, заведующий) филиала, главный |
|уровня |специалист (главный инженер и другие), начальник |
| |управления, ученый секретарь |
|————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————|
|Руководитель 3-го |руководитель структурного подразделения; управляющий |
|уровня |учебным хозяйством; старший мастер |
|————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————|
Размер коэффициента уровня управления руководящих работников
образовательных учреждений устанавливается пунктами 12 и 13 настоящей
схемы расчета.
12. Размер базовых и повышающих коэффициентов стажа работы,
квалификации, масштаба и уровня управления для расчета должностных
окладов (ставок заработной платы) руководящих и педагогических
работников образовательных учреждений, за исключением областных вузов,
устанавливается с соответствии с таблицей.
Таблица
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| N | Наименование | Основание для повышения | Размер | Размер |
| п/п| коэффициента | базовой единицы или | базового | повышающих |
| | | базового оклада | коэффициента | коэффициентов |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 1. | |высшее профессиональное | 1,5 | - |
| |Коэффициент |образование | | |
| |уровня |среднее профессиональное | 1,3 | - |
| |образования |образование | | |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 2. | |до 2 лет | | - |
| |Коэффициент |от 2 до 5 лет | | 0,15 |
| |стажа работы |от 5 до 10 лет | | 0,25 |
| | |от 10 до 20 лет | | 0,3 |
| | |20 и более лет | | 0,35 |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 3. |Коэффициент |наличие квалификационной | | |
| |квалификации |категории: | | |
| | |высшая категория | | 0,3 |
| | |первая категория | | 0,2 |
| | |вторая категория | | 0,15 |
| | |наличие ученой степени: | | |
| | |доктор наук | | 0,4 |
| | |кандидат наук | | 0,35 |
| | |наличие почетного звания | | |
| | |Российской Федерации, | | |
| | |СССР: "Народный:.." | | 0,4 |
| | |"Заслуженный:." | | 0,3 |
| | |"Мастер спорта | | 0,3 |
| | |международного класса::" | | |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 4. |Коэффициент |I группа по оплате труда | | |
| |масштаба |III уровень - | | 0,2 |
| |управления |руководитель структурного | | |
| | |подразделения | | |
| | |II группа по оплате труда | | 0,1 |
| | |III уровень - | | |
| | |руководитель структурного | | |
| | |подразделения | | 0,05 |
| | |III группа по оплате труда| | |
| | |III уровень - | | |
| | |руководитель структурного | | - |
| | |подразделения | | |
| | |IV группа по оплате труда | | |
| | |III уровень - | | |
| | |руководитель структурного | | |
| | |подразделения | | |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
| 5. |Коэффициент |III уровень - | | 0,1 |
| |уровня |руководитель структурного | | |
| |управления |подразделения | | |
|————|——————————————|——————————————————————————|———————————————|———————————————|
13. Размер базовых и повышающих коэффициентов стажа работы,
масштаба и уровня управления для расчета должностных окладов (ставок
заработной платы) руководящих и педагогических работников областных
вузов устанавливается с соответствии с таблицей.
Приложение N 2
к Порядку оплаты труда
работников областных
государственных
образовательных учреждений
и иных областных
государственных учреждений
(не являющихся образовательными
учреждениями), осуществляющих
деятельность в сфере образования
(в редакции постановления
Администрации Смоленской области
от 29.12.2007 N 491)
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
(требования) по должностям руководящих работников, педагогических
работников и научных сотрудников образовательных учреждений (за
исключением работников областных государственных учреждений высшего
профессионального образования)
(В редакции Постановлений Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
1. Директор (начальник, заведующий) филиала
1.1. Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное
планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует
работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного
обучения и других педагогических работников по выполнению учебных
планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической
документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту
работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и
воспитательного процессов и объективностью оценки результатов
образовательной подготовки обучающихся (воспитанников), работой
кружков и факультативов. Организует работу по подготовке и проведению
экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями
педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу
для родителей. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и
разработке инновационных программ и технологий. Организует
учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную)
работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся
(воспитанников). Составляет расписание учебных занятий и других видов
учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой)
деятельности. Обеспечивает своевременное составление установленной
отчетной документации. Оказывает помощь коллективам обучающихся
(воспитанников) в проведении культурно-просветительных и
оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает
меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) в кружках и
т.п. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров,
организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.
Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических
и других работников образовательного учреждения. Принимает меры по
оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным
оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами
обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов
учебно-методической и художественной литературой, журналами и
газетами. Осуществляет контроль за состоянием медицинского
обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в
общежитиях.
1.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования и воспитания
обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику,
педагогическую психологию, достижения современной
психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами; основы
экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной
деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное
законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
1.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное
образование, стаж работы не менее 5 лет на педагогических или
руководящих должностях, наличие высшей или первой квалификационной
категории.
2. Управляющий учебным хозяйством
2.1. Должностные обязанности. Руководит учебно-производственной
деятельностью учебного хозяйства. Обеспечивает качественное обучение
обучающихся. Составляет календарные графики работ обучающихся на
полях, по уходу за животными т.п. Создает условия в учебных хозяйствах
для обеспечения нормальной работы и отдыха обучающихся. Составляет
ежегодный производственно-финансовый план учебного хозяйства с учетом
баланса земельных угодий и их использования, баланса продукции
растениеводства и животноводства. Калькулирует себестоимость продукции
растениеводства и животноводства. Осуществляет подбор и расстановку
специалистов и рабочих учебного хозяйства. Создает условия для
повышения их профессионального мастерства.
2.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования и воспитания
обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику,
педагогическую психологию, достижения современной
психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами; основы
экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной
деятельности учебного хозяйства; административное, трудовое и
хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты.
2.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное
образование и стаж работы на руководящих должностях не менее 5 лет.
Примечание. В случае, если учебное хозяйство имеет смешанный
профиль, должностной оклад может определяться по превалирующему
показателю.
3. Руководитель структурного подразделения, реализующего
образовательные программы
(Наименование раздела в редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
3.1. Должностные обязанности. Руководит деятельностью
структурного подразделения образовательного учреждения:
учебно-консультационным пунктом образовательного учреждения,
отделением, отделом, секцией, лабораторией, кабинетом, мастерской,
интернатом при школе, производственной практикой образовательного
учреждения и других подразделений образовательного учреждения.
Организует образовательный процесс. Обеспечивает выполнение учебных
планов и программ. Принимает меры по методическому обеспечению
образовательного процесса. Организует заключение договоров с
заинтересованными предприятиями, учреждениями и организациями по
подготовке кадров. Обеспечивает комплектование образовательного
учреждения обучающимися (воспитанниками). Создает необходимые
социально-бытовые условия обучающимся (воспитанникам) и работникам
образовательного учреждения. Принимает меры по сохранению контингента
обучающихся (воспитанников). Вносит предложения руководству
образовательного учреждения по подбору и расстановке кадров.
Обеспечивает развитие и укрепление учебно-материальной базы
образовательного учреждения, сохранность оборудования и инвентаря,
соблюдение санитарно-гигиенических требований, правил и норм охраны
труда и техники безопасности. (В редакции Постановления Администрации
Смоленской области от 05.12.2008 г. N 658)
3.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования и воспитания
обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику,
педагогическую психологию, достижения современной
психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами; основы
экологии, экономики, права, социологии; организацию
финансово-хозяйственной деятельности учреждения; административное,
трудовое и хозяйственное законодательство; правила и нормы охраны
труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
3.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное
образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или
руководящих должностях в учреждениях, организациях, на предприятиях,
соответствующих профилю работы образовательного учреждения.
4. Главные специалисты (главный инженер и другие главные
специалисты)
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и
стаж работы по профилю не менее 5 лет.
5. Старший мастер
5.1. Должностные обязанности. Организует текущее и перспективное
планирование деятельности педагогического коллектива. Координирует
работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного
обучения и других педагогических работников по выполнению учебных
планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической
документации. Руководит профессиональным обучением и планирует эту
работу. Осуществляет контроль за качеством образовательного и
воспитательного процессов и объективностью оценки результатов
образовательной подготовки обучающихся (воспитанников), работой
кружков и факультативов. Организует работу по подготовке и проведению
экзаменов. Координирует взаимодействие между представителями
педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу
для родителей. Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и
разработке инновационных программ и технологий. Организует
учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную)
работу. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся
(воспитанников). Составляет расписание учебных занятий и других видов
учебной и воспитательной (в том числе культурно-досуговой)
деятельности. Обеспечивает своевременное составление установленной
отчетной документации. Оказывает помощь коллективам обучающихся
(воспитанников) в проведении культурно-просветительных и
оздоровительных мероприятий. Осуществляет комплектование и принимает
меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников) в кружках и
т.п. Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров,
организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.
Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических
и других работников образовательного учреждения. Принимает меры по
оснащению мастерских, учебных лабораторий и кабинетов современным
оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами
обучения, пополнению библиотек и методических кабинетов
учебно-методической и художественной литературой, журналами и
газетами. Осуществляет контроль за состоянием медицинского
обслуживания обучающихся (воспитанников), жилищно-бытовых условий в
общежитиях.
5.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования и воспитания
обучающихся (воспитанников); Конвенцию о правах ребенка; педагогику,
педагогическую психологию, достижения современной
психолого-педагогической науки и практики; основы физиологии, гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами; основы
экономики, права, социологии; организацию финансово-хозяйственной
деятельности учреждения; административное, трудовое и хозяйственное
законодательство; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
5.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное
образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или
руководящих должностях.
6. Учитель
6.1. Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание
обучающихся (воспитанников) с учетом специфики преподаваемого
предмета. Способствует социализации, формированию общей культуры
личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных
образовательных программ. Использует разнообразные приемы, методы и
средства обучения. Реализует образовательные программы. Обеспечивает
уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий
требованиям государственного образовательного стандарта, и несет
ответственность за их реализацию в неполном объеме. В областных
государственных специальных (коррекционных) образовательных
учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся
(воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в
развитии с учетом специфики преподаваемого предмета. Соблюдает права и
свободы обучающихся (воспитанников), содержащиеся в Законе Российской
Федерации "Об образовании", Конвенции о правах ребенка. Систематически
повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности
методических объединений и других формах методической работы.
Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся
(воспитанников) в период образовательного процесса.
6.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме,
необходимом для решения педагогических, научно-методических и
организационно-управленческих задач; педагогику, психологию,
возрастную физиологию, школьную гигиену; методику преподавания
предмета и проведения воспитательной работы; программы и учебники;
требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных
помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные
направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
основы права, научной организации труда; правила и нормы охраны труда,
техники безопасности и противопожарной защиты.
6.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
7. Преподаватель
7.1. Должностные обязанности. Проводит обучение обучающихся в
соответствии с требованиями государственных образовательных
стандартов. Организует и контролирует их самостоятельную работу.
Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения,
новые педагогические технологии. Формирует у обучающихся
профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению
полученных знаний в практической деятельности. Участвует в разработке
образовательных программ, несет ответственность за реализацию их в
неполном объеме, определенном учебным планом и графиком учебного
процесса, качество подготовки выпускников. Соблюдает права и свободы
обучающихся. Поддерживает учебную дисциплину, контролирует режим
посещения занятий. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ,
соблюдение требований безопасности труда в учебном процессе. Проводит
воспитательную работу. Повышает свою профессиональную квалификацию.
7.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; содержание и принципы организации обучения по
преподаваемому предмету; основные технологические процессы и приемы
работы по профилю специальности; основы экономики, организации
производства и управления; педагогику, физиологию, психологию и
методику профессионального обучения; современные формы и методы
обучения и воспитания обучающихся; основы трудового законодательства;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты.
7.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
8. Учитель-дефектолог, учитель-логопед, логопед
8.1. Должностные обязанности. Осуществляет работу, направленную
на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся
(воспитанников). Обследует обучающихся (воспитанников), определяет
структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектует
группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся
(воспитанников). Проводит групповые и индивидуальные занятия по
исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает
занятия и уроки. Консультирует педагогических работников и родителей
(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов
оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Ведет
необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры
личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных
программ. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства
обучения в рамках государственных стандартов. Реализует
образовательные программы. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся
(воспитанников), соответствующий требованиям государственного
образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию в
неполном объеме. Соблюдает права и свободы обучающихся
(воспитанников), содержащиеся в Законе Российской Федерации "Об
образовании", Конвенции о правах ребенка. Систематически повышает свою
профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических
объединений и других формах методической работы. Осуществляет связь с
родителями (лицами, их заменяющими). Выполняет правила и нормы охраны
труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Обеспечивает
охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного
процесса.
8.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию;
анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и
приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся
(воспитанников); нормативные и методические документы по вопросам
профессиональной и практической деятельности; программно-методическую
литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими
отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической науки;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты.
8.3. Требования к квалификации. Высшее дефектологическое
образование.
9. Преподаватель-организатор (основ безопасности
жизнедеятельности, допризывной подготовки)
9.1. Должностные обязанности. Осуществляет обучение и воспитание
обучающихся с учетом специфики курсов основ безопасности
жизнедеятельности и допризывной подготовки. Способствует формированию
общей культуры личности. Использует разнообразные формы, приемы,
методы и средства обучения. Организует, планирует и проводит учебные,
в том числе факультативные и внеурочные, занятия, прикладную
физическую подготовку (в объеме 9 часов в неделю, 360 часов в год).
Участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда,
жизни и здоровья обучающихся и работников образовательного учреждения.
Взаимодействует с заинтересованными учреждениями и организациями.
Совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение
медицинского обследования юношей допризывного и призывного возрастов
для приписки их к военкоматам. Оказывает помощь военкоматам в отборе
юношей для поступления в военные учебные заведения. Ведет учет
военнообязанных в образовательном учреждении и представляет
соответствующие отчеты в военкоматы. Разрабатывает план гражданской
обороны (далее - ГО) образовательного учреждения. Организует занятия
по ГО с работниками образовательного учреждения. Готовит и проводит
командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по
ГО. Участвует в обеспечении функционирования образовательного
учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций.
Обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств
защиты и формирований ГО в надлежащей готовности. Проводит
практические занятия и тренировки по действиям обучающихся и
работников образовательного учреждения в экстремальных ситуациях.
Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы,
соблюдение обучающимися правил безопасности при проведении занятий по
курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки,
отвечает за сохранность имущества ГО.
9.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов исполнительной власти по вопросам образования, обороны, ГО и
обеспечения функционирования учреждения при чрезвычайных ситуациях;
Конвенцию о правах ребенка; основы педагогики, психологии; теорию и
методику основ безопасности жизнедеятельности; правила охраны жизни и
здоровья обучающихся; методику работы на спортивных снарядах и
приспособлениях; основы трудового законодательства; организационные
структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях;
основные принципы и методы защиты населения при стихийных и
экологических бедствиях, крупных производственных авариях,
катастрофах, а также защиты от современных средств поражения; порядок
оповещения населения при возникновении различных чрезвычайных
ситуаций; организацию и проведение экстремальных мероприятий при
чрезвычайных ситуациях; методы оказания первой медицинской помощи;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты.
9.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование и специальная подготовка по ГО или высшее
или среднее военное образование.
10. Руководитель физического воспитания
10.1. Должностные обязанности. Планирует и организует проведение
учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию
(физической культуре) в образовательном учреждении. Осуществляет
проведение учебных занятий по физическому воспитанию обучающихся в
объеме 360 часов в год и руководство работой преподавателей
физкультуры. Организует учет успеваемости и посещаемости занятий
обучающимися. Внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства
физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за
состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода
обучения, за проведением профессионально-прикладной физической
подготовки. Организует с участием учреждений здравоохранения
проведение медицинского обследования и тестирования обучающихся по
физической подготовке. Отвечает за организацию и проведение
оздоровительных физкультурных мероприятий в каникулярное время,
организует работу спортивно-оздоровительных лагерей. Принимает меры по
физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в здоровье и
слабую физическую подготовку. Организует работу
физкультурно-оздоровительных центров, кабинетов здоровья. Осуществляет
контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений
и помещений, соблюдением правил техники безопасности, за хранением и
правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования.
Планирует ассигнования на приобретение спортивного имущества.
Содействует подготовке общественных физкультурных кадров. Составляет
отчетность по установленной форме.
10.2. Должен знать: законы Российской Федерации, решения
Правительства и органов управления образованием, физкультурой и
спортом по вопросам образования, физкультуры и спорта; Конвенцию о
правах ребенка; основы трудового законодательства; основы педагогики,
психологии, теории и методики физического воспитания; правила охраны
жизни и здоровья обучающихся (воспитанников); методику проведения
занятий на спортивных сооружениях и снарядах; формы составления
отчетной документации; правила и нормы охраны труда и техники
безопасности и противопожарной защиты.
10.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
11. Мастер производственного обучения
11.1. Должностные обязанности. Проводит практические занятия и
учебно-производственные работы по профессиональному
(производственному) обучению, участвует в проведении работы по
профессиональной ориентации обучающихся. Подготавливает оборудование и
соответствующую оснастку к занятиям, совершенствует материальную базу.
Заведует гаражом, мастерской, кабинетом и принимает меры к их
своевременному обеспечению оборудованием, инструментами, материалами,
запасными частями и средствами обучения. Обеспечивает соблюдение
требований по безопасности труда, овладение обучающимися передовыми
методами труда, современной техникой и технологией производства.
Организует выполнение практических работ, а также работ по
изготовлению качественной продукции и оказанию услуг населению.
Принимает участие в заключении договоров с предприятиями,
учреждениями, организациями и хозяйствами о проведении учебной
(производственной) практики и осуществляет контроль за их выполнением.
Готовит обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче
квалификационных экзаменов. Участвует в работе предметных (цикловых)
комиссий, конференций, семинаров. Способствует общеобразовательному,
профессиональному, культурному развитию обучающихся, привлекает их к
техническому творчеству.
11.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства и органов управления
образованием по вопросам профессионального образования; Конвенцию о
правах ребенка; основы трудового законодательства; учебные программы
по производственному обучению; технологию производства,
производственное оборудование и правила его технической эксплуатации;
основы педагогики, психологии, методики профессионального обучения и
воспитания обучающихся; правила и нормы охраны труда, техники
безопасности и противопожарной защиты.
11.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
12. Методист, инструктор-методист (включая старшего методиста,
инструктора-методиста)
12.1. Должностные обязанности. Организует методическую работу
образовательных учреждений, фильмотек, методических,
учебно-методических кабинетов (центров). Анализирует состояние
учебно-методической (учебно-тренировочной) и воспитательной работы в
образовательных учреждениях и разрабатывает предложения по повышению
ее эффективности. В образовательных учреждениях дополнительного
образования участвует в комплектовании учебных групп, кружков и
объединений обучающихся. Оказывает помощь педагогическим работникам в
определении содержания, форм, методов и средств обучения. Принимает
участие в разработке методических и информационных материалов,
диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки
и повышения квалификации руководителей и специалистов образовательных
учреждений. Составляет учебные, учебно-тематические планы и программы
по дисциплинам и учебным курсам. Организует разработку, рецензирование
и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий
(учебных дисциплин, типовых перечней оборудования, дидактических
материалов и т.д.). Анализирует и обобщает результаты
экспериментальной работы образовательных учреждений. Обобщает и
принимает меры по распространению наиболее результативного опыта
руководителей и специалистов образовательных учреждений. Организует и
координирует работу методических объединений педагогических
работников. Организует и разрабатывает необходимую документацию по
проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т.д.
Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим
работникам образовательных учреждений по соответствующим направлениям
деятельности. Участвует в организации повышения квалификации и
переподготовки работников по соответствующим направлениям. Организует
работу по научно-методическому обеспечению содержания образования.
Участвует в разработке перспективных планов издания учебников, учебных
пособий, методических материалов, подборе их авторов. Оказывает помощь
авторам в подготовке к изданию соответствующих пособий. Информирует
учебно-методические кабинеты и образовательные учреждения об
издающихся учебниках, учебных пособиях, видеоматериалах,
аудиовизуальных и других средствах обучения и анализирует потребность
в них образовательных учреждений. Воспринимает и ретранслирует
информацию по передовым технологиям обучения и воспитания
отечественного и мирового опыта. Организует обслуживание абонентов
фильмотеки и изучение содержания пособий.
При выполнении обязанностей старшего методиста, старшего
инструктора-методиста осуществляет руководство подчиненными ему
исполнителями или руководство самостоятельным участком работы и
работой методических объединений специалистов образовательных
учреждений.
12.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной
психологии; общие и частные технологии преподавания; методики владения
и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления
деятельности; систему организации образовательного процесса в
образовательном учреждении; принципы и порядок разработки
учебно-программной документации, учебных планов по специальностям,
образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и
другой учебно-методической документации; методику выявления, обобщения
и распространения эффективных форм и методов педагогической работы в
образовательных учреждениях; принципы организации и содержание работы
методических объединений педагогических работников образовательных
учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации
методических и информационных материалов; основные требования к
аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их
проката; содержание фонда учебных пособий; основы трудового
законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
12.3. Требования к квалификации. Высшее профессиональное
образование и стаж педагогической работы не менее 2 лет (для
методистов); высшее профессиональное образование и стаж работы в
должности методиста, инструктора-методиста не менее 1 года (для
старших методистов и старших инструкторов-методистов); высшее
профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 4
лет (для методистов методических, учебно-методических кабинетов
(центров), областных государственных образовательных учреждений
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)
специалистов).
13. Концертмейстер
13.1. Должностные обязанности. Разрабатывает совместно с
преподавателями общих, специальных и профилирующих дисциплин
тематические планы и программы, проводит индивидуальные и групповые
занятия с обучающимися. Формирует у обучающихся исполнительские
навыки, прививает навыки ансамблевой игры, способствует развитию у них
художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и
воспитанию творческой индивидуальности. Обеспечивает профессиональное
исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах,
концертах (спектаклях), показательных выступлениях (спортивных
соревнованиях по спортивной, художественной гимнастике, фигурному
катанию, плаванию). Читает с листа, транспонирует музыкальные
произведения. Принимает участие в разработке тематических планов,
программ (общих, специальных, профилирующих дисциплин).
13.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; методику преподавания предмета и воспитательной
работы; программы и учебники; произведения разных эпох, стилей и
жанров, их традиции интерпретации; методику проведения занятий и
репетиций; основы педагогики и психологии; компоновку музыкальных
фрагментов, подбора музыки к отдельным элементам движений с учетом
индивидуальных физических данных обучающихся; правила и нормы охраны
труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
13.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее музыкальное
образование.
14. Музыкальный руководитель
14.1. Должностные обязанности. Осуществляет развитие музыкальных
способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности
воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и
формы организации музыкальной деятельности. Профессионально владеет
техникой исполнения на музыкальном инструменте. Координирует работу
педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих). Определяет
направления педагогической деятельности с учетом индивидуальных и
возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих
способностей.
14.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и
психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену;
индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального
восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного
возраста; музыкальные произведения детского репертуара; правила и
нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; при
работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, основы дефектологии и
соответствующие методики.
14.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
15. Воспитатель (включая старшего воспитателя)
15.1. Должностные обязанности. Планирует и организует
жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их
воспитание. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание
условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и
трудовой адаптации. Использует разнообразные приемы, методы и средства
обучения. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций
психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми)
коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и
укрепление здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проводит
мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за
их жизнь и здоровье. Организует выполнение обучающимися
(воспитанниками, детьми) режима дня, приготовление ими домашних
заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в
получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и
научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие
объединения по интересам.
Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников, детей)
работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда,
техники безопасности, участие в общественно полезном труде.
Способствует проявлению интереса у обучающихся (воспитанников, детей)
к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии,
содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению. Проводит работу
по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. Оказывает
помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности
коллектива обучающихся (воспитанников, детей). Изучает индивидуальные
способности, интересы и склонности обучающихся (воспитанников, детей),
их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Взаимодействует
с родителями обучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их
заменяющими. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего
воспитателя и других работников в рамках единого образовательного
процесса.
При выполнении обязанностей старшего воспитателя руководит
работой воспитателей. Организует и проводит
реабилитационно-коррекционную и культурно-массовую работу с
обучающимися (воспитанниками, детьми) в тесном контакте с советом
образовательного учреждения и детскими организациями. Организует
работу актива обучающихся (воспитанников, детей). Планирует
внеклассную и внешкольную воспитательную работу, обеспечивает и
контролирует ее выполнение. Оказывает методическую помощь
воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта,
повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.
Максимально использует возможности микрорайона для развития
разносторонней общественно полезной деятельности обучающихся
(воспитанников, детей). Привлекает к участию в работе с коллективом
обучающихся (воспитанников, детей) представителей общественных
организаций, шефов, работников учреждений дополнительного образования.
Принимает участие в разработке и составлении общего плана
учебно-воспитательной работы.
15.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; педагогику, психологию, возрастную физиологию и
гигиену; основы доврачебной медицинской помощи; теорию и методику
воспитательной работы; основы государственной молодежной политики,
гражданского и трудового законодательства; правила и нормы охраны
труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
15.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование (для воспитателей); высшее
профессиональное образование и стаж педагогической работы не менее 1
года (для старшего воспитателя).
16. Классный воспитатель
16.1. Должностные обязанности. Содействует созданию благоприятных
условий для индивидуального развития и нравственного формирования
личности обучающихся, вносит необходимые коррективы в систему их
воспитания. Осуществляет изучение личности обучающегося, его
склонностей, интересов. Создает благоприятную микросреду и
морально-психологический климат для каждого обучающегося. Способствует
развитию общения. Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в
общении с товарищами, учителями, родителями. Направляет самовоспитание
и саморазвитие личности обучающегося. Осуществляет помощь обучающимся
в учебной деятельности. Содействует получению дополнительного
образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций,
объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В
соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни
обновляет содержание жизнедеятельности коллектива класса (группы).
Соблюдает права и свободы обучающихся, несет ответственность за их
жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.
Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную
пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с
учителями, родителями (лицами, их заменяющими).
16.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную
психологию, психологию отношений, индивидуальные и возрастные
особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную
гигиену; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной
работы, организации свободного времени обучающихся; основы трудового
законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
16.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
17. Социальный педагог
17.1. Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий
по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в
образовательных учреждениях и по месту жительства обучающихся
(воспитанников, детей). Изучает психолого-медико-педагогические
особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее
микросреды, условия жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности
и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся
(воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и
поддержку. Выступает посредником между личностью обучающихся
(воспитанников, детей) и образовательным учреждением, семьей, средой,
специалистами различных социальных служб, ведомств и административных
органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической
работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по
социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод
личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды
социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и
взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив,
реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и
утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых
отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки
психологического комфорта и безопасности личности обучающихся
(воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем,
пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию
ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и
оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями,
родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб,
семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными
организациями и другими в оказании помощи обучающимся (воспитанникам,
детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными
физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в
экстремальные ситуации.
17.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
федеральных органов управления образованием по вопросам образования;
Конвенцию о правах ребенка; основы социальной политики, права и
государственного строительства, трудового и семейного
законодательства; общую и социальную педагогику; педагогическую,
социальную, возрастную и детскую психологию; основы валеологии и
социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические
методики; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
17.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
18. Педагог-психолог
18.1. Должностные обязанности. Осуществляет профессиональную
деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и
социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе
воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует
охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения
и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения
социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию
личности обучающихся (воспитанников), и принимает меры по оказанию
различного вида психологической помощи (психокоррекционной,
реабилитационной и консультативной). Оказывает помощь обучающимся
(воспитанникам), родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому
коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую
диагностику различного профиля и предназначения. Составляет
психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских
работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также
родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального
развития обучающихся (воспитанников). Ведет документацию по
установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в
планировании и разработке развивающих и коррекционных программ
образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных
особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствует
развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях
жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет
психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся
(воспитанников), содействует их развитию и поиску. Определяет степень
отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии
обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений
социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
Формирует психологическую культуру обучающихся (воспитанников),
педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том
числе и культуру полового воспитания. Консультирует работников
образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения,
практического применения психологии, ориентированной на повышение
социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников),
педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).
18.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
федеральных органов управления образованием по вопросам образования;
Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка;
нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда,
здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся (воспитанников)
и их социальной защиты; общую психологию, педагогическую психологию и
общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию,
детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую
психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;
основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены,
профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики,
психологического консультирования и психопрофилактики; методы
активного обучения, социально-психологического тренинга общения;
современные методы индивидуальной и групповой профконсультации,
диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты.
18.3. Требования к квалификации. Высшее психологическое или
высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью
"Психология", среднее психологическое или среднее педагогическое
образование с дополнительной специальностью "Психология".
19. Педагог-организатор
19.1. Должностные обязанности. Содействует развитию личности,
талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся
(воспитанников, детей), педагогизации социальной сферы. Изучает
возрастные и психологические особенности, интересы и потребности
обучающихся (воспитанников, детей) в образовательном учреждении и по
месту жительства, создает условия для их реализации в различных видах
творческой деятельности. Организует работу детских клубов, кружков,
секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную
и совместную деятельность обучающихся (воспитанников, детей) и
взрослых. Руководит работой по одному из направлений деятельности
образовательного учреждения: техническому, художественному,
спортивному, туристско-краеведческому и др. Способствует реализации
прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений. Организует
вечера, праздники, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые
инициативы обучающихся (воспитанников, детей) в сфере их свободного
времени, досуга и развлечений. Привлекает к работе с обучающимися
(воспитанниками, детьми) работников учреждений культуры и спорта,
родителей, общественность. Оказывает поддержку детским кооперативам,
иным формам организации труда обучающихся (воспитанников, детей).
Организует каникулярный отдых обучающихся (воспитанников, детей),
несет ответственность за их жизнь и здоровье в период образовательного
процесса.
19.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию,
физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей
обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности;
методику поиска и поддержки молодых талантов; содержание, методику и
организацию одного из видов творческой деятельности:
научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой,
оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха и развлечений; программы
занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы
деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций; нормы и
правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
19.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
20. Педагог дополнительного образования
20.1. Должностные обязанности. Осуществляет дополнительное
образование обучающихся (воспитанников), развивает их разнообразную
творческую деятельность. Комплектует состав обучающихся
(воспитанников) кружка, секции, студии, клубного и другого детского
объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока
обучения. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств
и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической
целесообразности. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся
(воспитанников). Участвует в разработке и реализации образовательных
программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и
здоровье обучающихся (воспитанников). Составляет планы и программы
занятий, обеспечивает их выполнение. Выявляет творческие способности
обучающихся (воспитанников), способствует их развитию, формированию
устойчивых профессиональных интересов и склонностей. Поддерживает
одаренных и талантливых обучающихся (воспитанников), в т.ч. детей,
имеющих отклонения в развитии. Организует участие обучающихся
(воспитанников) в массовых мероприятиях. Оказывает консультативную
помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим
работникам в пределах своей компетенции. Обеспечивает при проведении
занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты. Участвует в деятельности методических
объединений и других формах методической работы. Повышает свою
профессиональную квалификацию.
20.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию,
физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей
обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности;
методику поиска и поддержки талантов; содержание, методику и
организацию научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой,
оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и
развлечений; программы занятий кружков, секций, студий, клубных
объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и
ассоциаций; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
20.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
21. Тренер-преподаватель (включая старшего тренера-преподавателя)
21.1. Должностные обязанности. Осуществляет набор в спортивную
школу, секцию, группу спортивной и оздоровительной направленности
детей и подростков, желающих заниматься физической культурой и спортом
и не имеющих медицинских противопоказаний. Проводит
учебно-тренировочную и воспитательную работу. Использует разнообразные
приемы, методы и средства обучения. Проводит отбор и спортивную
ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного
совершенствования обучающихся. Обеспечивает повышение уровня
физической, теоретической, морально-волевой, технической и спортивной
подготовки обучающихся, укрепление и охрану их здоровья в процессе
занятий, безопасность учебно-тренировочного процесса. Содействует
исключению случаев применения обучающимися различных видов допингов.
Разрабатывает годовые и текущие планы подготовки. Ведет
систематический учет, анализ, обобщение результатов работы. Использует
в своей работе наиболее эффективные методы спортивной подготовки
обучающихся и их оздоровления.
21.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию,
физиологию, гигиену; специфику развития интересов и потребностей
обучающихся; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
21.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование (для тренера-преподавателя), высшее
профессиональное образование и стаж работы в должности
тренера-преподавателя не менее 1 года (для старшего
тренера-преподавателя).
22. Старший вожатый
22.1. Должностные обязанности. Способствует развитию и
деятельности детских общественных организаций, объединений, помогает в
программировании их деятельности на принципах добровольности,
самодеятельности, гуманности и демократизма с учетом инициативы,
интересов и потребностей обучающихся (воспитанников, детей). В
соответствии с их возрастными интересами и требованиями жизни
способствует обновлению содержания и форм деятельности детских
организаций, объединений, организует их коллективно-творческую
деятельность. Обеспечивает условия для широкого информирования
обучающихся (воспитанников, детей) о действующих организациях,
объединениях. Создает благоприятные условия, позволяющие обучающимся
(воспитанникам, детям) проявлять гражданскую и нравственную позицию,
реализовать свои интересы и потребности, интересно и с пользой для их
развития проводить свободное время. Заботится о здоровье и
безопасности доверенных ему обучающихся (воспитанников, детей).
Организует каникулярный отдых. Изучает и использует передовой опыт
работы с детьми и подростками. Проводит работу по подбору и подготовке
руководителей (организаторов) первичных коллективов детских
организаций, объединений. Работает в тесном контакте с органами
самоуправления, педагогическими коллективами образовательных
учреждений и общественными организациями.
22.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию,
физиологию, гигиену; закономерности и тенденции развития детского
движения; педагогику, детскую возрастную и социальную психологию
отношений, индивидуальные и возрастные особенности обучающихся
(воспитанников, детей); специфику работы детских организаций,
объединений, развития интересов и потребностей обучающихся
(воспитанников, детей), основы творческой деятельности; методику
поиска и поддержки талантов, досуговой деятельности, отдыха и
развлечений; нормы и правила охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты.
22.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
23. Инструктор по труду
23.1. Должностные обязанности. Формирует у обучающихся
(воспитанников) трудовые умения и навыки, готовит их к практическому
применению полученных знаний. Проводит с обучающимися (воспитанниками)
профориентационную работу, организует их общественно полезный и
производительный труд. Обеспечивает выполнение программы обучения.
Принимает необходимые меры по оснащению мастерских оборудованием,
техническими средствами, инструментами и материалами, отвечает за их
сохранность и рациональное использование. Осуществляет текущий и
профилактический ремонт оборудования и технических средств или
организует его проведение. Обеспечивает выполнение обучающимися
(воспитанниками) требований охраны труда и техники безопасности.
Отвечает за их жизнь и здоровье в период образовательного процесса.
Оказывает при необходимости первую доврачебную помощь.
23.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о
правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию,
физиологию, гигиену; формы и методы обучения и воспитания;
инструктивно-нормативные документы и рекомендации по организации
трудового обучения и воспитания; действующие стандарты и технические
условия эксплуатации оборудования, технических средств; основы
организации труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности
и противопожарной защиты.
23.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
24. Инструктор по физической культуре
24.1. Должностные обязанности. Организует активный отдых
обучающихся (воспитанников) в режиме учебного и внеучебного времени
образовательного учреждения. Организует и проводит с участием
педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих)
физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие
мероприятия оздоровительного характера. Организует работу кружков и
спортивных секций. Осуществляет связи с учреждениями дополнительного
образования спортивной направленности и учреждениями спорта.
Организует деятельность физкультурного актива. Осуществляет
просветительскую работу среди родителей (лиц, их заменяющих)
обучающихся (воспитанников), педагогических работников с привлечением
соответствующих специалистов. Проводит совместно с педагогическими
работниками работу по обучению плаванию обучающихся (воспитанников).
Определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности,
индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся
(воспитанников). Ведет работу по овладению обучающимися
(воспитанниками) навыками и техникой выполнения физических упражнений,
формирует их нравственно-волевые качества. Обеспечивает полную
безопасность обучающихся (воспитанников) при проведении физических и
спортивных занятий. Оказывает первую доврачебную помощь. Постоянно
следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием
помещений. Совместно с медицинскими работниками контролирует состояние
здоровья обучающихся (воспитанников) и регулирует их физическую
нагрузку. Отвечает за жизнь и здоровье детей в период образовательного
процесса.
24.2. Должен знать: Конституцию Российской Федерации; законы
Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и
органов управления образованием по вопросам образования; педагогику и
психологию, возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену;
методику обучения на спортивных снарядах и приспособлениях; методику
обучения плаванию; правила поведения на воде; правила и нормы охраны
труда, техники безопасности при проведении
физкультурно-оздоровительных мероприятий; основы дефектологии и
соответствующие методики (при работе с детьми, имеющими отклонения в
развитии).
24.3. Требования к квалификации. Высшее или среднее
профессиональное образование.
25. Младший научный сотрудник
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование
без предъявления требований к стажу работы.
(Раздел дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
26. Научный сотрудник
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и
стаж работы не менее 2 лет; или высшее и дополнительное
профессиональное образование и стаж работы не менее 1 года; или
законченное послевузовское образование без предъявления требования к
стажу работы.
(Раздел дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
27. Старший научный сотрудник
Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и
стаж работы не менее 5 лет; или высшее и дополнительное
профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет; или
законченное послевузовское образование и стаж работы не менее 2 лет;
или наличие ученого звания без предъявления требований к стажу работы;
или ученая степень без предъявления требований к стажу работы.
(Раздел дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
28. Ведущий научный сотрудник
Требования к квалификации. Ученая степень кандидата наук и стаж
работы не менее 3 лет; ученая степень кандидата наук и наличие ученого
звания и стаж работы не менее 1 года; или ученая степень доктора наук
или наличие ученого звания профессора без предъявления требований к
стажу работы.
(Раздел дополнен - Постановление Администрации Смоленской области
от 05.12.2008 г. N 658)
29. Главный научный сотрудник
Требования к квалификации. Ученая степень доктора наук и ученое